陕西省人民医院 陕西省西安市 710068
摘要:目的:探析传统急救培训结合模拟演练对提高产科护理人员急救能力的效果。方法:纳入2022年10月-2022年12月在我院实施产科急救培训的40名产科护理人员作为研究对象,按照单双法、以1:1的比例分成2组,对照组行传统急救培训,观察组则行传统急救培训结合模拟演练,就两组的急救能力考核评分、护理人员对产科急救护理培训满意情况展开比较。结果:观察组的急救知识和技能、病情观察能力、应急配合能力得分和产科急救培训总满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产科护理人员实施传统急救培训结合模拟演练具有显著的效果,能提高产科护理人员的产科急救能力,获得了产科护理人员的好评,建议临床推广。
关键词:传统急救培训;模拟演练;产科;护理人员;急救能力;效果
前言
产科急症的种类比较多,而且具有起病急骤、病势凶猛、合并症多、预后差等特点,需要及时实施有效的急救。产科护理人员的急救能力能对产科急救的结果产生直接影响[1],因此,临床应加强对产科护士急救能力的培训。传统急救培训主要采取讲授的方法进行,效果有限。近年来,临床在产科急救培训中,将传统急救培训与模拟演练相结合,取得了令人惊喜的效果。为进一步研究传统急救培训结合模拟演练对提高产科护理人员急救能力的效果,本文择取40名护理人员展开观察,结果如下。
正文
1 资料和方法
1.1 基线资料
纳入2022年10月-2022年12月在我院实施产科急救培训的产科护理人员40名作为研究对象,按照单双法分组,20例/组。对照组20名,均为女性,平均年龄(23.11±1.07)岁,中专2名、大专10名、本科8名;对照组20名,均为女性,平均年龄(23.08±1.05)岁,中专1名、大专12名、本科7名,就两组护理人员的年龄、文化程度等基线资料展开统计学分析,结果P>0.05,可比。
1.2方法
对照组行传统急救培训,分为急救理论知识和技能培训两方面,①急救理论知识:主要内容产科重症的抢救措施、并发症的护理以及临床合理用药,培训方式为多媒体教学法、讲授法。②急救技能培训:主要内容包括产妇的心肺复苏、新生儿窒息后的复苏、静脉留置管的操作、气管插管的操作、呼吸囊的使用方法及呼吸机、复苏囊、心电监护仪、除颤仪的使用和维护。培训时,带教老师先示范上述技能操作和急救仪器的使用步骤,然后护理人员自己练习,带教老师在旁予以指导,纠正错误的操作方法。
观察组则行传统急救培训结合模拟演练,其中传统急救培训方法和内容同对照组。模拟演练前,医院的护理部制订产科急症抢救的具体流程,然后将上述急救流程制成文字资料,分发给参与培训的护理人员,让其提前熟悉急救的流程。采取随机抽取时间、地点的方式进行模拟急救演练,待护理人员掌握急救理论知识、急救技能、急救流程后,开始进行急救演练,在演练的过程中,带教老师应注意培养急救护理人员和急救医师之间的配合。
1.3观察指标
观察、比较两组护理人员的急救能力考核评分、护理人员对产科急救护理培训满意情况。急救能力考核的内容有急救知识和技能、病情观察能力、应急配合能力,每项考核内容的满分都是100分,得分越高,提示急救能力越强。护理人员对产科急救护理培训的满意情况用《产科急救培训满意调查问卷》评价,调查对象为参加培训的护理人员,评分范围在0至100分之间,非常满意(90-100分)、比较满意(60-89分)、不满意(0-59分),护理总满意=非常满意+比较满意。
1.4统计学处理
采用统计软件SPSS 21.0对上述数据进行统计、分析,计量结果使用“均值±标准差”表达,运用t值检验;计数结果使用“百分比”表达,运用卡方值检验;结果显示为P<0.05时,说明对比有统计学意义。
2 结果
2.1 比较两组的急救能力考核评分
观察组的急救知识和技能、病情观察能力、应急配合能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。详见表1:
表1:比较两组的急救能力考核评分
组别 | n | 急救知识和技能 | 病情观察能力 | 应急配合能力 |
观察组 | 20 | 81.24±7.79 | 80.17±7.68 | 82.45±7.91 |
对照组 | 20 | 75.36±7.20 | 73.94±7.06 | 74.68±7.13 |
t | - | 2.479 | 2.671 | 3.263 |
P | - | 0.018 | 0.011 | 0.002 |
2.2 比较两组产科急救培训总满意情况
观察组的产科急救培训总满意率高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。详见表3:
表2:比较两组产科急救培训总满意情况[n(%)]
组别 | 例数 | 非常满意 | 比较满意 | 不满意 | 总满意 |
观察组 | 20 | 14(56.00) | 10(40.00) | 1(5.00) | 19(95.00) |
对照组 | 20 | 8(32.00) | 11(44.00) | 6(30.00) | 14(70.00) |
x2 | - | - | - | - | 4.329 |
P | - | - | - | - | 0.037 |
3 讨论
孕产妇如果发生产科急症,容易危及到孕产妇和胎儿的生命安全,而护理人员对病情的预见能力、常见疾病的急救能力、突发事件的应变能力是保证抢救成功率的关键。因此,临床应注重对产科护士进行急救能力的培训。传统急救培训虽然能规范、系统地为产科护理人员讲述产科急症相关知识和急救技能水平,但对临床急救配合的效果有限,临床应着力提高护理人员关注病情、配合急救的能力。
本次研究显示,观察组的急救知识和技能、病情观察能力、应急配合能力得分及产科急救培训满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。提示传统急救培训结合模拟演练能有效地提高产科护理人员的急救能力,主要原因是在急救演练前,医院制订了规范的产科急救流程,将急救操作和专科操作融合在一体,使护理人员系统、完整地掌握了急救理论知识和操作技能,随着演练次数的不断增加,护理人员的熟练程度和综合能力得到有效提高[2]。与此同时,模拟演练是完全模拟突发事件的全过程,对提高急救过程中医护人员的配合、整体协调具有十分重要的作用,护理人员对培训的满意度也不断升高。
综上所述,对产科护理人员实施传统急救培训结合模拟演练具有显著的效果,能提高产科护理人员的产科急救能力,获得了产科护理人员的好评,建议临床推广。
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