技工院校专业动态调整思考与实践

技工院校专业动态调整思考与实践

苏艳云

中国水电八局高级技工学校

随着经济全球化和科技创新的不断发展，技工院校的专业设置也逐渐成为人们关注的焦点。然而，技工院校专业设置中普遍存在的问题也越来越受到人们的关注，为此，本文将从技工院校专业设置中存在的问题、技工院校专业动态调整的意义、技工院校专业动态调整的具体实施举措以及技工院校专业动态调整的保障措施等方面进行探讨。

一、技工院校专业设置中存在的问题

技工院校是一种类型教育，是面向技能岗位的就业教育，也是我国职业教育体系中的重要组成部分，其专业设置与行业、企业需求与经济社会发展密切相关。在现实中，技工院校专业设置中存在着以下问题：

一是专业设置滞后。由于技工院校专业设置需要与市场需求保持一致，但在实际操作中，技工院校的专业设置往往滞后于市场需求，导致毕业生失业率较高。例如，当前国内市场上对新能源汽车的需求不断增加，但部分技工院校的汽车维修专业仍停留在传统燃油车时代，无法满足市场的需求。

二是专业设置重复。技工院校在专业设置时，往往会出现多个学校设置同一专业的情况，导致学生就业压力增大，同时也浪费了国家和社会的资源。例如，在建筑行业技能人才需求较多时，很对技工院校都开设了建筑施工专业，毕业生同质化竞争严重。 

三是专业设置不够灵活。技工院校的专业设置需要根据市场需求的变化而变化，特别是一些新兴行业的需求可能并未被纳入到技工院校的专业设置中，导致一些新兴行业缺乏专业人才。例如，随着建筑业市场的萎缩，建筑行业的技能人才出现供过于求的情况。而人工智能、互联网+等新兴行业对于技工院校专业设置的灵活性提出了更高的要求。

二、技工院校专业动态调整的意义

技工院校专业动态调整的意义在于适应社会和市场的变化，培养适应新时代发展需要的高素质技能人才，提高技工院校的教学质量和教育教学效益，提升技能人才培养的适应性和针对性。

一是培养符合市场需求的人才。技工院校的教育教学任务是培养为社会提供所需的高素质技能人才。随着市场经济的发展和社会需求的变化，技工院校的专业设置需要不断调整，以适应市场需求。技工院校专业动态调整能够根据市场需求及时调整专业设置，培养符合市场需求的人才，提高技工院校毕业生的就业率和就业质量。

二是促进技工院校教学质量的提高。技工院校专业动态调整不仅可以满足市场需求，也可以促进技工院校教学质量的提高。通过对专业的调整和升级，可以逐步优化教学计划，增强教学质量，提高学生的专业素养和实际操作能力，为提高技工院校的教学质量奠定基础。

三是推进技工院校与企业合作。技工院校与企业的合作是技工院校人才培养工作的重要方式，也是技工院校专业动态调整的重要途径。通过与企业的合作，技工院校可以了解市场需求和行业变化，及时调整和优化专业设置，提高毕业生的就业竞争力。

增加技工院校的社会声誉。

技工院校专业动态调整能够增加技工院校的社会声誉，提高技工院校的知名度和影响力。专业设置的合理性和适应性是衡量技工院校教学质量和教育教学水平的重要指标，调整和优化专业设置能够提高技工院校的社会认可度和声誉。

三、技工院校专业动态调整的具体实施举措

技工院校专业动态调整需要采取一系列具体的实施举措，以确保调整的有效性和可持续性。具体实施举措可以包括以下四个方面：

一是建立专业动态调整机制。针对技工院校专业设置存在的问题，需要建立完善的专业动态调整机制，以确保专业设置与市场需求的紧密匹配。机制的建立需要包括相关部门、企业、行业协会和学校等的共同参与和协作，以达成信息共享、协同推进的目标。同时，应该根据市场需求及时调整学校开设的专业，确保学生的就业率和社会适应度。

二是开展市场需求调研。市场需求调研是专业动态调整的重要前提和基础。技工院校应该通过多种渠道了解市场需求的变化和趋势，收集相关数据和信息，掌握当前行业的发展状况和趋势，以便及时调整专业设置和课程体系，提高教育的实效性和市场适应性。

三是优化课程设置和教学内容。技工院校应该根据市场需求和人才培养目标优化课程设置和教学内容，加强对学生实践能力的培养和技能的训练。课程设置应该注重实用性和可操作性，教学内容应该紧密结合市场需求和行业应用，加强与企业和行业协会的合作，通过实践性项目和实习等方式提高学生的实践能力和实际工作经验。

四是加强师资队伍建设。技工院校专业动态调整需要有专业的师资队伍支持，学校应该加强对教师的培训和职业发展，提高教师的教学水平和实践能力。同时，学校应该招聘具有丰富实践经验和行业背景的专业人才，加强教师与企业的联系和合作，提高教师的专业素质和实践能力。

四、技工院校专业动态调整的保障措施

为了保障技工院校专业动态调整的顺利实施，需要有相应的保障措施，包括以下五个方面：

一是政策支持。国家应该加大对技工院校的支持力度，通过财政投入、税收优惠等多种形式，加强对技工院校的支持，鼓励院校进行专业动态调整。

二是教师队伍建设。技工院校的教师队伍是技能人才培养的重要保障。要通过招聘优秀人才、加强师资培训等方式，提高教师队伍的整体水平，保证教学质量。

三是行业对接。技工院校要与相关行业紧密对接，及时了解市场需求，开设符合市场需求的专业，培养符合市场要求的人才。

四是社会认可。技工院校的专业动态调整需要得到社会的认可和支持。要加强与社会的沟通，提高院校专业的社会知名度和认可度，使得技工院校培养的学生更容易获得就业机会，从而进一步提高技工院校的声誉和地位。

五是评估机制。技工院校应该建立完善的专业调整评估机制，对专业的调整方案、实施效果等进行定期评估和监测，及时发现问题并进行调整和改进，确保技工院校专业动态调整的顺利实施和效果的达成。

综上所述，技工院校专业动态调整是适应市场需求、提高技工院校人才培养质量的重要举措。要实现技工院校专业动态调整，需要有科学的调整机制、合理的调整方案、有力的组织保障和有效的评估机制。只有这样，才能更好地适应市场需求，培养更多更好的技能人才，推动技工教育持续发展。