探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果

探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果

金怡璇

兰州市第一人民医院 甘肃 兰州 730050

【摘要】目的：探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的效果。方法：选取2021年12月至2022年12月期间我院妇产科所接收的孕妇（84例）为实验研究对象，随机做有效分组处理，研究组与对照组，研究组所纳入的42例孕妇均实施孕期个性化健康教育予以干预，对照组所纳入的42例孕妇均实施常规宣教，之后对两组孕妇护理效果进行对比分析。结果：研究组孕妇护理效果与孕期知识掌握水平均高于对照组（P＜0.05）。结论：对妇产科孕妇实施孕期个性化健康教育进行干预，有助于提高孕妇对孕期知识掌握的水平，护理效果显著。

【关键词】探讨；孕期个性化健康教育；妇产科门诊；护理中；应用效果

在临床中，孕妇在妇产科中十分常见，孕妇属于处于妊娠期比较特殊的阶段，孕妇对于妊娠、分娩等相关知识的了解和掌握程度都与其最终的分娩结局甚至产后恢复密切相关。然而多数孕产妇属于初产妇，缺乏对孕产期相关知识的全面了解，从而导致其心理负担较重，因此，对其实施有效的护理干预十分重要[1]。基于此，基于此，本文主要分析了孕期个性化健康教育对孕妇的护理效果，现报道如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

研究时间为2021年12月至2022年12月；实验样本为该时间段到我院妇产科接收的孕妇（84例），随机做有效分组处理，分为研究组与对照组，每组中的患者各有42例；研究组孕妇中，年龄最大38岁，最小22岁，其均值为（25.26±4.98）岁，孕周8-27周，平均孕周（15.52±2.58）；其中，初产妇有30例，经产妇有12例；对照组孕妇中，年龄最大39岁，最小23岁，其均值为（25.72±4.68）岁，孕周8-28周，平均孕周（15.63±2.43）其中，初产妇有28例，经产妇有14例；两组孕妇一般资料比较，数据无明显的差异性（P＞0.05），可以纳入对比分析。

1.2方法

对照组（常规宣教）：护理人员对患者进行常规的饮食、用药、心理以及口头健康宣教等护理措施。

研究组（孕期个性化健康教育）：（1）孕期个性化健康宣教形式：首先建立网络平台，由医院主管护师、主治医师、专科护士组建护患微信群，有主管护师担任组长。（2）孕期个性化健康宣教的实施：首先，由于孕妇孕期身体、激素等各个指标的变化，孕妇很容易产生焦虑、烦躁的心理不良情绪，所以，护理人员要对孕妇进行心理指导，告知负性情绪会对胎儿有一定的影响，同时，指导孕妇学会加强自我情绪管理。另外也要做好家属的心理指导，使家属在孕妇孕期尽量避免对孕妇的情绪刺激。其次，在孕妇孕期中，恶心呕吐是常见现象，所以，护理人员要加强对孕妇的饮食调整，首先确保孕妇饮食要健康、科学、绿色，食物主要以碳水化合物为主，同时还可以食用水果、蛋白质等食物。对于有孕吐反应的孕妇来说，应指导其多食馒头、面包，尽量减少米饭的摄入量。但为避免孕妇出现糖高的情况，应为孕妇安排低糖类水果。最后，每周的周一、周三，护理人员在微信群里以图片、视频的方式上传有关妊娠的一系列相关知识，主要包括分娩的方式、运动指导以及产后指导等。每周二、周四是线上答疑，并对相关工作做汇总。对于简单的问题，护理人员可以线上回复，为其解答，若有复杂的问题，可以通过小组讨论的方式，对提出的问题做针对性的讨论，并给出解决方案。同时要组织孕妇活动，适量的运动有助于改善孕妇身心健康，同时，有助于孕妇顺产，运动项目主要以瑜伽、散步、广播体操等。

1.3评价标准

1.3.1组间护理效果分析

护理效果分为显效、有效以及无效。

1.3.2组间孕妇孕期知识掌握水平分析

孕期知识掌握水平主要包括饮食知识、运动知识、分娩方式、产后保健等。

1.4统计学分析方法

通过SPSS 22.0统计学软件进行处理，其中，计数资料采用率（%）表示，以X2检验，计量资料用（±s）表示，t检验；P＜0.05表示数据差异性，在统计学中具有意义。

2、结果

2.1护理效果，见表1所示。

表1 两组护理效果对比（％）

2.2孕期知识掌握水平，见表2所示。

表2 两组孕期知识掌握水平对比（±s）

3、讨论

孕妇在怀孕初期，会因为妊娠恶心、呕吐等产生一定的不良情绪，加之孕妇对孕期知识掌握情况的不了解，会出现心理负性情绪，因此，对该类孕妇实施有效的护理予以干预很重要[2-3]。孕期个性化健康教育是运用多种不同的宣教手段循序渐进地提升孕妇和家属对于孕产期保健知识的认知和了解程度，有利于其更好地 纠正孕期不良的行为，提升其自我护理和管理能力，从而确保日常饮食、活动等规范合理，更好地提升孕期健康水平，满足胎儿生长发育需求，因此更有利于确保母婴的健康和安全，效果十分明显[4-5]。本研究结果显示，研究组孕妇孕期知识掌握水平以及护理效果均较对照组更高（P＜0.05）。

综上所述，将孕期个性化健康教育实施在孕妇的护理中，效果显著，值得推广应用。

参考文献：

[1]朱利利.孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的效果观察及价值体会[J]. 东方药膳,2021(11):238.

[2]钱海芬.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J].中华养生保健,2020,38(3):165-166.

[3]骈佳佳.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果分析[J].婚育与健康,2022,28(22):179-181.

[4]刘娟.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].养生保健指南,2021(14):261.

[5]房妮.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用思考[J].中国保健营养,2021,31(13):131.