全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果研究

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果研究

唐芳

重庆市大足区人民医院，重庆，402360

摘要：目的：就全程健康教育护理模式对糖尿病患者治疗中的效果影响进行研究与分析。方法：对2021年1月至2022年1月糖尿病患者健康治疗80例，分别以实验组（传统口头全程健康教育护理模式）与对照组（全程健康教育护理模式）作为研究对象，对患者掌握的全程健康教育护理模式知识掌握程度及护理满意度、治疗依从性进行比较。结果：全程健康教育护理模式干预后，实验组患者提升率明显高于对照组，实验组的护理总满意率、治疗依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病患者在治疗中应用全程健康教育护理模式可以提升患者对健康知识的掌握并提升护理满意度。

关键词：全程健康教育护理模式；糖尿病；内分泌护理

由于绝大多数的糖尿病患者对于疾病的发病原因和原理并没有充分且系统的了解，导致在长期的治疗与血糖控制过程中存在极其大的困难与误解，甚至盲目认为出现糖尿病后不能正常饮食，导致患者产生了极大的心理压力，甚至会导致患者出现抑郁，情绪低迷等不良情绪状态[1]。此次研究主要针对全程健康教育护理模式在内分泌护理糖尿病患者中的价值进行了分析，并以全程健康教育护理模式作为实验对比相明确了两者之间的护理效果差异。现研究结果如下所示。

1 资料与方法

1.1 研究对象

此次研究从2021年1月至2022年1月在我院内分泌科进行糖尿病治疗的患者中随机抽取80例患者作为研究的对象。首先将随机抽取80个患者进行随机分组，分别为实验组和对照组。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组为患者采取常规护理指导方法。

1.2.2 实验组

实验组患者采取全程健康教育护理模式干预模式，具体护理方法有以下几方面：（1）在为患者进行健康宣传的过程中，护理人员需要注意方式方法避免过于复杂的原理构造，导致患者难以接受知识，在为患者进行全程健康教育护理模式的过程中，应当尽量保证过程的简单和内容的趣味性，以此保证患者在学习专业性知识的过程中，不会因为过于复杂的糖尿病专业原理，影响健康，宣教学习的积极性[2]。

（2）在健康宣教的过程中，应当积极从患者日常生活习惯出发，不能将全程健康教育护理模式工作，仅仅停留在治疗工作中，通过从患者日常生活习惯中所存在的不足，明确造成患者糖尿病疾病出现的根本原因，并加以教育和改进，以此提升患者糖尿病自我管理能力和血糖控制能力。

（3）在为患者进行宣教的过程中，必须要针对患者的饮食方面加以教育，并改进鼓励患者。根据自身身体的需要，全面调整饮食习惯，大大提升血糖的控制效果。

（4）护理人员需要进行积极的心理引导和健康指导，让患者正视自身糖尿病情况，并用更加积极乐观的心态去面对通过，建立病友群聊让更多的患者在其中分享自身降糖的经验和正确的，积极生活态度，让更多的患者参与，其中避免负面情绪对患者所造成的负面影响。

1.3 评价指标

观察两组患者的对于护理的满意程以及健康知识的宣传情效果。

1.4 统计学方法

研究获取患者资料采用SPSS18.0系统软件分析；P＜0.05表示有统计学意义。

2 结果

2.1 健康知识知晓率及全程健康教育护理模式满意率对比

实验组患者提升率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

表1 两组患者教育干预前后健康知识知晓率及全程健康教育护理模式满意率对比

2.2 两组患者护理满意度与治疗依从性对比

实验组的护理总满意率为97.50%明显高于对照组87.50%，实验组治疗依从性100.00%高于对照组86.25%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

肾脏疾病患者数量与日俱增，尤其以糖尿病最为常见。人民对于糖尿病的治疗与护理有了更加专业，且全面的认知，因此更加需要，加大对于糖尿病患者的关注程度用更加科学，且优质的健康护理模式。健康宣教指导是根据患者个人实际情况和需求出发，通过一时间线为轴线制定出更加具体和科学的治疗时间表由专业护理人员为患者提供专业的针对性治疗服务，以此降低患者接受治疗过程中配合程度过低的难度。

综上所述，为患者提供相应的全程健康教育护理模式，能够保证患者的依从性较高，相较于传统口头全程健康教育护理模式，治疗过程中的全程健康教育护理模式效果更佳，值得临床推广。

参考文献

[1] 娄英姿. 全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果[J]. 国际护理学杂志,2022,41(11):1977-1980.

[2] 刘敏. 全程健康教育模式在糖尿病护理中的效果观察[J]. 现代养生（下半月版）,2022,22(9):1570-1572.

[3] 庄鹏娇,何艺芬. 全程健康教育模式对糖尿病护理质量及患者血糖水平影响[J]. 糖尿病新世界,2021,24(14):117-120.