深圳市龙华区校园足球运动发展缓慢的原因分析和发展对策

深圳市龙华区校园足球运动发展缓慢的原因分析和发展对策

黄映新

深圳市龙华区未来小学

前言：随着国务院《中国足球改革发展总体方案》出台和由全国校园足球领导小组制订的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的公布，一系列政策措施的出台表明，酝酿近一年的“校园足球升级版”基本构建完成，中国校园足球将围绕“强基础、调机制、上水平”三个核心，迈出新的步伐、步入新的轨道。龙华区是个成立6年多的区，由于历史和体育传统的原因，校园足球底子薄，足球运动在深圳处于落后地位。我作为一个在龙华从事体育教育和足球运动30年的老龙华教育人，在此对龙华区的校园足球发展缓慢做现状分析，为龙华区的校园足球的发展提出一些肤浅的对策，为教育行政部门和热心足球运动的人士提供一些理论支撑，为龙华校园足球运动的发展尽一份绵薄之力。

关键词：校园足球   发展缓慢   对策

一、龙华区校园足球运动发展缓慢的原因

（一）原因之一 ：龙华百姓悠久的篮球传统

一直以来，原龙华镇（街道）、观澜镇（街道）的老百姓都喜欢篮球运动，他们对篮球运动的可以说是狂热，从老人到小孩都非常喜欢，甚至是女子篮球也能积极开展。一年一度的镇（街道）篮球比赛，面向全体的行政村和机关单位，还有大型企业，分行政村组和企业组进行比赛，在九十年代，由于对篮球运动的热爱，在这些比赛中不乏出现龚晓彬等国手出现在龙华篮球赛场，他们是个别行政村和企业高价请来打几场镇级篮球赛，很多企业和单位也纷纷聘请一些有篮球特长甚至是一些退役的篮球运动员加入，比如当时的创艺礼品公司就拥有一支能拿深圳市篮球比赛冠军的球队，篮球在龙华成了一种竞争，一种文化，一张名片。还有部分当时的行政村（股份公司）进行还一年一度篮球比赛，面向下属的小自然村。当然还有其他“党建杯”“五四杯”“元旦杯”“企业杯”等这些比赛。我之所以把龙华区的篮球运动描述的那么详细，目的是为了说明篮球运动在龙华区有着悠久历史、有厚实的群众基础。事物都具有两面性的，正是因为篮球运动在龙华区的蓬勃发展，对足球运动发展还是起到了一定的制约，也是因为对篮球的热爱，足球的氛围相对缺乏，很少举办足球比赛，喜欢足球运动的人少了，所以在龙华区校园，足球场上踢足球的学生也较少，校园足球运动处于深圳的落后水平。近20年来，龙华的校园足球很少参加高水平的足球赛，也很少举办各级别的足球比赛。在传统方面恰好和深圳宝安区的沙井街道和松岗街道相反，这两个街道就有着良好的足球传统和群众基础，所以足球运动在这两个街道得到了蓬勃发展。

（二）原因之二：足球场地缺乏的限制

    据不完全统计，在龙华区的学校中，只有观澜中学、新华中学、观澜二中、美中学校等有标准的11人制足球场，还有少部分是300米或者是250米环型，大部分只是200米环型跑道的足球场，200米环型跑道的足球场实际上还算不上标准7人制的足球场，甚至有不少学校直接200米环型跑道内的足球场直接建设成为2个篮球场，就这样的场地配制对于开展足球运动是远远不够的。由于场地缺乏，使有些想发展足球运动的学校也无法实施，想踢足球的学生也没有地方踢球。在龙华这个寸土寸金的地方，就算是新建学校也很难规划出一个11人制足球场，这是一个的现实。

（三）原因之三——学校不同的办学理念和成绩观影响

作为一所学校，根据实际出发都制订有自己的办学理念，由于历史、文化、学生现状、学校发展的需要等原因，很多学校不会把足球作为一项发展项目，足球是一项集体运动，是一项对抗激烈的运动，容易出现伤病，长期以来，也是因为足球运动带来的一些负面影响使一些学校决策者对发展足球运动充满忧虑，这是可以理解的。受成绩观的影响，足球作为一个集体项目，要想获取优秀成绩非常困难，毕竟区的第一名只有一个，市的冠军也只有一个，足球要想冲出深圳非常不容易，这和一些冷门的体育项目和容易冲出深圳的项目相比，足球想获得好成绩实在是不容易。学校的决策层就会对足球运动不大力发展，想要发展校园足球运动就成了一句空话。

