关于高三思想政治二轮专题复习的备考策略与实践探索

关于高三思想政治二轮专题复习的备考策略与实践探索

程海龙

海林市高级中学，黑龙江 牡丹江 157100

摘要：今年是黑龙江省老高考的最后一年，同时也是使用新教材的第一年，关于政治学科高考的出题题型、教材分布，黑龙江的全体文科教师和文科考生都是格外关注，好在2023年2月23日，我省进行了由教育部考试中心出题的国家适应性考试，这次考试为我们政治学科的高考指明了方向，一个个问题也都迎刃而解。

0 引言

一轮复习夯实基础，二轮复习拔高提升。一轮复习已经进行完毕，二轮复习也接近尾声。一路走来，在师生共同成长之路上，对于高三政治二轮专题复习的备考策略以及实践探索方面本人总结了一些经验，下面就浅谈一下自己的一些做法和些许感受。

1 明确课标、目标、考情，瞄准方向

课程标准是课程的主旨和灵魂，重要性可想而知，师生必须明确每一专题的课程标准，例如选择性必修二《法律与生活》专题四：社会争议解决，这一专题的课程标准是正确行使诉讼权利，严格遵守诉讼程序，依法收集运用证据，实现社会的公平正义。

1.1考情分析

（1）从命题内容上看，民事权利与义务是考查的重点；

(2)从考查形式上看，选择题和非选择都有考查，意义类、措施类和开放性试题是考查的重点；

(3)命题常常结合公民法律生活中经常遇到的问题来进行考查。

1.2 备考策略

(1)借助具体实例，树立法治意识，学会依法解决争议。

(2)本专题考査的核心素养是法治意识，对核心法理知识和基本法律事实的认知是重点。开门见山，上课时首先多媒体课件展示课程标准、学习目标、考情，学生一目了然，明确复习方向，只有明确了课程标准、学习目标、考情学情，才能把握好方向，做到有的放矢。

2 宏观知识体系构建，综合整体把握教材

二轮专题复习有别于一轮复习，切记面面俱到，眉毛胡子一把抓，二轮复习更在于对系统知识的把握，解题能力的提升，因此在上每一节专题复习课前，我都会给学生布置任务，自主构建知识网、知识树，目的很明确，一是让学生对教材知识作以预习，二是学生能够从宏观到微观全方位读懂教材，前挂后连，明确教材体系，这样学生会对教材进一步深化理解，然后在上课时，教师精选一些构建知识体系优秀的学生，让他们上台展示，发挥榜样的示范引领作用，教师再列出这一专题的知识网，大家集思广益、查缺补漏，明确专题要点。高考在考察政治主观试题的时候，由于个别学生审题时不能明确知识范围，经常答题偏离正确轨道，或者答题片面化，究其原因就是对教材体系把握不准，因此在二轮复习中一定要强化教材知识体系脉络的重要性，从单元题目、课题、到框体，目题，再到具体知识点综合分析，全面掌握，循序渐进，久久为功。

3 考点精析，讲练结合求实效

教师在课上会列举近三年关于这一专题的考点、题型，重点、难点、易混点、易错点，明确重难点，区分易混点，弄清弄懂易错点，进一步夯实基础，加深对教材知识的理解，学生能够吃透教材，真正理解这些考点，教师充分发挥主导作用，注意讲解与引导相结合，更要发挥学生的主体作用，走进近三年的高考，以高考真题为素材，学生分析，书写，说解题思路，教师引导，学法指导，明确解题思路与答案，对于学生的解答中的闪光点，教师要多给予鼓励赞美，调动学生的积极性，让学生对解决高考题克服畏难情绪，树立学生的学习自信心。

4热点链接，落实学科素养

思想政治学科的一个显著特点就是与时俱进，时代性凸显，高考试题无论是选择题，还是主观试题，背景材料都是最新时政热点，所以教师教师要有敏锐的政治嗅觉，要前瞻性的思考问题，在二轮专题课上，每一个专题都要把本专题知识融入到最新的时政材料中去，今年高考的时政材料选取主要是中共二十大报告，今年年初的两会里的相关内容以及相关国际时政热点，中国式现代化、政府机构改革、马克思主义中国化时代化、全过程人民民主、全面推进乡村振兴、家庭教育促进法、元宇宙等等，在专题复习中既要解读好这些名词，又要运用政治学科相关知识去分析问题和解决问题，同时这也能充分落实好政治学科的学科素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，全方位提高学生的综合素质，培养高素质学生。

5 走走停停，立足实际抓落实

本人所教班级是高三文科普通班，学生的基础知识掌握普遍不扎实，学习习惯不好，所以，针对本班学情，我在教学中本着小步伐前进，分析完一段知识，及时让学生去识记背诵，然后让学生互考，虽然是二轮专题复习了，但学生的基础仍然要进一步强化，事实已经证明基础知识掌握扎实是成绩提高的前提，通过高三一模二模考试，学生的成绩稳步提高，也让学生认识到了夯实基础的重要性，每节课的习题设置也是由易到难，既有选择题也有主观试题，通过做题查找不足，提升学生的分析能力，反思错题，举一反三，让自己的知识盲点越来越少。

6 科学布置作业，反对“一刀切”

布置作业在二轮专题复习的这个时候教师一定要好好思考，学生此时最宝贵的就是时间，可以说时间是学生最大的敌人，与时间赛跑，而此时班级学生的学习层次是不一样的，因此作业的布置就要针对不同学习层次的学生具体问题具体分析，成绩暂时较好的学生，教师要给他们每天布置两道高考真题或模拟主观试题，对于中间层次的学生给他们布置一道高考真题或模拟主观试题及五道选择题，对于成绩在后面的学生，给他们留抄写基础知识的作业和五道选择题，然后教师认真批阅指导，争取使每一部分学生成绩都能更上一层楼，作业要布置的精而细，切记多而无效，作业布置精细化任重而道远，看似简单，实则是一个重大的科研问题，本人会在这方面继续探索。

7 结语

二轮专题复习要有实效性，要让学生的成绩快速提升，教师在教学设计的各个环节都要认真思考，精心设计，既要做到一切从实际出发，实事求是，又要具体问题具体分析，相信只要按照紧严细实的宗旨去实践，虽然备考之路曲折坎坷艰辛，但最终六月的鲜花一定会芬芳满园！