“行走的课堂”让思政课活起来

“行走的课堂”让思政课活起来

丁 ,燕  

                            房山职业学校  102400  

摘要：习近平总书记提出“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”，我们充分挖掘校外思政课教育教学资源，积极探索“开门办思政课”的有效途径，将思政小课堂与社会大课堂结合起来，在中职一年级至中职三年级不同学段的思政课中开设实践学习内容，挖掘提炼理想信仰、爱国情怀、法治意识、社会责任、敬畏生命、热爱劳动等思政元素，提升学科核心素养，增强思政课的吸引力和感染力，给每个学生参与、体验、感悟、内化的机会，达到“润物无声”的立德树人新成效。

关键词：行走的课堂   思政课   生动鲜活

一、行走的红色课堂——触碰厚重历史，树立青春信仰

弘扬好红色文化、传承好红色基因、宣讲好红色故事，我们挖掘家乡的红色资源设计教学内容。在中职一年级，围绕“学习百年党史，传承红色基因，践行初心使命”等主题活动，带领学生到红色背篓纪念馆、平西抗日战争纪念馆、没有共产党就没有新中国纪念馆等红色圣地，开展党史思政课。

电商专业的同学们学习劳模王砚香，体会六十年代的“快递员”，背篓爬山3公里，从起步时的抱怨不理解到行程过半后，能够结合电商专业优势使用手机直播平台，向网络上的群体传递背篓精神，同学们在行走的过程中参与、体验、内化，感受敬业与奉献、奋斗与创新的红色信仰。

保育专业的同学们在没有共产党就没有新中国的纪念馆前，面对依山而建的巨幅党旗，唱响《没有共产党就没有新中国》，追寻红色足迹，感受峥嵘历史岁月。土炕、木桌、油灯、70多年前19岁的曹火星在这里奋笔疾书，将中国共产党救人民于水火、救民族于危亡的事实创作进了歌曲当中，真挚的情感，滚烫的旋律，使现场的每一名同学深受鼓舞、深感触动，受到了心灵的净化洗礼。

会计专业的同学们学习革命烈士的英雄事迹，站在平西烈士陵园的老帽山六壮士雕塑跟前，满含深情的诵读《致老帽山六烈士的一封信》，铿锵的誓言仿佛穿越时空，在青松翠柏间娓娓诉说着“今日中国之盛事如您所愿”的故事，那一刻澎湃的热血中凝聚着青春的力量。参观平西抗日战争纪念馆时，思政课教师用讲解员的方式，配合场馆内的烈士遗物和真实史实资料，现场讲述“祭英烈、学党史、悟思想”的党史思政课，引领同学们浸润式体验战争的惨烈，体会今日幸福生活来之不易，感悟中国共产党的伟大。

行走的红色课堂，帮助学生更加深刻的领会到中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导核心力量，引领中职学子从思想上厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，不断增强青年的责任感和使命感，努力成为堪当大任的时代新人。

二、行走的法治课堂——牢固规则意识，法佑青春成长

在国家开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图历程中，培养学生的法律素养必不可少。房山职业学校携手房山区城关人民法庭，开展“房职+法庭——法佑青春护航成长”法律课堂活动。学校聘请城关法庭四名法官担任学校法律课堂兼职教师，思政课教师与法官一起在中职一年级下学期开设形式多样的法律课堂，普及法律知识。

师生一起走进法庭，亲身感受法庭的庄重威严，法袍、法槌、法帽，聆听法官介绍法院开庭程序、参与进行模拟案件的审理，法官们从学生的年龄和心理特征为出发点，运用通俗易懂、易为学生接受的语言，以鲜活案例为教材，向学生介绍了法庭庭审的各个环节，引导同学们结合生活实际，学习庭审案例中的法律知识，提升了同学们学习法律的兴趣与积极性，使从前陌生而冰冷的法律有了温度和烟火气，每一次活动同学们都认真聆听，积极互动，课堂学习生动而有趣。

行走的法治课堂，让学生在潜移默化中接受法制教育，增强了青少年的法治意识，同学们纷纷表示，法制讲座受益匪浅，今后将珍惜每次学习法律知识的机会，在学习生活中自觉抵制违法行为，提高自我保护意识，做一个学法、懂法、知法、守法的新时代小公民。

