基于小程序的个性化课堂管理服务系统的设计与应用

基于小程序的个性化课堂管理服务系统的设计与应用

孙苏玉 ,段梦雅

（沧州幼儿师范高等专科学校  河北省沧州市泊头市 062150）

摘要：本文从教学一线实际学生需求、教师需求和教学管理人员的需求出发，利用微信小程序，从课堂日志填报、请假确认、故障上报、应急处理等方面，给与实现高效快捷的课堂管理、提高课堂管理效率的解决途径。

关键词：微信小程序  课堂管理服务 设计方案

一、引言

课堂是高校开展教学的重要场所，课堂使用管理是保障教学质量的重要环节，随着现代信息技术的高速发展和高校教学模式的改革，信息化技术的应用提升了课堂管理水平，使得课堂管理更先进、更科学。传统的纸质的常规操作，已经不能满足现在的管理需求，本文从教学一线实际学生需求、教师需求和教学管理人员的需求出发，利用微信小程序，给与实现高效快捷的课堂管理、提高课堂管理效率的解决途径。

二、课堂管理现状

1.教学日志手工填制，统计效率低

教学日志填写纸质化，信息手工统计，工作量繁重等问题；教学管理人员通过对日志的查看，收集问题并处理；无论是在记录还是管理人员的管理中，都涉及到人为因素，导致管理效率比较低。

2.学生请假状况不明

学生因故未到课时采用辅导员签字的纸质请假条向教师备案，一是当学生出现临时状况不能到课时，来不及向辅导员开出纸质请假条，二是纸质请假条比较容易造假，基于以上两点，往往教师在课堂上比较难对请假学生人数与原因进行有效确认。

3.教学设备故障报修不及时

课堂教学中，突然出现教学设备故障，尤其在实验实训室或机房，由于设备故障导致教学环境无法满足教学需求，使整个上课过程中，学生和教师的上课效果不佳。

4.课堂应急状况处理不及时

课堂突发状况如师生突发疾病、师生矛盾冲突，或在当前疫情防控常态化的要求下，教室内有热病人等情况，反馈处理时效差。

三、整体设计方案

1.设计原则

（1）定位明确

任何一个产品想要赢得市场，赢得客户，就必须有自身明确的定位和优于其他产品的特性。为此，在整个设计过程中，明确的定位至关重要。首先，作为以个性化课堂管理服务为目标的系统，必须有清晰的目标功能定位，即作为一个管理服务系统，应当紧紧围绕服务的相关内容；其次，应当对目标客户进行准确的定位，该管理服务系统是为了帮助管理人员有效实施课堂管理而设计，目标群体是课堂管理人员，包括教师、教学秘书、学生干部等，应在设计过程中全面考虑实施对象在系统使用过程中的情况、管理流程等，使得系统的设计能够满足课堂管理者的使用需求。

（2）可扩展性

首先，课堂管理是一个动态过程，不同对象、不同的阶层的管理者对管理的需求各不相同。因此一个功能、内容较为封闭的平台，只能吸引有限的客户群体，生命力不够持久。为此，将微信小程序作为本系统的依托，有利于日后对系统功能和内容的拓展，根据用户需求对内容不断进行完善、功能进行优化。

（3）系统的稳定性

小程序系统不可避免地会出现不流畅的问题，因此为了保证管理者在此系统上的持续性实施管理工作，在系统设计方面应该注重加强稳定性建设，提升系统自身的视觉效果和流畅效果，改善用户体验。

（4）交互界面设置的合理性

由于个性课堂管理服务系统的开发环境依托于微信小程序平台，因此其界面设计无法达到独立程序的优秀水平，但在交互界面设计时，仍应尽可能对其进行优化。

2.功能模块设计

为了适应学校对课堂教学过程管理的要求，通过调研与分析，该系统的功能主要分为以下四个模块。

（1）课堂日志填写：主要功能是由各班学习委员根据本堂课程的实际授课情况，实现记录任课教师上课信息、班级到课情况等；

（2）请假确认：主要功能是学生因事因病需要请假，进行线上填报并上传辅导员确认后的请假假条；

（3）故障上报：主要功能是实现及时掌握教室多媒体、电子设备等信息，在校师生在教室使用过程中遇到的设备问题等进行故障上报功能。

（4）应急处理：课堂突发紧急状况，例如学生疾病、教师疾病等问题，上报处理功能，一事一报。

3.功能模块实现

该课堂管理服务系统的客户端基于微信小程序，使用微信开发者工具进行开发，其已经内置了开发环境，提供模拟器、编译器和调试器。服务器部署在 Nginx 上，通过 Java链接数据库，客户端发起 HTTPS 协议与服务器交互，业务逻辑部分利用 JavaScript 进行实现。为保证数据一致性，客户端和服务器需定义相同的数据模型。

（1）日志填写

课堂教学情况是课堂管理需要了解的基本信息，只有掌握了课堂教学的基本情况，才能更好地管理课堂。与传统的纸质课堂日志相比，微信小程序具有实时动态的数据反馈，便于教学管理人员实时掌握课堂教学教师和学生的基本情况进而更好的实施督导与管理职能。微信小程序中的课堂日志填报主要包括：上课时间（星期、节次）、课程名称、教师姓名、专业班级、主要教学内容、应到学生人数、请假学生人数等相关信息。（如图1所示）

图1

（2）请假确认

为了更好的掌握学生在上课时间的去向，本系统设置了请假确认功能，学生可以根据小程序进行请假填报，填报内容包括：请假日期、学生姓名、专业班级、请假事由、请假天数、假条上传等。可以很好的解决教师不了解学生请假是否已经取得辅导员的同意和学生临时请假来不及取得假条的情况，打破了教师与学管人员沟通不畅的问题。（如图2所示）

图2

（3）故障上报

教室中的软硬件设备是教师教学科研及学生学习的基本条件，该功能模块包含设备基本信息（设备名称、设备地点、故障描述），在校教师及班级设备管理员在课上课下可随时进入小程序进行设备故障上报。同时，教学管理者可通过该模块随时查看、上报、修改所管理设备故障信息，便于管理人员及时解决设备故障问题，调整教室、保障教学。

四、结论

随着现代信息技术的高速发展和高校教学模式的改革，信息化技术的应用提升了教学管理水平，也进一步提升了课程管理服务水平，使得教室资源的管理更先进、更科学。本文介绍了传统的课堂管理的方式与基于微信小程序的个性化课堂管理服务系统，该系统的使用便于教学管理人员及在校师生的使用，提高管理效率，提升师生教学体验效果，提高了教学设备的使用效率，以保证了高校课堂教学的教学质量。随着信息技术发展，纸质的教室、课堂管理方法已无法满足现在的教学，本文设计的基于小程序的个性化课堂管理服务系统，为课堂管理找到了高效快捷的解决途径。

【参考文献】

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[2]贺学福,李伟民,李林,王思尹,成思强.基于激励机制和趣味性的课堂考勤管理微信小程序的研究与应用[J].电脑知识与技术,2019,15(03):69-72.

[3]戴丽丽,朱妤.基于微信小程序的课堂考勤管理系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2018,14(19):55-57.

作者简介：孙苏玉，1984.04-，女，汉族，河北石家庄人，硕士，沧州幼儿师范高等专科学校副教授研究方向: 财务会计
【项目】河北省科技厅大学生创业项目：基于小程序的个性化课堂管理服务系统的设计与应用 （V1635730576218）