乎悟—基于校园互助帮小程序

乎悟—基于校园互助帮小程序

蒙邦考,陈丹

（大连科技学院 设计艺术学院；辽宁 大连，116001）

摘要：本产品校园互助帮小程序基于微信小程序开发，以开放、共享为理念，给予高校大学生群体一个整合了生活、娱乐、学习能进行互帮互助，互赢互利的一体化开放平台。

本项目校园互助帮小程序加入了学习区、资源共享区、社交区、服务区、互娱区和信息发布区六大板块，并结合了微信这一高效、便利这一平台，创建了学习圈、互助圈、信息圈等个性化区块，为广大高校大学生提供了共享资源的服务平台。本项目也响应着开放合作、互利互赢这一号召，实现高校大学生的自我价值。

关键词：校园  互助  微信小程序  共享

1 乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究的依托

1.1校园互助帮小程序市场现状分析

这种基于微信平台开发的小程序有着使用简单，不用下载安装，不占据手机内存。微信生态旗下，小程序可用完即走，且开发成本低等优点。但劣势也很明显，这种简易搭建的平台缺少华丽的包装导致缺乏影响力，受众范围小，难以博人眼球。并且外部已有小型团队在单一方向的发展，对于本项目上有用户上的流失。而在这种大环境大背景下给与我们的机会是我们可以提供大学生社会实践的平台，吸引更多大学生使用，每一个高校都是一个小型的社区，高校学生在校园中集中分布，使得企业在高校市场推广的时候，能以较小代价获得优厚的回报，而且对于口碑好的企业，往往能在高校学生间引起口碑宣传。一个高校校区，尤其是本科校区，往往都是在2万人以上，而且居住非常集中，在这种情况下，只要能够进行有效的精准营销，一个寝室只要有一个人接受了这个产品，他的室友和朋友将很快知道，推广效率将会非常之高。

1.2乎悟—基于校园互助帮小程序的受众人群

1.2.1重高效率，追求物质财富自我满足的人群

他们往往在针对几个不同的方向学习、发展。注重高效率的人往往时间很宝贵，所以他们需要一个资源整合平台，为时间进行资源交换以满足需求。基于以上图表数据显示，在工作方向发展的学生群体，注重效率的同时还会更加的追求物质财富的自我满足，对他们来说时间自由收入客观的兼职是最为理想化的收入来源。

1.2.2重在学习、生活等各方面进行多方协同的人群

协同效应Synergy Effects，简单地说，就是“1+1>2”的效应。协同效应可分外部和内部两种情况，外部协同是指一个集群中的企业由于相互协作共享业务行为和特定资源，因而将此作为一个单独运作的企业取得更高的赢利能力；内部协同则指企业生产，营销，管理的不同环节，不同阶段，不同方面共同利用同一资源而产生的整体效应。在大学生的学习生活中，会遇到方方面面的问题，如若有个人无法解决完善的问题，就需要多方协同来保证结果或者产物的完整度与可靠性，通过类似企业中的相互协作共享业务行为和特定资源保证利益最大化。

1.2.3重资源共享，使群体利益最大化的人群

资源共享是指参与资源共享的主体，通过各种协调机制，实现资源的有效流动，以满足需求方局部对资源的稀缺性，实现资源共享管理的系统化和各个参与方的“共赢”。如学生常需的一些考试消息、学习资料、软件资源等。这部分群体完全可以通过平台进行资源共享、互换及整合。或采用拼单等形式实现“共赢”。

1.3乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究的意义

1.3.1社会意义

方便社会上的资源对校园内大学生群体进行资源流入，拓宽大学生群体寻找资源的渠道。“乎悟”是在“互联网+”时代下的校园营销新模式，依靠微信平台的流量以小程序的形式呈现，新媒体传播作为切入点，将校园推广需求与学生兼职需求相结合，最终的资源整合优化，照顾到了社会群体及学生群体的利益。

1.3.2精神意义

推动大学生思想、文化的发展，为大学生的精神层次的活动注入不竭动力，拓宽大学生思维思考的方式方法及其实践道路，为初出茅庐的大学生提供开拓视野、锻炼承受力等机会，使其精神层面的接受能力得到显著提升。

1.3.3校园意义

基于现在大学生更多的注重文化和精神层面的发展，我们给予大学生群体安全快捷的平台进行校园兼职，对学生消费者和兼职者都进行最大程度上的权益保障，并使兼职者在兼职中学到实习实践经验，为以后进入社会工作打下深厚基础，也使得消费者群体可以获得最多的自我空间去做更有意义的学习创新活动，为校园生活校园建设发展迈出有意义的一步。