（四）原因之四——学生家长陈旧的观念

在很多家长的传统观念中，足球是一项粗鲁的运动，孩子从事足球运动会变得粗鲁、暴躁、不学习。足球是一项激烈的对抗运动，家长害怕孩子受伤，也让家长对足球运动有了抗拒感。还有就是中考和高考的压力迫使家长选择让自己孩子远离体育运动。对于有足球特长的学生，，对于孩子上高中、大学目前也还没有特别的优待条件，就算是以足球特长考上了体育院校，足球专业的学生毕业后的就业面窄，就业率低，也是让学生和家长对足球望而却步的原因。

（五）原因之五——学生的兴趣和意志品质影响

随着社会的发展，随着电脑的普及和生活质量的提高，学生的兴趣爱好转移到了电脑上、游戏上，学生的吃苦耐劳的意志品质慢慢缺少了，对于高对抗的足球运动产生了害怕心理，毕竟足球运动需要坚强的意志品质来支撑，愿意踢球的学生越来越少。在这种环境下，如何把学生的兴趣爱好转移到足球场上来是一项艰巨的工作。

以上是我对龙华区校园足球运动发展缓慢原因和现状分析，实际上原因还很多，校园足球还存在的种种问题，上面五个原因牵涉到了学生、家庭、学校、场地设施建设，甚至专业人才就业都带着强烈的社会属性，即校园足球不是体育和教育部门各凭一己之力就能做好，而是一项需要全社会都来关注、扶持、协作才能真正推动龙华校园足球的发展。

二、发展龙华区的校园足球运动七点对策：

（一）对策一：大力宣传足球运动，打造校园足球文化和举办较高水平足球比赛和校园足球联赛来推动校园足球运动的发展

对于龙华区的校园足球运动，需要加大宣传力度，宣传足球的正能量，在校园里开设足球专栏，在足球场边的围墙上挂上足球明星的照片和介绍，在运动场边摆设足球雕塑，学校开设足球课程，开发自己的足球特色教材。举办一些高水平的足球友谊赛，在龙华区的新华中学和观澜二中就具备举办高水平足球比赛的场地，可以多承办如深圳市”体彩杯”足球比赛，也可以让职业足球俱乐部队之间的友谊赛到学校进行，以此激发学生对足球运动的兴趣，感受精彩的足球文化。举办校园足球联赛和足球游戏，以班级为参赛单位进行比赛，让更多的学生参与到足球运动中来。

（二）对策二：校园足球场地和社会共建共建共享。

   解决缺少场地的问题已被提上校园足球规划的日程，主要有两个手段，一种说法叫“因地制宜”，即能够“标准化”自然好，但条件欠缺也不强求“高大上”，只要能满足开展足球运动的基本要求就好。另一种就是政府出资，未来几年内在全国范围内大力修建球场，实际上在寸土寸金的龙华区资金不缺乏，缺乏的是土地，所以只能在目前的已经建设好的足球场地中发展。在《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《深圳市学校体育三年规划意见》中，明确规定允许社会力量可以参与学校体育运动推动发展，可以参考的有两点，一是充分运用国家的闲置用地，在短时间内不会开发的土地上允许社会力量开设足球场地，资金给予优惠，但要有公益足球的时间，即免费让老百姓踢球的时间，也能让学生们能充分运用社会场地进行足球运动。目前，学校足球场地已经对外开放，对发展足球运动起到了推波助澜的作用。二是校园足球场地的问题在于资金和安全，如果可以引入社会资本建设管理球场，也可作为发展思路之一。比如，规划时，由过去封闭式小学校园内的球场改为半封闭式双入口球场，教学时间和训练时间关闭社会入口供师生使用，而夜间和周末的非教学时间则提供给合作方面向社会开放。如此一来，使用时间冲突小、使用率增高，既满足校园足球，也满足了社会足球，一举两得。这在深圳宝安区的松岗街道东方学校就是采用这种模式，在欠发达地区梅州也早已经采用这种模式，东方学校足球运动这几年的发展充分说明了这种模式是正确而且是合适的。

