PDCA循环法在临床护理实习教学管理中的应用研究

PDCA循环法在临床护理实习教学管理中的应用研究

黎娟

重庆市人民医院健康管理中心, 重庆  400000

摘要：该文章笔者主要以分析临床护理教学管理中实施PDCA循环法的效果为主要目的，在企业实际操作过程当中随机地选取了100名在我院实习护理的工作人员将其分为参照组和试用组两大部分。其中，参照组所使用的是常规护理带教管理措施，与之相对应的实验组采用的是PDCA循环护理带教管理模式。在具体的操作过程当中充分地结合护理实习生的文书书写情况、基础护理情况和相关的满意度评价对比分析试验组和对照组的具体情况，希望能够通过本文为相关工作者提供一定的参考，进而从整体上有效地提升PDCA循环法在临床护理实习教学管理工作中的具体应用成效。

关键词：护理实习；教学管理；PDCA循环法；应用效果；

引言：  PDCA循环也被该行业中的相关工作者称作文是戴明循环，是在管理学中较为常用的一种常规化的管理模式。此种管理模式是由国外资深管理学家戴明所提出的，因此被冠以此名。PDCA循环法在其实际操作过程当中必须严格遵循以下四大步骤中的全面管理策略。分别为 plan、do、 check、 action、在实际操作过程当中上述步骤都是可以循环可持续化使用的，因此也被称作为持续改进螺旋工作模式。在最近的几年中，随着我国科学技术水平的进一步提升，PDCA循环已经被广泛地应用在了临床质量管理和在校管理工作中并且呈现出了较好的应用呈现，该模式非常适用于以病人为中心的医院管理工作中，进而在c此基础上有效地提升其管理质量。在该次研究中笔者随机抽取了在我院中所实习的100位医护工作者，并且在实践工作中分别采用了常规护理带教管理以及 PDCA循环护理的带教管理方式。 最终结果显示，后者的管理效果更为突出。

1、资料与方法

在该文章中笔者随机抽取了在我院学习的100例医护工作者，并且将其分为参照组和试验组。在这两者中，实验组中的男女比例为 47:3, 年龄为20岁到24岁之间。而参照组的男女比例为46:4，平均年龄为20岁到23岁之间。在组间资料方面，其年龄、性别以及疾病史都没有一个较为突出的差异性。

1.2研究方法

在实际操作过程当中充分的结合实际情况实施常规护理带教管理的模式，实验组在这一过程当中则采用的是PDCA学科护理带教管理的模式。其具体的内容包括以下两大方面。

第一，计划。深入的探究护理带教管理中的现状，同时在这一过程当中结合学员的实际情况在原有基础之上制定护理的全新教学方案和计划。在实际操作过程当中，要充分结合不同测试的实际特点和优势融合教学计划针对护理教学内容进行细致的分析与规划。

第二，执行阶段。充分地结合上述中教学计划进行有效的落实。在这一过程当中需要针对入科中的实习生开展入课前的教育培训活动，进而通过这种方式使其能够快速地掌握科室环境和各阶段的教学任务。在实践操作过程当中，其主要的活动内容集中在了实践操作和现场教学示范方面。在实际操作时，相关管理工作人员还必须要常规化地开展实习生小学课堂和查房教学工作，并且与实际教学案例进行有效的融合并在此基础之上增加不同学院之间的互动性和交流性。如果在实际教学过程当中遇到了一些教学难点问题，相关教学工作者需要在原有基础之上深化教学中的一些理论知识，进而使得实习生们能够通过借助自身能力对其进行调整，及时地掌握相关知识点。除此之外，还需要常规化地开展定期考核工作，并且针对教学过程当中所存在的一些问题进行及时的改进与优化，保障实习生能够在这一过程当中强化其学习质量和效率。在技能实际操作的过程当中教师在进行现场示范教学之后要由学员自己亲手进行实践操作，并且在这一过程当中由代教老师给予及时地纠正，在原有基础之上增加每一位学员的操作熟练度和精准度。

第三，总结。最后充分结合上述带教过程中所存在的一些问题，由相关管理工作人员对其进行进一步的改进与优化，并且在这一进程当中及时地复习和巩固相关教学内容，针对一些学生所存在的薄弱知识点进行再一次地强化教学。如果发现一些学员没有掌握的相关知识要及时地找到原因针对教学点进行进一步的调整与优化。

1.3观察指示

首先，可以笔者采用该院自制的护理带教质量调查问卷针对带教的教学效果进行进一步的分析。其中主要内容包括了护理文书的书写达标问题和基础护理质量问题。在实践操作过程当中，考核的成绩主要是以闭关考试的形式进行操作，采用的是百分制。

其次，在护理带教满意度方面采用的是调查问卷的形式进行操作，其主要内容包括了非常满意、满意以及不满意三个不同的等级。

1.4统计学方法

在各自研究中并且采用的是spss20.0处理采集资料，其中计量资料采用百分制表示 ，X的平方验证。2、结果

2.1两组实习生的实习结果对比情况

实施PDCA循环模式的实验组护理教学效果要比参照组的教学效果更高。其中护理组文书书写的达标情况以及基础护理质量评分等相关因素都始终高于参照组的具体数值，其具体的差异如下表一所示。

表 1    两组患者护理前后血压指标比较 [（x±s），mmHg]

2.2两组实习生满意度对比

从相关数据中可以显示出，实验组实习生对教学的满意度要始终高于参照组其具体情况如下，表2所示。

表2  两组实习生满意度对比

3、结束语

综上所述，PDCA循环模式目前情况下已经被广泛地运用在了我国多个领域中，尤其是在临床护理带教管理工作中其应用效果更为突出，在实际操作过程当中可以有效地提升教学工作的质量和效率，并且还能够保障学员的综合素养得到大幅度的提升，在对医生和患者等各方面都能够起到较大的帮助。本次研究充分地表明了采用PDCA循环模式的试验组其护理教学效果更为突出。由此可见，在临床护理实习教学管理过程当中通过借助PDCA模式能够从整体上提高带教质量和教学水平，因此值得在该行业中得到有效推广。

参考文献：

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