1.3.4个人意义

提高个人基础实操，抬高个人创新实践能力，方便个人融入社会这个大家庭中，在群体中更好的发展表现自己。

2 乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究方案

2.1研究目标

2.1.1本项目基于微信小程序开发，操作便捷；

2.1.2通过本项目的研究，可以更高效的服务于广大大学生群体；

2.1.3通过本项目的研究，可解决大学生群体社会经验不足的问题；

2.1.4通过本项目的研究，能使大学生个人能有进一步的能力提升；

2.1.5通过本项目的研究，能使商校更加紧密合作。

2.2项目研究内容

2.2.1小程序基于微信旗下，能做到即用即走，且不占用手机内存，但需要不断地完善和升级；

2.2.2通过已有的市场调研结果，对本小程序进行功能规划；

2.2.3对小程序的开发重点进行组内讨论；

2.2.4进一步深入研究如何进行互帮互助的措施；

2.2.5通过项目内的奖励设置，以此加以激励用户；

2.2.6对本项目进行个性化定制，以此吸引用户使用率；

2.2.7进行产品推广，并投入市场；

2.3项目研究拟解决的关键问题

2.3.1用户群体对本项目的使用愿意程度；

2.3.2如何体现小程序的核心功能；

2.3.3小程序的后期推广使用；

2.3.4后期维护及资金与投资的问题。

3 乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究方法、可行性分析与实验方案

3.1乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究方法

3.1.1问卷调查法

调研现大学生群体如何理解互帮互助，对于互助上有怎样的需求，通过问卷调查的方式加以分析。

3.1.2定性分析法

通过对问卷调查的意向，进行整理、归类、分析、总结，使本项目接下来的开发有大致方向。

3.1.3个案研究法

对本项目的功能加以调查分析，得出优劣势，再结合本项目的主旨寻找整合路径。

3.1.4教研实践法

以指导教师课程为例，对互助帮小程序的核心功能进行设计，得出相关实践经验与总结。

3.1.5经验总结法

通过对小程序的开发和制作，得出经验。

3.2 乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究可行性分析

3.2.1提升个人能力

通过本项目的使用，能较快提升学生的个人的社会实践能力，方便学生对以后步入社会有更好的适应性。

3.2.2提升人际交往

利用项目内的社交区块能更好的提升社交能力，缓解有话说不出的尴尬问题。

3.2.3缓解学习压力

可提供于心理咨询服务，并通过线上咨询的方式，缓解学生全体在日常生活中的心理压力和学习压力。

3.3 乎悟—基于校园互助帮小程序开发研究实验方案

3.3.1实验方法

微信互助帮小程序小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或者搜一下即可打开应用。也体现了 “用完即走”的理念，用户不用关心是否安装太多应用的问题。应用将无处不在，随时可用，但又无需安装卸载。通过构建互助平台，解决现代大学生学习生活中的不便，以及心理咨询方面的互助。

3.3.1 实验步骤

第一步权限测试；包括授权登录小程序测试、能够查看的数据及用户权限等。

第二步UI测试；小程序页面展示是否准确，文字图片内容是否完善、界面的交互效果等。

第三步功能测试；根据小程序的各个功能模块进行测试，以及各个业务流程进行测试。

第四步兼容性测试；在不同操作系统、分享测试等。比如目前小程序很多都只能生成分享程序图片的方式，这就需要用户做好不同屏幕的兼容适配工作

第五步商业寻求进行投资推广。

最后项目研究论文发表与总结报告撰写。

4 乎悟—基于校园互助帮小程序开发创新之处

本项目将利用微信小程序即用即走的便利性，为提供广大高校大学生学习、生活上的便利性，并提升自我价值。

参考文献：

[1]彭嘉怡,袁楠楠,尹鲲龙,魏姝琪.大学生闲置物品交易互助微信小程序设计与开发[J].中国新技术新产品,2022(18).

[2]方静,曾陈萍,严兆淋,何东,朱洪浪. 基于微信小程序“易助”平台的设计与实现[J]. 现代信息科技,2021,5(24).

项目信息：本文系大连科技学院2022年大学生创新创业项目《乎悟—基于校园互助帮小程序》研究成果，项目编号：X202213207087

作者简介：蒙邦考（2000.05-）男，水族，贵州三都县人，本科在读，大连科技学院，研究方向：影视动画

陈丹（1984.03-），女，汉族，辽宁省大连市人，文学硕士，大连科技学院副教授，研究方向：影视动画