微信交往“圈层化”背景下大学生思想政治教育的困境及对策

微信交往“圈层化”背景下大学生思想政治教育的困境及对策

郑瑾

           （重庆电子工程职业学院 重庆 401331）

摘要：微信作为一个虚拟的社交平台，对大学生而言是不可缺少的能够提供即时通讯服务的免费应用程序。它改变着大学生的学习方式、生活方式，但在此过程中也不自觉地出现了“圈层化”现象。对此采取有效的应对措施，对发挥高校思想政治教育的育人功能具有重要的现实意义。

关键词：大学生；微信交往；圈层化；思想政治教育

一、大学生微信交往“圈层化”的内涵

最早提出圈层结构理论是德国农业经济学家约翰.海因里希.冯.杜能。其主要观点可概括为：“城市作为圈层结构的中心点，对其他区域的经济促进作用与二者之间的空间距离成非线性反比关系（ 即距离城市越远，作用呈非线性衰减趋势），从而构成在发展格局上城市作为区域经济发展的主导、在空间分布上以中心城市为核心圈层状依层次向外扩展的局面”。“圈”意味着向心性，“层”体现了层次分异的客观特征。之后这一理论主要运用于生态学、城市学、经济学、社会学等领域。“‘圈层化’主要由网络信息圈层和网络社交圈层两部分组成”。大学生微信交往圈层化主要是指大学生这一群体在使用微信这一网络社交工具时根据自己的兴趣爱好、价值取向、理想追求等方面的内容主动与其他具有相似或相同特征的人聚集在一起、建立起某种联系进行交往，并根据关系的亲疏建立起一定的网络层级框架。

大学生利用微信这一工具进行交往能够突破时空限制、方便交流；也能满足他们对网络信息的个性化需求。无论是给大学生的学习还是生活都带来了巨大的便利和乐趣。但在微信使用的过程中以对信息选择具有封闭性、稳定性、层级性、自主性为特征的“圈层化”现象是当前高校思想政治教育所面临的新状况。

二、微信交往“圈层化”现象给大学生思想政治教育带来的困境

（一）影响主流价值观内化于心

不可否认微信作为社交媒体人们可以彼此分享见解、信息、思想并建立关系这方面做得很好，发挥了社交媒体自身的特质。但是大学生微信交往圈层化，一方面，不同的独立的圈层之间的信息具有免疫功能，这就隐含着对其他圈层信息的排他性，核心圈层的信息难以分享到外部圈层、学习圈的信息难以分享到生活圈；另一方面，圈子内的人可以决定信息的受众范围，对圈子外的人具有排他性。这种排他性，影响主流价值观在圈层之间的传播。通常大学生更倾向于对娱乐性消遣信息的获取，而对思想观念、道德要求、政治主张、法律法规等社会主流意识形态的关注较多的停留在认知层面。另外“在对主流价值观、主流声音的接受中还存在‘沉默螺旋’现象”。即在圈层内如果一个人觉得自己的意见与大多数人不同、自己是少数派，但是由于害怕被多数派孤立，即使有机会表达自己的看法可能也不会公开发表。这种现象表面上看是对主流价值声音、主流价值的接受，但因为自己的异议没有在人们之间进行讨论，也没有一个说服自己的机会，所以要从内心接受还有困难，影响主流价值观的内化于心。

（二）增大教师对学生动态的监管难度

在虚拟的网络空间中，人人都是自己的代言人。但是圈层化的存在使得圈层外的人难以进入圈层内，圈层内的信息难以传播给圈层外的人，使得信息监控盲点的产生。不可避免地对大学生思想动态把控增加了难度。但网络信息良莠不齐，需要对不同的信息做出判断。虽然大学生对信息具有一定的鉴别能力，但是由于其在知识、认知、经验等方面的局限并不能对所有的信息做出正确的判断。这难免造成一些低俗、消极、虚假信息的传播，尤其是在核心圈层、中间圈层中，圈层内成员彼此熟悉、信任度高，即使信息来源的印证少，但也会倾向于对信息的认可。特别是对一些“有图有真相”的信息。这使得思想政治教育工作者对大学生中间一些带有普遍性的倾向的问题做到“早发现、早处理、早反馈”的难度增大，有可能错过管理的最佳节点，偶尔使得错误倾向进一步加深。

