实验室危险化学品安全管理工作强化策略分析

实验室危险化学品安全管理工作强化策略分析

文宇

玉林市容县华都检测技术有限公司  广西玉林537500

摘要：在实验室中，危险化学品的安全管理工作是非常重要的内容。随着高校科研水平的不断提高，实验室危险化学品的使用数量和规模逐年增加，为实验室安全带来一定的隐患。目前危险化学品在高校流通的环节中存在一定的问题，亟需进一步规范化管理。本文首先分析加强实验室危险化学品管理的重要性， 其次探讨影响实验室危险化学品安全管理工作的主要因素，最后就强化实验室危险化学品安全管理工作的有效策略进行研究，为高校实验室的安全管理提供保障。

关键词：安全管理；危险化学品；危险场景；实验室

引言

高校实验室是人才培养、教学实践和科研创新的必要场所，在实验教学和科研开展过程中发挥了重要作用。近年来随着高校科研、科技、科协等科技创新领域的不断发展以及学校对一流学科课程建设投入的不断加大，实验室的危险化学品的品种和用量也不断增加，更多的高校青年科技人才投身实验室潜心做科研，危险化学品的安全使用和管理也面临着新的形势和挑战。

1加强实验室危险化学品管理的重要性

早在2008年国务院安委办就出台了《关于进一步加强危险化学品安全工作的指导意见》，2017—2021年省教育厅更是针对现场管理提出了若干关于危险化学品安全综合治理的实施方案、指导意见等，对危化品管理要求进一步提高。高校危险化学品管理工作难度大、任务重、责任大，危险化学品作为实验室重要危险源之一，引发安全事故的概率非常高，据统计，在高校实验室安全事故中危险化学品引发的事故约占80%，因此，必须强化安全红线意识，重视实验室危化品过程管理，才能真正持续稳定地保障实验室安全，进一步促进高校科研、教学长期和谐地发展。

2影响实验室危险化学品安全管理工作的主要因素

2.1隐患排查力度不强

在进行实验室危险化学品安全管理时，要对其内部的安全隐患进行合理控制，而部分实验室管理者未能在日常工作中及时排查其应用隐患，给更多化学品的使用带去更多危险，极大影响实验室各项实验的开展效果。一般来讲，实验室中的危险化学品在正式使用前，都要进行适当的安全性检测，只有保证应用安全，才能将其投放到正常的实验中，全面增强该项实验的安全性。目前部分实验室在进行正式的化学实验前，未能精准控制危险化学品中的各项元素，导致部分安全隐患进入对应的化学实验中，无形中降低了相关实验开展的安全性，难以保证实验室更多危险化学品的安全管理水平。

2.2管理人员不够专业，缺乏安全知识

危化品虽然在采购、使用、存储、处置的流程中呈现出全过程管理趋势，但就实际操作层面，由于部分高校受编制的限制，导致危化品在采购、运输、存储、领用和回收等各个环节的管理人员往往都是兼职的，缺乏专职技术人员专门管理，相应的实验室安全管控难度增加。此外，兼职人员往往因缺少化学类专业学习背景，对危化品的性质、用途、鉴别、存储以及危险废弃物的回收处理不是很清楚，分类存放意识不强，混放现象仍然普遍存在，导致隐患问题多发。

2.3危险化学品安全防护设施不健全

危险化学品贮存和使用过程中的安全防护是减少危险化学品安全事故发生的重要措施。不少高校的危险化学品仓库不合规或只有临时暂存库，防火防爆防盗等安全设施设备不健全，缺少应急防护和处置用具等；实验室未根据专业严格区分，化学类实验室与普通类实验室同等配置，缺乏通风、喷淋等必要设施；危险化学品安全防护设施设备缺乏安全检查和维护，安全防范的有效性得不到保证。

