市桥东沙小学
【教学内容】
三年级数学下册教科书第76-79页,例1、例2及相关内容
【教学目标】
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月及平年、闰年各有多少天。
2.在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。发展学生认真观察、归纳概括的能力。
3.感受数学的联系,培养学生乐于探求知识的情感;及珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】
认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。
【教学难点】
记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。
【教学准备】
课件、年历、研学案。
【教学过程】
一、创境激趣,提示课题。
1.俗话说“好的开始是成功的一半”。开课伊始,以激动人心的歌曲吸引学生注意。同学们,今天老师给你们带来了首歌,认真听,猜猜这首歌叫什么名字?好听吗?同学猜歌名。
(设计意图:激发学生参与学习的兴趣。使学生全身心投入到数学活动中去。引导学生用数学眼光观察生活,发现生活中的年月日,感受数学学习的价值,同时对学生进行爱国主义教育,加深对时间单位的理解。)
2.揭示课题这节课我们就来学习新的时间单位――年、月、日。(板书课题)
二、小组合作,探究新知。
(一)认识年历
1.出示2012年的年历,让学生认识。
2.在年历上的找出10月1日并圈一圈。
3.请学生在年历上找出喜欢的节日并将其圈出来。
4.小结:在年历表中,这里代表的是年,这里是代表的是月,这里代表的是日,还有这里代表的是一个星期有7天。
(二)认识大月和小月
1.出示不同的年历,每个小组研究其中一张年历,4人小组讨论完成研学案【任务一】
2.学生要把自己通过查找、总结、合作学习得出的结论进行汇报,在此基础上,教师借助多媒体课件直观演示。(出示课件)并在学生发言的基础上总结并板书:
①一年都有12个月。1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。我们把有31天的月份叫大月。
②4、6、9、11每个月有30天。我们把有30天的月份叫小月。
③2月有时28天,有时29天。
(设计意图:在这一环节中,我充分发挥小组合作学习的优势。使每一个学生在倾听、表达的过程中,不断地修正和完善自己的发现,体验到成功的喜悦与合作的快乐。)
3.学习拳头记忆法和歌诀记忆
①“拳头记忆法”,把你们的左手拳头举起来,凸起来部分的是大月,凹下去的就是小月或者是2月。
②还有更快的口诀:一、三......
(提高了学生的学习兴趣,实现了认识大月小月,并掌握各月天数的目标)
4.游戏
老师报月份大月请男生起立,是小月的请女生起立。
(设计意图:让学生在玩中学,玩中乐,使知识得升华。)
(三)探究平年或闰年
1.我们发现2月既不是小月,也不是大月。那么2月有什么秘密呢?出示1997-2012年二月份的天数,让学生观察、小组讨论,完成研学案【任务二】。
2.同学们,你们真会找,确实每4年就会出现一个29天,在我们的时间里面当2月有29天的时候,这一年就是闰年(板书:闰年),2月有28天的时候就是平年。(板书平年)。
3.用计算的方法来判断平年和闰年呢?用年份÷4,找出公历年份是4的倍数的年份是通常是闰年,四年一闰。
4.练习:判断2020年是什么年?
5.出示平年闰年的由来视频,判断1900年是什么年引出公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年的知识。
6.计算平年和闰年的的全年天数,引导学生说出计算方法。
平年:一年12个月的天数加起来或用7个大月的天数加4个小月的天数加2月的天数。
闰年:平年的全年天数加1天。
小结:2月有天28的是平年,全年有365天。2月有29天的是闰年,全年有366天。
(设计意图:引导学生发现平年、闰年的排列规律,通过多媒体演示,加深了学生对平闰年的判断方法的理解,记忆,从而有效地突破教学难点。)
三、巩固练习
3.猜一猜(书本第81页第5题)
四、课后小结:
看来同学们对这节课掌握得不错哦,老师想问问大家,这节课你学习了哪些知识?
小结:关于年月日的科学知识还有很多很多,老师推荐大家上网去查一查或读一读少儿百科全书,里面就有许多关于年月日、历法的科学知识。
(设计意图:以谈话的方式进行总结,不但重视了知识的反馈,而且重视了情感的培养,从而起到了知情共融的良好效果。)
五、课后作业
制用妈妈生日的月历卡,并在月历卡上写祝福语。
板书设计:
年月日
31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(大月)
一年 30天:4月、6月、9月、11月 (小月)
12个月 2月: 28天 平年
29天 闰年