三、行走的实践课堂——有趣有用有效，积蓄青春力量 

作为中等职业学校，产教融合、校企合作是培养新时代高素质技能型人才的内在要求，而高素质技术人才，思想政治素质是首位。在中职二年级的思政课中，学校专门安排了思政教师与学生一起走进校企合作单位，了解社会和企业对于人才培养的要求，广泛收集思政实践教学案例，深刻领悟工匠精神、创新精神、实干精神、钉子精神、奉献精神……帮助学生将实践调研过程中的感受、感悟与感动带进课堂，做好理论知识与真实案例有效结合，为上好思政课提供不竭的鲜活动力。

幼儿保育专业的学生先后走进区内的多家校企合作幼儿园，在参与幼儿园保教活动中学习爱岗敬业、甘于奉献的思政课；电商专业的学生深入到中联正兴等电商企业中以真实的案例讲授诚实守信、诚信经营的思政课。

行走的实践课堂，将课堂转移到工作场，强化问题意识，突出实践导向。同学们一致认为“现实的场景比书本更能触动人心，直击灵魂，在企业课堂听思政课，开阔了我们的视野，让我们在真实

的场景中感悟道德的力量，浸润式学习社会主义核心价值观”。实践场就是青春训练场，结合专业技能又满足学生发展需要的实践课有趣有用有效，真正形成了思政理论课与专业实践相辅相成、同向同行的协同育人大格局。

四、行走的公益课堂——志愿服务奉献，尽显青春担当    

在中职二年级下学期的思政课中，我们将思政实践课融入到各项志愿服务活动中，组织学生到敬老院敬老孝亲、在社区宣传垃圾分类、到路口值守斑马线等活动……同学们在敬老院暖心的陪老人聊天说话、耐心教他们使用手机、细心帮他们晾晒被褥……同学们在社区为群众讲授垃圾分类小妙招、发放实用手册小红本、在垃圾分类站里志愿清扫和分类……同学们在路口斑马线旁摇旗指挥、帮助过马路有困难的群体、劝导文明交通行为……

行走的公益课堂，彰显了中职学生的精神风貌和责任与担当，力量无论大小，时间不计长短，帮助他人、奉献社会所取得的获得感是其他任何成就不能比拟的，我们用一次及时的伸手、一声贴心的问候、一抹灿烂的微笑，汇集强大正能量，奏响时代主旋律。

五、行走的生命课堂——体验体会体悟，点燃青春梦想

在中职三年级思政课中，我们将生命课堂作为实践育人的主线，同学们通过寻找身边最亮的“星”，致敬抗疫志愿者，学会感恩懂得爱…… 通过筹建爱心驿站，呼吁人们对流浪小动物的保护与关爱……通过调查家乡近十年来的发展变化，了解惠民政策，感受幸福生活，感受我们伟大的中国共产党带领人民全面建设小康社会进程中，建设美丽乡村、实施乡村振兴、推进家乡旅游取得的丰硕成果及未来发展前景，坚定青春梦想，努力做新时代的好青年。   

行走的生命课堂，充分统筹校内外资源协同育人，深度挖掘和提炼理想信仰、爱国情怀、法治意识、社会责任、敬畏生命、热爱劳动等思政元素，绘制出助力学生思想成长的同心圆，增强思政课的吸引力和感染力，既兼顾专业及学情因材施教，又满足学生共性要求与个性需求，推进思政课改革创新走深走实。

行走和学习 ，身体和灵魂，万卷书和万里路，好的教育，不止在课堂，永远在路上。

参考文献：

[1]杨子强上好这堂“行走”的思政课. 《北京支部生活》 2019.12

[2]王素斐行走课堂”在高校思想政治理论课中的探索[J].湖北开放职业学院学报.12

[3]华正学 基于认知体验的高校思政课“行走课堂”教学范式探究[J].学校党建设与思政教育，2019.2

[4]刘志强 课程整合：教师课程力提升的有效途径[J].基础教育参考,2020.12

[5]刘琦 开放的德育，行走的课堂[J].教育家,2020.12