基于微信平台的综合健康教育模式对阴道炎患者疾病管理能力及依从性的影响

基于微信平台的综合健康教育模式对阴道炎患者疾病管理能力及依从性的影响

裴树芳 

昆明市官渡区妇幼健康服务中心  650200

【摘要】目的：探讨基于微信平台的综合健康教育模式对阴道炎患者疾病管理能力及依从性的影响。方法：随机选取2021年1月至2022年7月收治的阴道炎患者80例并分组，对照组40例采取常规护理，观察组40例在此基础上加基于微信平台的综合健康教育模式，对两组患者干预前后的疾病管理能力及依从性进行比较。结果：两组干预前的疾病管理能力评分无明显差异（P＞0.05），观察组干预后疾病管理能力评分明显较对照组高（P＜0.05）；观察组治疗依从性为97.50%，明显较对照组82.50%高（P＜0.05）。结论：基于微信平台的综合健康教育模式可提高阴道炎患者疾病管理能力及依从性，值得推广。

【关键词】微信平台；综合健康教育模式；阴道炎；疾病管理能力；依从性

阴道炎为各种病原体感染引发的一种妇科常见病，多表现为阴道瘙痒、分泌物异常等。大部分患者于疾病急性期治疗，症状缓解后边中断治疗或不遵医嘱治疗，可导致疾病反复发作，给女性带来较大干扰，影响其身心健康。有研究表示，系统的健康教育对提高阴道炎患者自我管理能力、依从性有积极作用，利于降低疾病复发[1]。随着信息化不断发展，各医疗机构逐渐将互联网用于疾病健康管理中，微信具有实时音频、编辑文字等功能，可使健康教育更加便捷与时效[2]。基于此，本研究将基于微信平台的综合健康教育模式用于2021年1月至2022年7月收治40例阴道炎患者中，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选取2021年1月至2022年7月收治的阴道炎患者80例并分组，各组40例。观察组年龄23~54岁，平均（38.47±2.17）岁，病程6~35个月，平均（37.19±2.46）个月。对照组年龄24~55岁，平均（38.61±2.25）岁，病程7~36个月，平均（37.28±2.57）个月。两组资料差异不显著（P>0.05）。

1.2方法

对照组行常规护理，护士口头宣教疾病知识，包括疾病发病机制、治疗方法、危害、复发原因、与生活习惯关系等，嘱其遵医嘱用药，避免月经期间性生活，保持会阴清洁、干燥，注意个人卫生，保持高蛋白、高纤维饮食，避免高糖饮食。观察组在此基础上行基于微信平台的综合健康教育模式，两组均持续干预1个月，方法如下：

①建立门诊微信公众号，讲解建立公众号的目的、作用等，教会患者掌握公众号的基本操作技能，包括操作步骤、知识库内容、求助区功能板块使用方法等，确保其熟练掌握。②科室于公众号推送阴道炎疾病相关内容，以图文、视频、连接、PPT等方式呈现，内容包括阴道炎诱因、治疗方案、常用药物、疗程、注意事项、心理辅导等。③建立微信群，邀请医师、护士、患者及家属入群，护士于群内发送运动锻炼、饮食知识、个人卫生等小知识点，通过私聊指导患者正确冲洗阴道、放置药物等，并结合宣传手册进行自我护理，保护其隐私，同时嘱患者合理膳食，多食新鲜水果蔬菜，适当运动锻炼，以增强体质。医师及护士每日定时接受患者咨询，耐心给予正确指导与建议，并鼓励患者互相交流，分享治疗、护理经验，提高其依从性。

1.3观察指标

①于干预前后应用疾病管理能力量表对两组测评，包括个人卫生、遵医用药、饮食锻炼3个维度，各项0~10分，得分越高越好。②自制依从性调查问卷，包括可坚持治疗、定时复诊、坚持阴道冲洗、坚持放置药物等方面，符合＞2项为完全依从，符合2项为部分依从，仅符合1项为不依从，计算两组依从性。

1.4统计学方法

应用SPSS22.0软件分析，（x±s）表示计量资料，以t检验； %表示计数资料，以x2检验， P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1疾病管理能力评分

干预前，两组疾病管理能力评分无明显差异（P＞0.05），干预后，观察组更高（P＜0.05），见表1。

表1 疾病管理能力评分（x±s，分）

注：*表示与干预前比较，P<0.05。

2.2依从性

观察组治疗依从性为97.50%，明显较对照组82.50%高（P＜0.05），见表2。

表2 依从性[n，（%）]

3讨论

阴道炎为妇科门诊常见的一种疾病，具有易反复发作的特点，除必要治疗外，对患者实施有效的护理干预十分重要。健康教育为护理重要内容之一，具有成本低、效率高等特点，通过加强阴道炎患者的健康教育，可对其进行认知重建，使其获取疾病知识、自我护理技能等，意识到自身行为与疾病转归的关系，使患者拥有正确决策力，建立良好行为，提高依从性，消除复发危险因素。传统健康教育多为护士口头简单宣教，具有单向传输、内容枯燥、不易理解记忆等缺点，使得宣教效果欠佳，故临床应积极探寻更有效的健康教育模式。

在当下信息化时代，微信具有文字编辑、发送视频及图片等功能，在信息传播方面应用逐渐增多，成为各大医疗机构常用的健康教育工具。本次研究通过建立微信公众号，可为患者获取健康知识、自护技能、纠正健康行为提供有效渠道及途径，患者通过公众号可随时随地阅读相关知识，便于患者理解与记忆，更好掌握疾病知识与自护技能[3]。患者遇到无法解决的问题可通过微信群与医师、护士或病友沟通，便于及时得到反馈及正确指导，可促进护患、病友间情感交流，提高患者依从性。本次研究结果显示，观察组疾病管理能力、依从性与对照组有显著差异，分析原因可能为传统健康教育内容主要依赖于医护人员讲解，患者在院外由于工作繁忙等因素影响，难以定期对宣教内容进行巩固，使得疾病管理能力及依从性低下[4]。而基于微信平台的健康宣教通过将宣教内容制成容易理解的图文、视频等定期向患者推送，不受时间地点限制，患者可利用碎片化时间学习，同时医护人员可通过微信在线向患者提供咨询服务，给予正确指导与建议，便于其巩固宣教内容，强化遵医行为，从而提高疾病管理能力以依从性[5]。

综上所述，基于微信平台的综合健康教育模式可提高阴道炎患者疾病管理能力及依从性，值得推广。

参考文献

[1]陈国美,鲍洪雅,胡燕. 基于微信平台健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知程度、满意度和治疗依从性影响[J]. 中国基层医药,2021,28(8):1251-1254.

[2]赵文英. 健康教育在妇科阴道炎护理中的应用效果[J]. 中国医药指南,2021,19(32):147-148.

[3]唐春花. 健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值及对生活质量的影响分析[J]. 母婴世界,2020,12(33):269-270.

[4]李文艳. 探讨健康教育对阴道炎患者自我管理能力、治疗依从性及复发的影响[J]. 中国医药指南,2017,15(20):3-4.

[5]冯庆雁. 门诊妇科护理中应用健康教育对阴道炎患者依从性的影响研究[J]. 临床医药文献电子杂志,2020,7(74):107,109.