如何有效对自闭症孩子进行训练

如何有效对自闭症孩子进行训练

王蓓

广汉市妇幼保健院  儿童保健科  四川广汉  618300

自闭症又被称为孤独症，是一种常见的儿童神经精神疾病，对儿童的身心发育造成了严重影响。对于一个家庭来说，拥有一个患有先天性自闭症的孩子，简直是一场灾难，不仅打造了原本平静的生活，而且还会给家庭带来沉重的负担。面对这样的灾难，逃避是不行的，只能知难而上，积极寻找解决问题的办法。形成儿童自闭症的原因有很多，在孩子的生长发育期，比较多的负面影响就会造成自闭。儿童自闭症的治疗主要以教育训练为主，训练的方式多种多样，只要积极地、持续地进行练习，就能够有效改善孩子的自闭症症状，使其能够融入到正常的生活中。那么，该如何有效对自闭症孩子进行训练呢？下面我们具体聊一聊这个话题。

1、集体训练

自闭症儿童的各方面能力都存在一定程度的障碍，因而决定了他们不容易接受新鲜事物，只要他们进入到一个陌生的环境中，都会让他们倍感不安，以致大哭大闹，甚至还会做出自我伤害或攻击他人的偏激行为。科学合理的集体训练可以帮助自闭症儿童增强适应新环境的能力，通过灵活多样的训练方式，使他们产生愉快的体验，从而改善他们的主观意识，促使其主动接受新的刺激、新的内容。由于自闭症儿童的自理能力比较脆弱，需要家长的时刻陪伴，在集体训练中，家长发挥着十分重要的作用，所以有必要熟练掌握具体的训练内容，便于在训练过程中做好及时有效的辅助。值得注意的是，集体训练内容要循序渐进，从简单到深入，逐步培养孩子做事的主动性和持续性，同时，为了更好的吸引自闭症儿童的注意力，要保证训练形式的多样化以及语言的夸张化。比如，在进行小肌肉训练时——《沙画·美丽的气球》，对于各方面能力表现比较好的自闭症儿童，应尽量让孩子独立去完成训练任务；对于各方面能力都有初步发展的自闭症儿童，家长则要充分发挥自身辅助作用，采用手势提示或伸出自己的手帮助孩子控制手指，让孩子可以用大拇指与食指、中指捏、捻沙子作画；对于各方面能力都比较薄弱的自闭症儿童，家长要完全协助孩子做出捏、捻沙子的动作。优秀的活动设计，是提高集体训练效果的前提基础，不同形式的训练活动，可以让自闭症儿童掌握不同的能力和技能。为了保证让每个自闭症儿童都能够在集体康复训练中获得能力拓展，需要对训练内容进行精心设计，做到因人而异。对于各方面能力发展比较好的自闭症儿童，可以组织他们开展一些过程复杂，具有一定难度的训练活动，有助于深入挖掘孩子们的潜能；对于各方面能力都有初步发展的儿童，可以适当降低训练难度，但要求他们都能够独立完成训练任务；对于各方面能力都比较薄弱的自闭症儿童，应继续降低训练难度，让他们在家长的协助下完成训练任务。

2、加强沟通，走进孩子的世界

    如果孩子存在语言障碍，家长可以运用手势、图片等方式，与孩子进行沟通。随着孩子的语言表达能力逐步发展，家长应给予足够的时间让孩子自己表达，在此过程中，不可轻易打断孩子讲话，也不能急着帮他们表达。比如，孩子想要吃喜欢的食物或想要得到心爱的玩具时，家长可以鼓励他们用语言或肢体动作来表达自己的意愿。与自闭症孩子沟通不可操之过急，要循序渐进。这就需要家长放下自己的目标和期望，从孩子的角度出发，根据孩子的喜好和能力，给予孩子更多的自主权，并及时给予孩子正面的回应。根据孩子的综合能力表现，慢慢鼓励他们尝试不同的训练活动，以激发他们参与的兴趣，往往可达到事半功倍的训练效果。值得注意的是，如果孩子对某一训练内容不感兴趣或能力不足，家长不可强迫，应尊重孩子的意愿，否则容易使孩子产生抗拒、不安等不良情绪，不利于后续康复训练的开展。

    3、建立适当社交行为

自闭症孩子难以站在他人的角度向他人所想，环境适应能力比较差，故而常常出现不恰当的言语和行为，所以培养自闭症孩子的社交行为是非常有必要的。在平时训练时，家长可以通过一些社交图片，帮助孩子理解不同的社交场景。也可以让孩子平时多留意别人的情绪和行为，建立同理心，从而掌握一些社交技巧。大多自闭症孩子普遍存在一个问题，就是及时能使用语言与他人沟通，但他们却不擅留意别人非语言表达的讯息，如面部表情、身体语言等。所以家长还需要帮助孩子掌握非语言沟通能力，让他们能够理解说话者的情绪。另外，自闭症孩子主要是感知系统失调，难以适应集体环境，持续性差，一旦经受新环境的刺激，情绪会异常不稳定，会大喊大叫。同时也不具备等待意识，外界环境稍有变化，自闭症孩子就会表现出极度缺乏安全感，所以常常无法配合训练。解决这一问题的关键就是加强孩子的感知觉学习。

4、开展孩子喜欢的活动，帮助孩子建立稳定情绪

自闭症孩子对环境的适应能力比较弱，无法应对生活流程的变化，所以有必要帮助孩子建立稳定的生活规律，有助于孩子建立稳定情绪，减少对孩子的心理刺激。在日常训练中，家长可以把日常流程顺序粘贴在显眼的位置，让孩子更加轻松的掌握学习的需求。当然，也可以提前告知孩子将会发生的转变，减少他们因焦虑不安而引起的不恰当行为。为了保持孩子在训练中的持续性，家长可以利用孩子比较感兴趣的活动，作为他们表现良好行为的奖励。也可以利用活动教导孩子掌握新事物和新技能，如利用玩具车，教会孩子认识颜色和数量。

5、合理制定训练目标

自闭症孩子的康复训练是一个长期且循序渐进的过程，急于求成往往会使训练效果适得其反。所以一定要根据孩子的实际情况及能力，合理制定训练目标，从而达到比较满意的训练效果，促使孩子的综合能力提升一个层级。可以通过音乐的方式，给孩子进行锻炼，很多自闭症的孩子，虽然在日常生活中对一些外面的声音不太敏感，但是有的时候对音乐，或者是对某种东西表现出格外敏感。这个时候家长就要多留意，密切观察孩子的反应，利用孩子对某些音乐的感知，引导孩子进行相应的训练和学习，一来可以避免孩子出现过激情绪，二来可以锻炼孩子对外界事物的适应能力和感知能力。

总而言之，自闭症是一种先天性疾病，对孩子的生长发育有着不可磨灭的影响，这种疾病并非无药可救，通过积极治疗并配合科学合理的康复训练，可使孩子的各项能力均获得提升。但是，如果治疗不及时或任病情随意发展的话，最终有可能使孩子成为一个重度残疾，使其终生无法摆脱疾病的困扰。对于自闭症孩子来说，只要是有效的康复训练方法都可以进行，不必局限于一种形式，使其掌握最基本的生活技能和社交技能。