浅析教育管理中教育惩戒的作用和原则

浅析教育管理中教育惩戒的作用和原则

马强

哈尔滨轴承集团公司技工学校

摘要：教育惩戒概念模糊，教师惩戒力量薄弱，导致教师在教学管理过程中对如何合理使用教育惩戒的认识不准确。基于现阶段高中教育的现状和存在的问题，本文解释了教育惩罚的基本理解是“纪律”而不是“惩罚”。它从历史和国际关系的角度阐述了教育惩戒的经验和实践，并进一步强调，充分合理的教育惩戒制度将带来良好的校园环境，培养高中学生的纪律意识和责任感，提高学生抵御挫折的能力。最后，提出科学合理使用教育与惩罚的基础是鼓励教育与惩罚相结合。教育和惩罚应该注重变化，并且应该灵活。

关键词：教育惩戒；纪律原则；高中生

前言：合理使用教育惩戒，首先要明确教育惩戒的含义，明确教育惩治的理论基础，并采取相应的惩戒技术和对策。解决问题的主要途径是尽快完善立法，赋予教师教育惩戒权，确定教师惩戒的实施策略，以引导教师更好地教育学生。对于高中生来说，科学的管理机制对提高他们的学习效率具有积极作用。在班级管理过程中，教师应根据学生的心理发展特点和实际掌握情况，选择科学的教学方法。教育惩罚是高中学生管理中一种原则性强、效率高的管理方法。通过改进学生管理，可以有效提高教师的管理水平。

1、 教育惩戒应遵循的原则分析

（1） 目的性原则

教育是一个复杂的系统工程，不能采取简单的手段和措施。教育应该以指导教学为主，教育和惩罚为辅，两者都应该使用。一方面要积极引导，另一方面也要预防和避免。只有将两者有机结合，才能最大限度地发挥教育效果。同时，遵循目的性原则意味着教育和惩罚是实现自由最大化和秩序最低化的有效手段。自由最大化、秩序最小化的目标是实现人的全面发展。人的自由和全面发展是人类思想道德建设和教育的根本任务。在教育和惩罚的过程中，“教育”不能让位于“惩罚”。因此，立德树人是教育惩戒的最终目的，任何教育惩戒目的都不应与立德树民的目的相冲突。

（2） 灵活适度原则

灵活性标准规定，当对教师采取纪律措施时，应考虑不同学生的身体和心理特征，实施更灵活和不同程度的“纪律”“措施。在存在潜在健康风险的情况下，我们不能采取惩罚长跑的形式。因此，我们必须尽力避免对偏执的学生采取如此严厉的惩戒措施。适度原则要求，教师在对教师采取惩戒措施时，不应伤害学生的身体或自尊，并应受到收费者的限制包括口头批评、训斥和体罚，否则学校管理将成为“体罚”它不仅不能起到教育的作用，还会导致师生之间的对抗和冲突。例如，如果一名学生违反纪律，被要求写500字的描述，这是一种正常的教育处罚。如果让他写一篇超过5000字的描述，这将成为“隐藏的体罚”。

（3） 合法性原则

合法性表明，管理层采取的程序和措施具有客观公正的法律基础。法律制度和职业道德是适应社会的客观标准。然而，刑法的强制性决定了它可以达到道德的最低标准。合法性意味着教育惩戒的合法性，这也是行使教育惩戒权的逻辑前提。法律义务必须是其基本内涵。教育惩戒合法性原则是学校实施教育惩戒的基本原则和标准。合法性原则规定，教育惩戒应当遵循现行法律规范的规定和法律制度的价值取向，即教育惩戒应以法律法规为依据，重点在于学校或教师根据规定实施惩戒，并根据事先公布的明确规定实施处罚。因此，基础教育课程的合法性不仅可以保证基础教育课程科学进步，也可以为有序教学提供最基本的保障。

2、 浅析教育惩戒的重要作用

（1） 适度惩罚有助于实现教育目的

素质教育的最终目标是培养具有坚实人格、高尚情操、适应生活环境和责任感的社会人。在中国学生的道德教育中，当学生的言行出现问题时，他们应该采取合理的惩罚措施，从侧面警告学生生活的“游戏规则”。那些不遵守“规则”的人将受到惩罚，有些甚至非常严格，以鼓励学生形成正确的道德规范和法律规则意识，增强他们的责任感。因此，合理的课程教育是学校社会化的主要手段。但是，因为学校里的学生将来也会进入社会。所以失败是不可避免的。一个习惯于奉承、从未经历过挫折的学生会走向社会，这是不可想象的。当学生犯错时，我们必须抓住机会，根据学生犯错的程度和对错误的理解和态度，让学生进行合理的纪律教育，这样才能打动学生的心，升华学生的精神。

（2） 适度惩罚可以净化学校环境

学校的特殊环境决定了学科教育的不可分割性。学科教育的回归与欣赏教育之间并不矛盾，两者相辅相成。教师必须谨慎和适当地使用惩罚，以更好地实现教育的社会功能。学校为学生的健康成长提供了一个轻松愉快的环境，但“轻松”和“快乐”并不是无限的。利用纪律教育维护校园正常的教育教学秩序，实际上是为了保护学生的切身利益。然而，如果我们把“构建和谐校园”放在口头上，而忽视行为上的管理，而是对思想和行为不当的学生采取宽容的态度，学校就永远不会“和谐”。

（3） 适度处罚具有社会意义

日益复杂的社会环境决定了学科教育的必要性。现在是信息时代。网络、广播电视、报纸和杂志形成了一个巨大的无形网络世界，它有两面性。不良的社会氛围和低俗的生活方式会影响学生。此外，独生子女和留守儿童的教育是新世纪教育面临的新问题。复杂的社会环境造成的许多问题，单靠赞扬和欣赏是无法解决的。当学生的思想受到外界的严重干扰，他们的行为越来越偏离正轨时，教师有义务对他们进行批评和教育，包括适当的教育和惩罚。使用科学的惩罚方法可以帮助学生克服坏习惯。

结束语:总之，成长期的权利和惩戒制度在教师、学校、家长、学生等法律事务中引发了各种矛盾和问题。然而，人们也应该注意到，随着时代的进步和人类思想的解放，这不仅会对中国的传统秩序产生深刻影响，但也不可避免地导致规则的重构和秩序的改变。因此，科学、文明、理性和法制的新边界决定了中国高中教育发展的新惩罚原则，这将为中国高中教育管理改革和世界高中教育新秩序的建立提供机遇。

参考文献：

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