新时代高校外语专业的人才培养

新时代高校外语专业的人才培养

谢佩如

身份证号码441324198802060328

摘要：随着教育事业的改革，为国家和社会发展培养了大批在各行各业做出重要贡献的人才，是中国大学中分布最广、在学人数最多的专业之一。目前高校外语教育在培养学生讲好中国故事、提升国际传播能力方面还存在挑战，过去以知识传授为核心的教学模式难以适应社会发展的要求。

关键词：新时代高校外语专业的人才培养

引言

随着经济社会的发展，我国国力不断增强，中国在国际社会扮演的角色和在国际舞台发挥的作用越来越重要，但与此同时，国际舆论场依旧呈现出“西强我弱”的传播格局。讲好中国故事、传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。而加强国际传播能力建设，需要依靠人才的参与和执行，因此培养复合型外语人才迫在眉睫、刻不容缓。

1构建外语专业人才培养模式的重要性

1.1解决外语人才就业难的有效途径

近年来，随着我国对外贸易的不断发展和我国高校外语言类专业招生量的不断扩大，高校外语类专业毕业生面临着越来越激烈的就业竞争压力，这是高校扩大建设和创新发展所必须面对的难题，也是外语类行业产业结构调整和优化升级所带来的阵痛。高校外语类专业进行创新创业人才培养模式建设能够帮助学生尽早地树立起创新能力培养意识，形成正确的创新创业观念，使学生在高等教育阶段就能够积极转变传统学习模式，获取外语专业相关创新能力和创业能力，找到自己的专长，进而拓宽就业视野，提升就业率。因此，高校外语类专业构建创新创业人才培养模式是解决毕业生就业难的有效途径。

1.2满足现代社会发展的根本需求

高校各个专业的人才培养工作都是以培养社会发展所需的素质人才为目标的，人才培养工作的建设方向要适应时代的发展潮流，满足现代社会发展的根本需求。随着我国对外贸易产业结构的不断调整和升级，社会经济建设对外语类专业人才综合素质的要求变得越来越高，高校传统的外语类专业人才培养模式已经不能达到社会发展的现代化要求。高校外语类专业进行创新创业人才培养模式建设能够在根本上解决这一难题，创新创业人才培养模式不仅能够切实提升学生的创新能力和创业技能，还能满足用人单位对专业人才的根本诉求，使人才与社会发展实现协调对接，满足现代社会发展的基本需求。

2新时代高校外语专业的人才培养

2.1更新人才培养观念

面对不断变化的新形势，高校应该注重更新外语复合型人才培养理念，以人才培养质量为中心，致力于培养“外语+专业+人文素养”的复合型人才。首先，在课程体系的构建上，课程设置可以分为专业基础课程与发展提高课程：专业基础课程主要集中于外语专业基础课程、跨学科基础课程以及人文通识基础课程的构建上；发展提高课程侧重于外语实践与实训课程、思维拓展课程以及有利于学生个性发展和提高素质的课程，遵循人才培养的规律，循序渐进，克服当前急功近利的应试倾向。基于学科本位的理念，教师应不断地更新教学的语言文字材料，注重外语文化内涵的教学：引导和启发学生进行自主学习，用外语知识广泛联系社会热点问题；同时积极开展多样化的外语交流活动比如演讲、辩论比赛、留学生交流活动等，在培养学生打好扎实外语基本功的同时，在活动中锻炼学生的外语表达与沟通能力、团结协作能力，丰富学生的知识和阅历，提升综合素质。

