浅谈幼小衔接的有效措施

浅谈幼小衔接的有效措施

兰蔚

福建省龙岩市武平县岩前中心幼儿园，364302   

摘要：幼小衔接介于幼儿和小学教育之间，幼小衔接为幼儿从幼儿教育过渡到小学教育提供了途径，也有效提升幼儿在学习习惯、思维方式等方面的能力。要想使幼儿能够正常的接受小学的教育和生活，幼小衔接的作用是比较突出的。本文从相关背景入手，首先阐述了幼小衔接相关理论，通过分析幼小衔接存在的问题，并针对这些问题有针对性的提出改进措施。

关键词：幼小衔接；幼儿教育；

随着我国科技的进步，教育已经引起全社会高度重视。在幼儿园阶段，幼小衔接是否顺利对小学阶段的学习生活影响是非常大的。因此，需从理论和实践两方面对幼小衔接进行研究，使幼儿尽快适应小学生活。

一、幼小衔接的概念

朱晓曼（2002）认为幼小衔接是为了更好的满足儿童成长的需要，通过采用一定的方式，在幼儿阶段使幼儿能够顺利的从幼儿园过渡到小学阶段。幼小衔接的工作既包括了入学准备工作，也包括了步入小学时的过渡工作。本文中“幼小衔接”指的是儿童从幼儿园向小学过渡的过程中家长、幼儿园提供各种教育与帮助，促进儿童在学习、生活习惯等方面能够获得一个良好的入学状态。

二、幼小衔接的重要性

幼小衔接不仅会对幼儿进入小学阶段的学习带来影响，也会对其未来学习和生活带来影响。

1.提升幼儿小学的适应能力

从家庭步入幼儿园后，由于环境的差异必然会使幼儿产生不适应的情况，这不仅会对幼儿园阶段的生活带来影响，也会对个人未来的成长带来影响。

2.有利于幼儿学习兴趣的培养

使幼儿爱上学习，兴趣是非常重要的，然而幼儿阶段的教育与小学是不一样的，前者偏向于游戏，后者则是课堂性的，因此就需要使幼儿对小学的学习有一定的认识。

3.有利于幼儿的终身发展

人们常说活到老，学到老。对幼儿来说，幼儿阶段主要以游戏为主，但是小学阶段则是课程学习为主，幼小衔接就需要使幼儿认识到这种差别，使其养成良好的学习习惯。

三、幼小衔接教育存在的问题

（一）幼儿园方面存在的问题

1.过于注重知识方面的衔接

幼儿阶段的学习和生活为幼儿进入小学提供了基础，大班处于幼小衔接关键时期，不论是游戏的数量还是时间都明显的减少，知识层面的学习比例明显提高。但是对幼儿的思维、习惯等方面关注度并不高。

2.过于注重作息规律等的衔接

在生活上，教师着重培养儿童遵守作息制度，同时加大运动量。进一步规范儿童的站坐姿，在游戏中强调细致动作训练的重要性。很少关注儿童生活习惯、服务意识等的培养。

3.社会性发展不足

教师需要对孩子的社会性进行培养，引导幼儿养成尊重长辈、敬爱老人等良好品质，提高其社交能力。很多时候只是教简单的礼貌用语，并没有发展幼儿的社会性。

（二）家庭方面存在的问题

1.重知识，缺乏长远性和计划性

现在家长对孩子的教育都比较重视，想尽办法为幼儿择校择班。但更多集中在知识储备上，认为只要提前学习了小学知识，孩子入学就没问题。

2.过于溺爱，制约幼儿能力的发展

部分家长有着望子成龙的想法，过分溺爱，结果孩子形成了以自我为中心的想法，缺乏上进心；有的家长事情都大包大揽，待孩子长大后，不但工作能力低下，甚至连生活自理能力都没有。

四、促进幼小衔接的有效措施

（一）转变家长教育观念

家长在对幼儿进行教育的时候，不知道采取什么样的方法形式，对于幼小衔接的重要性也不是非常的理解，所以必须要让家长的观念得到更新。

首先，家长自己可以通过书籍、网络等渠道来了解幼小衔接的信息，学习相关的理论和方法，也可以找相关的教师进行请教，学习如何在家进行幼小衔接。其次，幼儿园也应该多组织一些活动，让家长参与到幼儿教育中来，让家长可以对幼儿特点有所了解。

（二）多元化教学，提升幼儿综合素质

幼小衔接的推进，需要从兴趣和爱好入手。另外，还要注重培养孩子独立生活能力和主动学习意识等。促进儿童的健康成长和学习。教师可以带领孩子们参观小学校园，帮助他们建立对于小学学习生活的认识，有利于儿童更好地适应小学的学习环境。

（三）正确处理家园之间的关系

幼小衔接要取得好的效果，每个主体的作用都不容忽视。

一方面，家长应与教师做好沟通了解孩子的在校情况，在教师对孩子进行教育的时候给予配合和支持。另一方面，不能盲目依赖教辅机构。现在很多教辅机构并不能够因材施教，家长需要考虑孩子的特点。最后，儿童的一天中有三分之二的时间是在家庭中度过的。因此，家庭教育中的每一个方面都会不经意的影响到儿童的发展甚至会对某方面产生永久性的影响。

五、结语

幼儿园和小学在环境、特点等方面都是不一样的，所以教师应该采取差异性的教学方式，在教学中，要尊重二者的差别和特点。幼小衔接的教学工作是长期、繁琐的，也是需要坚持的。做好幼小衔接还关系到家长、幼儿园、小学三个方面的充分融合，三方共同努力才能顺利完成这一任务。

参考文献

[1] 胡静珍. 幼小衔接的问题及应对措施[J]. 课程教育研究, 2021(10):3.

[2] 赵卫燕. 幼小衔接视角下入学准备的问题与对策研究

[J]. 幼儿教育科学, 2021, 2(4):3-5.

[3] 钟仕香. 浅谈幼小衔接的问题与措施[J]. 师道：教研, 2020(4):1.

[4] 何玲玲. 浅谈幼小衔接的问题与对策[J]. 当代家庭教育, 2020(6):1.

[5] 袁冬梅. 当前幼小衔接存在的问题及其解决对策分析[J]. 学苑教育, 2020(1):1.

[6] 李红. 当前幼小衔接存在的问题及其解决对策[J]. 中国新通信, 2020, v.22(07):156-156.

[7] 林文雯. 幼小衔接存在的问题与对策[J]. 广西教育A（小教版）, 2019, 000(2019年9期):157-158.

[8] 孙华. 浅谈家长参与幼小衔接教育存在的问题与对策[J]. 辽宁师专学报:社会科学版, 2021(5):2.

[9] 曾玉玲. "幼小衔接"存在的问题与对策[J]. 四川教育, 2020(18):1.

[10] 吴翠玲. 当前幼小衔接存在的问题及其解决对策[J]. 中华少年, 2020(7):2.

1