3强化实验室危险化学品安全管理工作的有效策略

3.1强化隐患排查力度

及时把控与安全管理相关的更多内容，利用对该项管理内容的科学执行来解决危险化学品中的各项隐患。在开展危险化学品排查前，就应合理制定出合适的安全检查流程，理解危险化学品的使用方法，透过对该项使用方式的合理控制来找出对应的安全隐患，继而增强安全管理控制效果，切实提升对危险化学品应用状态的控制。在排查安全隐患期间，要及时改善检查方法，可采取不定期与定期检测相融合的形式，加强对该项工作的监督，切实增强安全隐患的排除效率。针对多数危险化学品的使用状态而言，若想增加对该类材料的应用管理效果，要对实验后的废料进行科学处理，需在开展安全管理时使用一定数量的废料收集桶，在该项举措的影响下，适时加强不同类型废料的处理效果。在完成不同危险化学品的实验后，还要及时检测当前实验室中的各项机械设备，确保其使用状态符合使用前的数据标准，并在离开实验室前合理关闭各项设备，科学开展水电的运行检查，利用对实验室内部环境的恰当控制来加强安全管理质量。

2.2加强危化品安全教育和培训，增强安全意识

首先建立完善的危化品试题库，进入实验室前，先在线上学习常见危化品的性质、基本应急处置方法以及实验过程中的个人防护等，并要求通过考试后才有资格申请危化品的使用；其次邀请具有多年实验室安全管理经验的教师授课，并结合网络公开课就危化品的特性及危害开展安全知识教育。最后制作危化品的科普视频，通过网络媒体、公共区域电子屏幕等播放，同时制定图文并茂的安全手册发给师生学习，结合张贴海报、安全警示语等形式宣传，通过线上线下相结合，营造良好的校园安全文化氛围，使得安全教育深入人心，从根本上杜绝安全隐患的发生。

2.3加强危险化学品安全防护设施

①规范设置危险化学品仓库相关设施设备，严格按照相关要求保证仓库通风状况良好、重点部位无死角实时监控、泄漏防盗报警装置以及防火防爆设施正常运行及维护；②完善各实验室安全设施，针对不同类型的实验室匹配必需的安全防护设施及个人防护用品并以显著的标识指示所在位置；③定期对各房间的灭火器、喷淋洗眼设施、急救药箱、护目镜等进行检查和维护，确保防护设施和用具的安全有效性，形成危险化学品安全防护检查台账。

2.4危化品安全培训

有关危化品的安全培训存在不少问题。首先，安全培训需要投入一定的人力物力，不少学院在这一模块的预算经费较为紧缺，导致培训的力度和强度不够；其次，不同学科所用的危化品种类具有较大差异性，但是目前的培训内容针对性较弱，使得培训效果大打折扣。现在可利用网络课程、微信小程序推送实验室安全的政策法规、危险化学品安全说明书(MSDS)、安全术语、个人安全防护装备的使用方法，以及危险化学品的处置措施、紧急救援、实验室突发事故的应急疏散等相关知识。学生可选择自己实验所用的危化品相关知识进行学习，每次学习后随机派发5～10 个题目进行测试，考察学生对危化品的正确操作和处理步骤，巩固学习知识，强化学习效果，该培训方式不仅灵活性强，不受场地和时间的限制，而且针对性强，能在较短时间内提高实验人员的专业水平。

结语

食品检验实验室检验任务繁重，检验项目多样，所用的危险化学品种类多样，数量繁多。食品检验实验室的危险化学品管理工作量庞大、技术要求强，是管理工作和安全生产的重中之重。做好危险化学品的管理工作，建立规范的采购、储存、使用管理平台，科学高效地进行管理，可以为食品检验工作的顺利进行和检验人员的人身安全提供有力保障。

参考文献

[1]何允刚,王亮,张春宇,等.高校危险化学品全过程安全管理实践[J].实验室研究与探索,2021(3).

[2]冯建跃,杜奕,张新祥,等.高校实验室安全三年督查总结(I)———回顾与思考[J].实验技术与管理,2018(7).

[3]钟桂云,林丽霞,黄元盛.加强高校化学实验室安全管理的重要性及措施[J].云南化工,2021(3).