总体国家安全观教育融入高校课堂教学

总体国家安全观教育融入高校课堂教学

李雨

辽宁公安司法管理干部学院 辽宁沈阳 110161

摘要：推广与宣传总体国家安全观教育，提升高校学生自觉维护国家安全意识，是立德树人的重要目标。高校是意识形态工作的前沿阵地，融入总体国家安全观教育是高校思政课的题中应有之义。本文在总体国家安全观教育融入高校课堂的重要意义基础上，提出推动总体国家安全观教育融入高校课堂的实施途径，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的国家安全教育保障。

关键词：总体国家安全观教育；高校；教学路径

党的十八大以来，习主席创造性提出总体国家安全观，明确坚持以政治安全为根本，把我们党对国家安全的认识提升到新境界，为推进新时代国家安全工作提供了根本遵循。党的十九大报告，把总体国家安全观确定为十四个治国安邦的基本方略之一。习近平总书记代表第十九届中央委员会在党的二十大开幕会上作报告时提出，“坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程”。一直以来，国家对总体国家安全观教育都十分重视。高校校园文化是高校培养人才的一个十分重要的载体。因此，将总体国家安全观教育融入高校课堂，切实提升总体国家安全观教育效果。

一、总体国家安全观教育融入高校课堂的重要意义

（一）总体国家安全观教育融入高校课堂有助于筑牢国家安全的思想基石

由于我国国内外安全形势不断发生改变，党和国家站在战略层面进行规划，提出了总体国家安全观。高校作为开展总体国家安全观的重要育人载体，有利于总体国家安全观的普及与宣传，更有利于学生从政治高度掌握总体国家安全观的核心思想[1]。因此，将总体国家安全观融入高校课堂有助于筑牢国家安全的思想基石。

（二）总体国家安全观教育融入高校课堂有助于提升学生思想政治素养

2018年教育部明确提出，各高校要将总体国家安全观从内容和形式两个维度深入推进高校国家安全教育工作，将总体国家安全观教育全面深刻地融入大学生的思想政治教育中[2]。总体国家安全观本质上也是思想政治教育的重要组成部分。将总体国家安全观融入高校课堂中，既丰富了高校思想政治教育的内容，又有利于提升学生的思想政治素养。

（三）总体国家安全观教育融入高校课堂有助于增强国家安全防范意识。

社会信息化的影响下，恐怖主义、能源安全、跨国犯罪、自然灾害等全球性非传统安全问题更加常态化与普遍化[3]。这就要求我国家公民要居安思危，提升国家安全意识。因此，将总体国家安全观教育融入高校课堂，有助于帮助新时代学生增加安全意识，认清国内外安全形势。在遇见有关国家安全问题时，学生能够冷静分析，认真思考，安全应对。

二、推动总体国家安全观教育融入高校课堂的实施途径

（一）加强高校层面的整体统筹

首先，高校应从思想上重视整体国家安全观的教育。就当前国家发展形势而言，目前我国虽然整体处于发展中，但世界发展形势依然较为复杂，有些西方国家趁机制造事端威胁我国国家安全。因此，高校要充分认识学生总体国家安全观教育在国家建设、社会发展和学生全面发展中的重要意义，积极响应和落实国家相关政策要求，引导学生全面国家安全观培养[4]。其次，高校要充分重视微平台建设，推动学生国家安全观教育整体融入其中。充分利用微平台优势，结合时代实际需要和学生思想发展，对全校学生开展国家安全观教育。一方面，高校要积极创建自己的公众号，充分发挥微平台传播主流思想的重要作用，发挥微平台的优势，提升整体办学效果。另一方面，高校要进一步加强和完善自身的微平台建设，不能只建立校园微信公众号和官方微博，要进一步建立健全合理高效的运行机制，加大支持力度。对微平台建设的投入，包括运营资金投入、管理人员教育培训等。最后，高校应完善自身对微平台的安全管理，既要加强系统维护，确保平台网络运行安全，又要着力提升平台运营者的思想安全意识，提高微平台整体运行水平，确保高校总体国家安全观教育有效开展。

（二）培育优秀师资力量

做好总体国家安全观教育，离不开优秀师资力量的支持[5]。高校要做好总体国家安全意识教育：一方面，着力增强总体国家安全教育师资队伍，建设一支以专业教师为骨干、专兼职相结合的高素质师资队伍。以深入的国家安全专业理论知识和教师素养为基础，可以进一步促进国家安全教育的科学性、理论性、思想性、实践性、政治性的有机统一，实现教育转型升级。在师资队伍建设的专项实践中，高校可以从管理与师资队伍建设入手。就管理方面而言，高校需要将教师国家教育绩效工作纳入各级教师考核体系，并确认科学的标准体系构建，推动总体国家安全观教育加速融入高校课堂。就师资队伍建设而言，高校需将国家安全总体理念纳入各级教师培训计划体系，做好培训的长期计划。另一方面，紧跟新时代教育发展要求，认真落实国家安全教育融入高校人才培养体系，逐步缩小与高校人才培养体系的差距。教学内容与当前高校国家安全意识教育的实际需要相平衡，教学实施与教师技能不足的对立，教学活动与学术研究相分离。

（三）丰富高校教材内容

随着大国战略博弈愈加激烈，意识形态领域的斗争愈加复杂，把总体国家安全观教育融入高校课堂是责任重大。相关教育部门需要将总体国家安全观融入教材教学内容中，完善教学内容，推动新时代高校思想政治教育工作进一步发展。有关部门需要组织撰写专门的总体国家安全观的教材。与此同时，还需要在思政可教材中丰富并充实相关思政教材。让总体国家观充分融入进高校课堂中，不但提升学生总体国家安全观教育的素养与能力。除此之外，相关撰写教材的人员需要组织开发与总体国家安全观教育相关配套线上教学课程资源，探索开发融媒体的总体国家安全观教育公开课程，实现总体国家安全观教学资源共享，帮助学生精准把握国家安全基本规律与国家形式变化新特点新趋势。

整体上来说，总体国家安全观为新时代国家安全教育工作提出了新要求，也为当前国家安全战略布局谋划指明方向。高校需从行为上和思想上做好国家安全意识教育工作，充分发挥思政课教学在国家安全意识教育中的主渠道作用，切实增强大学生国家安全意识教育。

参考文献：

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[2]张丽.总体国家安全观视域下加强高校国家安全教育的多维思考[J].思想理论教育，2021（11）：99-104.

[3]黄爱宝，陈瑞昕.总体国家安全观融入思政课教学的内容定位与多维价值[J].中国矿业大学学报（社会科学版），2021，23（03）：1-10.

[4]曹晓飞.大学生总体国家安全观教育的战略意义及实现路径[J].思想理论教育导刊，2018（02）：125-129.DOI：10.16580/j.sxlljydk.2018.02.028.

[5]王红梅.总体国家安全观融入高校思想政治理论课教学的路径探索[J].学校党建与思想教育，2018（16）：34-36.

[6]丁丹玲，徐信连，谢林见.国家安全意识融入高校思政课教学路径研究[J].西部学刊，2020（20）：80-83.DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2020.20.025.

[1]郑旭涛.总体国家安全观：新时代中国国家治理的重要指导思想[J].学习与探索，2020（01）：44-50+175.李雨，1977.11，女，汉，辽宁阜新，硕士研究生，辽宁公安司法管理干部学院副教授

研究方向：公共管理，