（三）对策三：贯彻《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》文件精神，要求各学校积极推动校园足球运动的发展。

贯彻《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，以文件的方式要求有条件的学校必须重视足球运动的开展，克服“成绩观”的思维，不能以学校的办学理念而导致足球运动没有开展，必须明白的是只要管理到位，措施得力，积极开展足球运动与办学理念并不矛盾，这只是让学生锻炼的方式之一，让学生的意志品质、身体素质得到全面的提高。同时各中学要争取上级的政策支持，对有足球特长的学生在初中升高中时有一定的优惠待遇，不仅对学生爱好足球有了一定的吸引，也能让这些学生在高考时可以以足球特长考取高等体育院校，这是双赢的局面。

（四）对策四：家校共建校园足球，拓展校园足球的发展空间。

作为学校，发展足球运动离不开家长的支持。如何进行家校共建校园足球的方式有很多，一是可以组建家长足球队，定期和他们进行友谊比赛，或者开展家长足球联赛，让喜爱足球运动的家长先参与进来。二是充分利用有足球爱好和特长的家长参与学校的足球训练和校园足球联赛。 三是让有条件有爱心的家长赞助班级足球队，包括班级足球队的服装和比赛的正常支出、奖品等，组建班级足球家长啦啦队，为校园足球加油。通过以上措施来进行家校共建校园足球，拓展了校园足球的发展空间，使校园足球能够走上良性发展的道路。

（五）对策五：建议政府购买校园足球保险，为家长和学校分担运动风险

除了现在政府已经购买的校园责任险以外，建议对积极开展校园足球运动的学校的学生增加购买校园足球保险，为家长和学校分担足球运动的风险，使家长更放心地让自己孩子参与足球运动，也解决了学校在开展足球运动中学生出现伤病时的后顾之忧。

（六）对策六：建立高水平的足球教练员队伍。

在体育老师中对有足球特长的老师进行培训，或者参加国家足球运动管理中心组织的教练员等级培训，以此提高足球教练员的水平。或者采用体教结合的模式进行也是一种有益的尝试。协调区人事部门通过人才绿色通道引进一部分高水平的教练员或者退役的足球运动员加入到龙华区教师行列，充实足球教练员的队伍，不断提高教练员的业务能力，建立稳定而高水平的足球教练员队伍是发展校园足球的关键之一。

（七）对策七：把社会足球培训机构引进校园，打造校园足球俱乐部模式。

在校园足球训练这一块工作，仅仅靠体育课和兴趣小组训练是远远不够的，从师资上来看，学校的体育老师大部分是师范院校毕业的，从事的是体育教育，体育知识全面性比较强，而项目的突出能力不一定很高，而且还要担任繁重的课堂教学任务，所以无法保证课余足球训练的高效。二社会足球培训机构集中了足球精英或者专业人才，有的还是以前专业或者职业足球运动员退役下来的教练，比如南山的范育红足球培训机构就是具有这种实力。在《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《深圳市学校体育三年规划意见》中，明确规定允许社会力量可以参与推动学校体育运动的发展，所以我们可以以学校出场地，培训机构采用周末和寒暑假进行足球培训，成立校园足球俱乐部，学生自愿参加，对于本校参加训练的学生给予培训费的优惠。在深圳，翠园中学足球俱乐部就办得非常成功。

    以上是我对龙华区的校园足球运动发展缓慢的现状分析和提出一些肤浅的发展对策，有些带有个人色彩和个人见解，为了寻找一些现状，这只是作为一个体育人的情怀而做出的表达。我的目的是为了引起更多的人重视学校足球运动，旨在抛砖引玉，为了学校足球运动的发展，全面提高学生身体素质和意志品质，我们责无旁贷！

参考文献：

1、《中国足球改革发展总体方案》[G]，国家国务院，2015-3-16

2、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》[G]，国家教育部，2015-4-3

3、《深圳市学校体育三年规划意见》[G]，深圳市教育局，2014-12-4

4、《体育学术论文集》[M]，广东省教育厅体育卫生艺术处，2000（3）106-108