三、微信交往“圈层化”背景下大学生思想政治教育困境的应对措施

（一）受教育者扩大圈层，同时多关注主流媒体

大学生经常在自己喜欢的核心圈层交流能使情感需要得到满足，会使大学生本人感受到愉悦。但是假如只倾心于在核心圈层交流，那么一些错误思想在得不到及时纠偏的情况下便会在这种较为封闭的交流中越演越烈，看不见的错误思想极可能引发一些看得见的错误行为；另一方面，正确的主流价值观的影响范围也会相对减少。所以受教育应该主动突破圈层、扩大圈层，主动与除了核心圈层以外的其他圈层的成员进行交流，比如主动将正能量的新闻分享到中间圈层、外部圈层，主动把一些话题在中间圈层进行讨论。并且在交流的过程中要敢于表达自己的见解、不能因为自己的看法与大多数人不一样就惧于表达。因为如果自己的见解是正确的，通过交流讨论不仅利于自己坚持自我，还利于其他人发现他们的错误；如果自己的想法是错误的，通过交流讨论利于自己发现错误、承认错误，使自己信服。主流价值观内化于心也需要本人从心底里深深的认同。

娱乐性消遣信息与主流媒体传播的信息相比趣闻性强、接受起来简单，更能吸引大多数的大学生。但对娱乐性消遣信息的关注也只能作为一种消遣，作为新时代中国青年的大学生应树立远大理想、担当时代责任、砥砺奋斗、锤炼品德修为，应该多关注主流媒体。在使用微信这一工具的过程中多关注共青团中央、未来网、共产党员等公众号所推送的信息，使自己接收到符合社会发展的趋势和要求的先进的社会意识，助推自己树立社会主义核心价值观。

（二）再创圈层，增大教育者的监督力度，同时发挥同辈群体的引导作用

现如今高校都有自己的校级网络平台，除了学校、学院官网之外，微信中的群、公众号也是连接师生之间的重要媒介，是思想政治教育的重要载体。对于公众号，无论是院级的还是校级的都要重视，都应该不断拓展功能、丰富信息内容、及时更新，以提升学生的体验、满足学生的多样化需求，努力形成新的网络交往圈层。比如可以将学校“垄断”的成绩发布、报名考试等信息资源与学校微信公众号进行整合，还可以推荐一些其他优质信息的链接，通过大学生自发地浏览、点赞、转发等来塑造新的圈层生态，使大学生不局限于接受本校、本院的微信平台提供的正确观念的引导，还能够享受到其他平台上的优秀文化产品的熏陶和滋养，增大对院校公众号的支持度。在再造的圈层中，通过对学生在群里的发言、在公众号中的信息浏览及评论的观察，了解学生的思想动态，对学生群体中一些错误倾向及时纠偏。此外，对于微信群，要注意发挥同辈群体的引导作用。尤其是要注重学生群体中积极进取、乐观开朗、饱含正能量，深受同学喜欢的学生的引领作用，发挥他们在交往圈层化背景下对思想政治教育的积极作用。

参考文献：

[1] 仝泽民.“圈层化”视域下高校网络思想政治教育对策[J].高校辅导员,2018，（3）：61-65

[2] 胡小武.城市社会学的想象力[M].南京：东南大学出版社,2012:136.

[4] 仝泽民.“圈层化”视域下高校网络思想政治教育对策[J].高校辅导员,2018，（3）：61-65

[5]王贺.大学生网络交往“圈层化”的困境及对策[J].江苏高教,2017,(3):94-97.

作者简介：郑瑾（1983.11- )，女，汉，重庆市江津区人，重庆电子工程职业学院党委学工部办公室主任，从事教育技术学研究。