2.2融合信息技术教学

在新一轮的外语教学改革中，许多高校都逐步将多媒体、互联网技术融入外语教学之中，极大地提高了外语教学的实效性。信息技术是教育现代化的媒介，随着5G时代的到来，当前外语复合型人才培养仍需与时俱进、不断创新。首先，高校应联动社会力量，不断完善外语教学的软件和硬件设施：硬件上可以逐步落实智慧外语教室的建设、慕课资源的录制、智能翻译课程的增设等工作；软件上开设安全有效的互联网外语教学与学习平台以及计算机辅助教学项目。具体来讲，应充分利用大数据和区块链技术做好外语基础知识教学、交叉专业知识教学以及人文通识课教学资源的集成、分析和共享工作，一方面缓解教育资源分布差异的现状，另一方面多样化课程板块的设置也有助于开阔学生视野，提高人文素养。同时利用大数据的便利，教师还可以在后台监测学生学习的情况，形成在课堂内外线上线下的联动，培养学生的学习能力和思辨能力。最后，复合型外语人才的培养还可与人工智能并存，建立人机协作新模式，利用人工智能技术解决学生在日常学习中的个性化问题，在智能化的教学环境中帮助学生成才。

2.3融通中外，提升服务国家语言能力

在外语复合型人才培养过程中，院校应采取多种路径强化学生语言能力培养，从而服务国家，能够在对外传播中具备高水平的语言应用能力。具体而言，可以从以下几方面入手。一是发挥翻译优势，组织外语专业学生参加国际赛事、国际会议、外事交流等领域的多语种口笔译服务。二是创新手段形式，内培外宣。对内引导学生深刻了解汉语的规范应用；对外则通过拓展海外实习基地外语实践活动，使学生在具备卓越外语能力的基础上，丰富实践经验，拓展知识体系，增强就业竞争力，为今后发展奠定坚实基础。三是守正强基。在我国国际传播中，中华优秀传统文化传播是主要任务之一，在外语复合型人才培养中绝对不能精于外文而荒废中文，要始终满怀传承优秀文化的使命感，组织开展丰富多彩的传统文化活动，让学生在活动中践行责任担当。不仅如此，还应重视实践教学，提升课堂讲授与实践教学的融合深度，每年组织外语演讲、辩论、配音等竞赛，以赛促学，提高外语人才语言能力。

2.4重视教师专业培训，加强师资队伍建设

古语有云：“师者，传道授业解惑也。”优秀的教师队伍不仅能够发挥榜样激励作用，还能为学生成长提供专业指导。因此，只有当教师具备复合能力时，才能站在一定高度培养出复合型人才。因此，当务之急是建立一支具有国际视野的复合型外语人才师资队伍。首先，高校应开辟专项资金用于教师队伍建设，积极引进具有海外留学经历的教师。因为这类教师具有丰富的海外经验，在语言技能、视野眼见等各个方面都更有优势，故而更有利于人才培养质量的提升，也能促进教师队伍整体水平提高。其次，高校应积极鼓励教师开展继续教育，或是进修第二学位，并为其提供信息、政策等支持，从而夯实外语专业师资力量，全面提升教师专业技能和业务水平，解决当前教师队伍面临的各种矛盾与问题。也可以选派优秀的外语专业教师去攻读另一专业学位，积极与国外一流大学联合开展教师专业培训；放宽教师聘用门槛，多引进不同专业背景的教师，全面提升教师专业复合能力。最后，院校应统筹协调，为师师合作创设有利环境，做好沟通组织工作，根据复合型人才培养目标优化不同院系教师结构，力争让不同专业教师能够协同合作，发挥彼此优势，取长补短，共同提高外语复合型人才培养质量。

结语

新外语的人才培养，应该从新文科的建设理念出发，适应新形势，以“讲好中国故事”的目标要求来改革外语专业人才培养模式，创新课程体系，提升教师队伍的教学能力。坚持长期以来服务国家的价值追求，在保持传统优势的基础上守正创新，注重培养外语专业人才传播中国的能力，新文科建设背景下外语专业建设与发展的道路会越走越宽广。

参考文献

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[2]蒋洪新.新时代外语专业复合型人才培养的思考[J].中国外语,2021(1):11-14.

[4]刘静.在高校英语教学中应用新媒体的意义[J].英语教师,2021(4):93-94.