健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的应用价值

健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的应用价值

次仁仓决

西藏拉萨市墨竹工卡县医院 外科 西藏 拉萨 850200

摘要：目的：探讨健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的效果。方法：选取2021年3月~2022年3月期间我院收治的80例急性阑尾炎患者，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施健康教育护理干预，观察两组术后疼痛程度、住院时间。结果：VAS评分：研究组更低（P＜0.05）；住院时间：研究组更短（P＜0.05）。结论：加强急性阑尾炎患者的健康教育护理干预具有重要意义，该护理在减轻患者术后疼痛，缩短其住院时间等方面效果显著，临床使用价值高。

关键词：急性阑尾炎；健康教育护理干预；常规护理；术后疼痛程度；住院时间

急性阑尾炎是外科常见病，是指多种原因诱发的阑尾急性炎性病变，发病率较高，以转移性右下腹疼痛、麦氏点压痛和反跳痛等为主要症状，具有起病急、进展快、较凶险等特点，其预后取决于能否及时治疗，若治疗不及时病情持续进展可诱发化脓、坏死、穿孔、坏疽等，严重时可危及患者生命，若治疗及时则预后较好，故及早采取积极治疗十分重要[1]。手术是当前临床上治疗该病的常用手段，手术虽效果显著，但围术期为患者提供积极良好的护理也尤为重要。多数患者对疾病和手术认知度较低，对术后康复等欠缺了解，这些情况不利于治疗和护理的顺利进行，同时不利于术后康复，故需加强患者的健康教育。本研究即探讨了健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的效果，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021年3月~2022年3月期间我院收治的80例急性阑尾炎患者，随机将其分为2组，分别为对照组（40例，男性21例，女性19例，年龄20~67岁，平均43.59±8.17岁）和研究组（40例，男性22例，女性18例，年龄20~69岁，平均43.26±8.78岁）。两组一般资料无差异（P＞0.05），可比。

1.2方法

给予对照组常规护理，主要包括术前准备、心理护理、术后病情监测、基础护理、饮食护理等。研究组在此基础上实施健康教育护理干预，宣教方式根据患者具体情况选择，宣教内容尽量详细，宣教语言通俗易懂，确保患者能够理解，具体宣教内容如下：

1.2.1术前健康教育。术前对患者进行全面健康教育，向其讲解急性阑尾炎、手术、护理和术后康复等方面知识，包括发病原因、临床症状、治疗方案、手术治疗的优势、手术风险、术后护理、术后康复等，解答患者存在的困惑和疑问，通过全面、综合的宣教提升患者认知度，并向其讲解术前准备、注意事项等，告知其需配合医护人员完成皮试、抽血、输液、心电图、超声、备皮等常规检查和准备，向患者讲解各项术前检查和准备的必要性，取得患者理解和同意，告知患者将首饰、假牙等取下，指导患者常规禁食禁饮，排空小便，并向其讲解术前抗感染治疗以及不使用镇痛剂的原因，同时给予患者心理方面知识宣教，向其讲解不良情绪对手术治疗的不利影响，指导其通过恰当、合理的方法缓解不良情绪。

1.2.2术后健康教育。告知患者术后6h取平卧位，后可改为半卧位，术后常规禁食水，待患者饮食恢复正常后，给予患者饮食指导，告知患者进食高营养、高热量、高纤维素的易消化食物，避免食用易引起腹胀的食物，如豆浆、牛奶等，告知患者术后尽早下床活动，以促进胃肠功能恢复，预防肠粘连，对患者进行疼痛宣教，向其讲解术后疼痛是正常的，是可以被控制和缓解的，嘱患者不要过度担忧，疼痛严重者，指导患者口服镇痛药，并教会患者通过呼吸放松、肌肉放松、冥想等方法缓解，同时给予患者心理指导，帮助其合理释放和缓解不良情绪，在患者出院时，给予其出院宣教，告知患者出院1个月内避免剧烈运动和重体力劳动，饮食规律清淡，忌生冷油腻、辛辣刺激食物，忌暴饮暴食，若出现不适则及时来院就诊。

1.3观察指标

观察两组术后疼痛程度、住院时间。采用视觉模式评分法(VAS)评价术后疼痛程度，满分10分，得分与疼痛程度呈正比。

1.4统计学方法

使用SPSS22.0软件分析数据，采用t检验，P＜0.05为数据有统计学差异。

2结果

VAS评分：研究组更低（P＜0.05）；住院时间：研究组更短（P＜0.05）。详见下表：

表 两组术后疼痛程度、住院时间对比（）

3讨论

急性阑尾炎在临床中很常见，是外科常见的一种急腹症，好发于20~30岁青年男性，常见病因有阑尾管腔阻塞、异物炎性狭窄、细菌感染、寄生虫、肿瘤、神经反射等，该病急性发作时患者多疼痛难忍，且该病进展迅速，若治疗不及时，阑尾可发生坏死、化脓、嵌顿、穿孔等，进而诱发弥漫性腹膜炎，严重时可导致患者死亡，故需采取积极治疗[2]。现临床上治疗该病以手术为主，围术期合理有效的护理对手术和术后康复具有积极促进作用。

健康教育是临床护理的一个重要环节，是指在研究调查基础上，为患者传授健康知识，指导患者开展健康行为，增强其保健能力的措施[3]。健康教育可促使患者自觉养成和保持利于健康的行为，提升其自我管理能力，进而促进疾病康复。同时健康教育可提升患者认知度，使其治疗信心和依从性增强，可促使患者自觉、配合地参与到临床治疗和护理工作中，进而利于术后康复。本研究结果显示，VAS评分：研究组更低（P＜0.05）；住院时间：研究组更短（P＜0.05），可见健康教育护理干预是显著有效的，究其原因与该护理可提升患者认知度，增强其依从性以及帮助患者养成良好的习惯有关。

综上所述，加强急性阑尾炎患者的健康教育护理干预具有重要意义，该护理在减轻患者术后疼痛，缩短其住院时间等方面效果显著，临床使用价值高。

【参考文献】

[1]李凤香. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用价值体会[J]. 中国保健营养, 2020, 030(012):328.

[2]谢琼, 谢东辉, 韩圣虹. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用探讨[J]. 中国医药指南, 2018, 16(019):2.

[3]石兆霞. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的实施价值分析[J]. 中国农村卫生, 2021, 13(06):2.