信息化时代高职学生教育管理创新策略分析

信息化时代高职学生教育管理创新策略分析

吴翱翔

湖南都市职业学院 湖南省长沙市410137

摘要：随着信息技术的不断发展，学生的学习方式和需求也在发生着变化，传统的教育管理方式已经不能满足现代高职教育的需求。因此，高职教育管理需要不断创新，信息化时代高职学生教育管理创新的核心是利用先进的信息技术手段，改变传统的教育管理方式，提高教育质量和效果。本文将从信息化时代高职学生教育管理的现状和问题出发，探讨创新的策略和途径，旨在为高职教育管理者提供可行的创新思路和实践经验。

关键词：信息化；高职教育；管理模式；创新策略

引言：

信息化时代高职学生教育管理的创新工作需要从多个角度出发，应用多种手段进行推进，并以更加智能化、便捷化、个性化的管理方式，以更好地适应时代的需求，为高职学生的发展提供更好的支持和服务。

一、信息化时代高职学生教育管理存在的主要问题

（一）学生综合素质较差，对信息资源认识不够全面

由于高职院校是以技术应用为主要培养方向的高职院校，学生的专业技能得到了很好的锻炼和提高，但学生的综合素质还需要加强。另外，虽然现在高职院校的教育教学环境已经比较现代化，但由于学生接触到的信息资源并不全面，很多学生还是没有意识到信息资源的重要性，甚至对信息资源的使用也存在一定的误解和偏见，这就制约了学生在信息化背景下的发展和成长。

（二）教育管理队伍建设有所欠缺，高职院校对教育管理投资不足

教育管理队伍建设有所欠缺，高职院校对教育管理投资不足，也是高职院校教育管理模式在信息化背景下存在的另一个问题。教育管理队伍是高职院校教育管理的中坚力量，如果教育管理队伍建设不够完善，就会影响到高职院校的教育管理质量。另外，由于高职院校的定位和发展方向与普通高校不同，因此需要特别注重教育管理的专业化和实效性，但很多高职院校对此投入不够，导致教育管理工作水平无法提高，甚至出现了一些管理漏洞和问题[1]。

（三）信息资源分布不均匀，缺乏信息资源共享

信息资源是支撑高职院校教育教学工作的重要基础，但由于信息资源的分布不均匀，有些高职院校甚至有些专业无法获得需要的信息资源，这就限制了高职院校教育教学的发展和进步。另外，有些高职院校教学部门将信息资源看作是自己的部门的私有财产，不愿意与其他高职院校或部门进行共享，这就造成了资源浪费和信息壁垒的问题，影响了高职院校信息化建设的整体效益。      

二、信息化时代高职学生教育管理创新的必要性

（一）促进高职教育教学信息化建设

信息化技术的应用可以实现教育教学的数字化、网络化和智能化，提高教学资源的利用效率和管理水平，促进教育教学的质量和效益的提升。因此，高职院校教育管理模式的信息化建设，有助于高职院校适应信息时代的需求，提高教育教学工作的现代化水平。

（二）提高教育教学管理效率

信息化技术的应用可以实现教育教学过程的数字化、自动化和智能化，可以帮助高职院校提高教学资源的利用效率，减轻教师和管理人员的工作负担，优化教学管理流程和方式，提高教育教学管理的效率和效益。

（三）促进教育教学的创新和发展

信息化技术的应用可以开拓新的教育教学模式和方式，拓展教学资源的范围和深度，实现教育教学的个性化和差异化，促进学生的创新思维和实践能力的提升，从而推动高职教育教学工作的不断发展和进步。

（四）提高教育教学质量和水平

信息化技术的应用可以实现教育教学的精细化、个性化和优质化，通过数字化教育教学资源、网络化教育教学活动、智能化教育教学评价等手段，不断提高教育教学质量和水平，为高职院校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供了更为优质的教育教学环境和条件。          

三、信息化时代高职学生教育管理创新策略

（一）创新教育管理观念，提升对信息资源应用的重视程度

高职院校应该积极拥抱信息化，充分利用各种信息化技术手段，如网络、云计算、大数据等，创新教育管理观念，推动信息化与教育管理深度融合。首先，高职院校应该通过组织各种形式的培训，提高教育管理人员的信息技术应用水平，增强其信息化意识，为信息化时代的教育管理奠定基础。其次，高职院校要将教育信息化作为信息化建设的重要部分，为高职院校师生提供高质量、高效率的信息服务。最后，高职院校应该通过与企业、社会资源的合作，建立起紧密的联系，拓展教育资源的来源和渠道，提高教育质量[2]。

（二）合理分配信息资源，提升教育管理模式的实施效果

    信息资源是高职院校教育管理模式的核心，如何合理分配信息资源，提升教育管理模式的实施效果是高职院校教育管理的重点。首先，高职院校应该建立完善的信息管理系统，对信息进行分类、整合、存储、传输和应用，确保信息的安全和有效性。其次，高职院校应该通过优化信息服务平台，提高信息服务的质量和效率，为师生提供全面、便捷的信息服务。最后，高职院校应该根据学科特点和需求，合理分配信息资源，重点关注教学资源和科研资源，同时还应注重人才培养、社会服务等方面的信息资源，确保信息资源的充分利用和合理分配。

（三）建立现代化教育管理模式，加大教育管理的力度

    建立现代化教育管理模式是高职院校教育管理的必然选择，也是适应信息化时代需求的重要举措。首先，高职院校应该建立规范化的教育管理体系，包括制度建设、流程管理、人员配备等方面，为教育管理提供制度保障。其次，高职院校应该推进教育管理数字化，将教育管理信息化与数字化相结合，实现数据共享、信息互通、数字化管理。最后，高职院校应该加强教育管理的监督和评估，实现教育管理的科学化和精细化。监督和评估是一个系统性的过程，包括对教学、考试、评价、辅导等各方面的评估，以及对师生和家长的满意度调查等。通过不断的评估和调整，高职院校可以更好地发现问题和优化管理，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务[3]。

四、结束语

总之，在信息化背景下，高职院校教育管理模式需要不断创新和完善，院校采取一系列措施来提升教育管理效率和质量。只有不断适应信息化时代的需求，加强教育管理现代化建设，才能更好地推动高职教育发展，培养更多优秀的高素质人才。

参考文献：

[1]李潇.信息化背景下的高职教育管理模式创新策略研讨[J].现代职业教育,2016(34):58-58.

[2]秦聪.信息化背景下的高职教育管理模式创新研究[J].电脑编程技巧与维护,2010(18):130-130.

[3]张晓华.信息化背景下的高职教育管理模式创新策略研讨[J].中国市场,2016(18):206-207.