小学毕业班英语总复习策略研究

小学毕业班英语总复习策略研究

关业荣

湖北省潜江市杨市小学教育集团刘岭街校区 433100

摘要：新时代的教育，正迎着“双减”而来的春天，正悄悄地萌芽，当前学校英语的教学总体目标需要培养学生掌握必需的基础知识，同时力求全方位提升学生的英语基础知识水平，进而全面提高学生的英语成绩。需要教师在授课过程中，立足理论基础，正确掌握教学的基本规律，在教学流程中要做到精讲多练，以全面提升教学质量。指导老师也要立足课堂，主动研究，优化教学模式，尽力构建有效的英语课堂教学，以培养学生的研究能力和创新能力。

　　关键词：双减背景；小学英语；总复习教学

　　“双减”背景下的教育教学任务已经进行了一段时间，以便做好有效的学校英语复习工作，是对整个小学英语教育的一次整体的复习与总结，搞好学校英语的复习对学校整体英语知识水平的一次阶段性的总结。整个小学英语不但需要学生充分了解的英语基础知识，还形成一定的口语能力，对学生今后的英语教学具有十分关键的作用，可以达到承前启后的目标，为学生初中英语教学起基础作用。

　　一、立足课本，联系实际

　　教师在学习复习的整个过程中，千万不能离开教材，万变不离其宗，必须坚持以教材为核心加以教学。不管什么样的练习，都必须要回到教材。给学生觉得知识学习生活都离不开书本的环境，可以释放学生的情绪。学生在阅读的学习流程中也要注意与社会生活现实的接触，知识源于日常，回归于日常，使学生觉得英语知识就是出现在教师中间，也出现在教师的生命之中，从而产生了新鲜感。科学合理的课堂复习方式有助于学生缩短课堂复习时间，提升课堂效果。老师根据自身的学生，制定出最科学合理的课堂复习方式，就能够取得事半功倍的成效，所以，老师们一定要注意具体方法的选取与使用。英语学习复习是一个很愉快的故事，对小学英语的重复也不除外。而对于这种乐趣，教师不仅要“温故而知新”更要“知新温故”这才是最高效学习复习的愉快选择。

　　二、措施合理化，明确化

　　老师在复习前要制订出合理的方案，但这种方案也是通过对知识点的掌握，对复习内容一定要心中有数，针对全年班学生的具体状况，制订出合理又可行的复习计划，每本节课复习多少知识点，取得多少成效，老师一定要严格计划。不过，这种方法也并非一成不变的，因为老师们必须按照上一节课的具体教学目标，来判断出下一节课的复习内容和复习计划。如不能在所要求的时限内达到具体教学目标，下一节课的具体教学计划就必须适当的加以修改。英语课程是要面向全体学生，只有每一位学生都能够有所掌握和成长，才能达到国家教育目标所提出的要求，达到教育理想。所以说，老师在制订复习计划和安排复习课程上，必须面向广大学生，要使广大的学生能吃得饱，看不见。对优等生而言，要保证学生能吃得饱，高年级学生要吃得好，劣等生要尽可能符合学生的学习特点。这就是说，学生不论是制订教学方案，或是具体课程都要做到最大限度，因人施教。

　　三、巩固深化，提升运用能力

　　在这时期，老师应以教材为依托，侧重于对教材知识点的复习。针对书本上展现的知识点，老师要进行归纳与总结，进行整理，帮助学生条理清晰地了解单词与词汇之间的规律联系。关于单词，词汇和句子必须使他们都达到四会的水平，特别是对于读与写的需要。在这个过程中教师们切忌速度太快而导致学生的复习不彻底。老师首先要将全部的课本汇集出来，整理，并总结出一些重大的主题，给学生每本节课都安排一个主题加以复习。然后再对这一知识加以针对性的训练与总结。学生每本节课都要达到的“四要”：1、首先要有一个主体；2、要有明晰的目标；3、要有精心的策划；4、要有合理的时间拓展。同时教师一定要做到教学重难点一定要突破，复习指导一定要深入，不拉死角。这是在整体复习和专项复习过程之后，是一次关键的复习过程。针对这一复习过程，老师要精选好几套学校毕业的英语试题，对他们开展考前模拟训练，严格遵循考核规定。考试后老师必须要认真总结问题，检查有什么知识点学生把握的还不扎实，什么知识掌握了一些知识点学生还有遗漏，必须保证学生心中有数。而在讲评的整个过程中，老师必须要有目的地讲授考题，并对问题做出了解释和询问。另外，当老师讲好过后，还要帮助学生针对问题开始做笔记。

　　综上所述，在双减条件下，真正的英语复习课堂，并非单纯的“题海战术”，不是回到从前，不是平淡，也不是平庸。因为它朴素而纯粹，既没有故弄玄虚，也没有热闹的造作。要使他们从宽松、活跃、愉快的环境中学到东西。如此可以使他们复习课更加活跃、生动、有效。

参考文献：

[1]杨娜. 浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022教育教学与管理重庆论坛论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2022:666-668.

[2]徐小燕. 浅析小学毕业班英语总复习的策略[J]. 校园英语,2021,(41):192-193.

[3]孙聪. 浅谈如何做好小学毕业班的英语总复习工作[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(08):195.