信息技术与小学语文的整合与应用

信息技术与小学语文的整合与应用

吴珏

浙江省浦江县第一小学 322200

摘要：现代化的高新教育手段为新课标背景下的小学语文教学提供了技术与环境支持，让更多的信息技术运用于小学课堂教学上，提高教学效率。本文对此展开探讨，分析信息技术与小学语文的有机整合。

关键词：信息技术；小学语文；课堂教学；整合

随着科学技术的不断发展，对课堂教学产生的改变不仅仅在于教学手段的变化，更是深入到了教学的组织形式以及内容设计上。作为一门基础的语言类课程，小学语文的学习为学生终身学习和生活中语言表达应用奠定基础。如何将信息技术充分地运用于小学语文教学课堂上，整合小学语文教学，提高教学效率，是每一位语文教师义不容辞的责任。

1.教学方式整合，营造良好环境，激发学习兴趣

“教与学”的问题探讨已经成为了课堂教学具有时代鲜明意义的焦点问题，在过去传统的教学课堂上，教师往往以自身的教学为核心，填鸭式、题海式、讲授式的方式大量运用，导致课堂教学氛围沉闷无味，学生学习主体地位无法得到重视，缺乏学习的主动性和积极性，也无法让学生在小学阶段培养适应数字化、信息化学习环境的能力。信息时代下的小学语文教学，需要将两者有机结合起来，摒弃过去传统的教学方式，坚持以学生主体学习地位为核心展开教学。

比如在学习《迷人的蝴蝶谷》时，教师先通过收集资料，让学生有一定了解后，可以切换自身的身份，或导游，或诗人，或摄影师，详细为学生介绍蝴蝶谷的情况，激发学生兴趣，让学生主动投入到自觉学习中去。长期的教学实践证明，良好的学习环境能够大幅度提高学生的学习效率，因此教师要运用信息技术的图像、音频、视频的优势，将其作为改革教学方法的重要工具，为学生整合语文学习与信息化利用，刺激视听感。首先是聆听音乐，旅游背景的音乐往往以轻快愉悦为主，在介绍蝴蝶谷的过程中以轻快的音乐为背景，让学生迅速调整学习状态，以最快的速度融入教师讲述的意境中。其次，教师为学生展示各种图片，注重图片多样性以及投影的视觉效应，让学生自觉联系教师的讲解与画面产生联想，通过观察、讨论的步骤了解全文。此外，还可以通过动画播放的形式，小学生正处于喜爱动画片的成长阶段，以动画片为主的形式进行教学，能够集中学生注意力，并在热烈讨论与积极参与中融入学习，为兴趣的形成和效率的提高提供了条件。

总之，在教学方法的信息化改革中，教师要积极引入信息技术，将其充分与科目课程紧密结合，具体、生动、形象地为学生提供新颖有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。

2.教学内容整合，丰富教学手段，深化知识理解

目前的小学语文教材中涉及了很多与当代儿童生活息息相关的素材，迎合了社会发展的实际情况，更能让学生在学习过程中产生联想与思考，调动学习积极性。但不可否认，在一些教材的使用中依旧有素材与学生的距离，而网络教学则可进行有效的弥补[1]。比如沪教版的教材中一课为《我多大了》，当中出现了学生难以理解的“放射性元素铀”等词，学生必须借助信息技术，通过网上查阅等形式，才能跨越时间、空间与年龄的界限，将复杂的事物简单化进行认识与理解。教师必须丰富教学手段，帮助学生深入了解内容。

例如选择录音播放，《月光曲》一课本身就源自钢琴曲目，教师可以用录音形式为学生进行播放，并提问以了解学生试听的想法。其次还可以利用视频，比如《黄继光》的学习，在网络中能够找到大量的影视资料，通过视频的观看，学生能够理解文章“黄继光突然站起来”、“黄继光又站起来了”等毅然决定性动作的意境，给予学生身临其境之感，从而更好地理解文章的内容大意与中心思想。

3.教学空间整合，拓宽学习渠道，引导自主学习

新课改背景下，语文的学习更注重了综合性，联系了学科之间、生活之中与社会之间的关系，意在提高学生的语文素养。网络环境下对语文教学空间进行拓展，更能展现语文课堂教学的开放性与多元化[2]。

比如在学习《西沙渔人》时，学生或许会对与鱼牙齿的锐利程度无法理解。针对这个疑问，教师可以鼓励学生通过自行上网查找资料进而理解，如在鲨鱼捕猎的猎物体积较大的情况下，鲨鱼如何用牙齿咬住猎物，并借助甩头的力量撕咬猎物。学生在自主探索与学习中发现，收集的资料与教材描述的情境相近，也就通过了自身学习渠道的拓展解决了所发现的问题和疑问，不但能够扩展自身的知识面，而且有效培养了小学生语文的综合能力。又比如学习《动物的休眠》时，学生也可以通过网络查找了解各种不同的冬眠动物的冬眠姿态，并在课堂上组织讨论，畅所欲言，形成更深入的认识。

4.结束语

    综上所述，信息技术与小学语文教学的结合大幅度提高了课堂教学效率，提高学生的学习主动性。在现阶段的小学语文教学课堂上，教师还要针对各种信息技术展开更深入的研究与探索，让信息技术与小学语文课程形成更紧密的融合，从而发挥其更潜质的助推优势，为小学语文教学的改革取得更有突破性的成效。

参考文献

[1]李玉宏.浅谈现代信息技术与小学语文教学的整合[J].网友世界,2020,1(30):156.

[2]谭惠清.信息技术与小学语文教学整合的思考[J].教育信息技术,2021,9(20):39-40.