双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用

双气泡图在中职妇产科护理疾病鉴别中的应用

成洁

重庆市护士学校    

摘要：随着人们生活水平的提高，越来越多人更加关注自身的健康，妇产科护理是当今社会中的热点话题。很多中职学校都开设了妇产科护理专业，重视学生疾病鉴别能力的培养，在此过程中，双气泡图是疾病鉴别的重要辅助工具，能更加精准的鉴别疾病类型，提高妇产科护理疾病鉴别工作效率。本文分析了如何在中职妇产科护理疾病鉴别中有效运用双气泡图。

关键词：双气泡图；中职；妇产科护理；疾病鉴别

引言：在双气泡图应用的过程中，教师作为指导者和领导者，首先要求学生的学习和动手操作兴趣出发，大大调动积极性，打造轻松愉悦的课堂氛围，逐步培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。即使在妇产科护理疾病鉴别中运用双气泡图遇到困难，也能像同学和老师求助，积极面对挑战，不断提高自身能力。双气泡图是思维导图中的一种类型，能加强学生的疾病鉴别学习质量、使知识掌握更加牢固。

一、借助双气泡图提高妇产科疾病护理质量

对妇产科病人进行一般护理的时候，要分别从术前护理、术后护理两个方面进行。护理过程是非常复杂的，不仅包括各种各样的护理流程，而且其中涉及的药物比较多。只有对病人有深入的了解，才能更好进行疾病护理和鉴别。比如在术前护理中，可以利用双气泡图对病人的年龄、职业、药物过敏史、月经时间及疾病时等进行清晰的罗列，并分析病人有无异常的心态、是否能积极配合检查工作。然后为其制定饮食方案，定期对病人的血压、心率和脉搏呼吸等进行观察与测量，将结果用双气泡图罗列出来，以便于进行分析。手术完成之后，定期鉴别病人的生命体征变化，将变化按一定的规律记录下来，分析是否有异常，如果发现异常，一定要及时告知医生。除了在术前和术后丽用双气泡图进行疾病鉴别以外，还要在心理护理、健康指导、用药护理、病情观察和护理以及药物副作用观察护理等方面加以运用。把提高中职生的妇产科护理疾病鉴别能力作为重中之重，提高实践能力。

二、借助双气泡图促进学生对疾病的鉴别

妇产科护理是一门实践性和理论性非常强的学科，只有将理论和实践有效结合起来，掌握牢固的理论知识，并且将知识运用到临床实验工作中去，才能提高能力。妇产科疾病之间以及妇产科疾病与其他疾病之间都存在相似之处，如果对疾病的鉴别存在误差，就不能做出针对性的护理方案。因此，教师一定要提高学生正确进行疾病诊断的能力，并培养根据疾病的实际情况制定护理措施的能力，长此以往，必然能提高应对突发疾病情况的能力，在疾病分析鉴别中，反应能力发挥着至关重要的作用。为了在疾病鉴别中有效运用双气泡图，可以将各项指标用双气泡图表现出来，把复杂的内容一项一项进行梳理和总结，最终以双气泡图的形式呈现出来，是疾病的各项情况直观、具体、清晰明了的展现出来。在学习两种相似的疾病时，利用双气泡图将两种疾病分别呈现出来，然后一项一项进行比较，一方面对两种疾病的关键要点有清楚的掌握，另一方面有利于很好的分辨两种疾病，保证学生在之后的实践中迅速从双气泡图中回忆疾病的知识点，精准鉴别。

三、借助双气泡图提高学习妇产科护理疾病鉴别知识的兴趣

兴趣是最好的老师，在妇产科护理专业中也是如此，这一专业的学习具有一定难度，而且学习的内容比较枯燥乏味，导致学生容易一旦遇到困难就退缩，甚至对这一门专业产生抵触的情绪。为了有效解决这一问题，要求教师要理用双气泡图，进一步将学生的思维显现出来。在传统的中职妇产科护理疾病鉴别教学中，虽然教师通过多媒体信息技术制作PPT课件，将知识点用图片结合文字、视频和动画的形式展现出来，更加直观和具体形象，但从整个系统来看，教学缺乏系统性和整合性，学生很难对知识进行框架处理，不知道知识点之间的联系，学习效率大大降低，甚至会打击积极性。教师可以在教学过程中引导学生一边学习、交流讨论，一边绘制双气泡图，实现主动学习，发挥学习主人翁意识，利用已经掌握的知识点学习新的知识点，掌握知识点之间存在的联系，通过动手动脑的结合，能激发浓厚的学习兴趣。除此之外，课堂所绘制的思维导图可以作为课后复习的重要素材，学生在复习自己绘制的思维导图时，不仅兴趣更加浓厚，而且还能进一步补充思维导图中存在的不足，不断完善自身知识体系，不断巩固课堂所学知识。双气泡图还可以运用与课后作业的布置环节，把学生分成若干个小组，教师明确学习主题，小组内通过交流讨论按照一定的逻辑绘制双气泡图，将内容的逻辑形象地展示出来，并在课堂中进行展示。

结束语

综上所述，双气泡图在妇产科护理疾病鉴别中发挥着至关重要的作用，很多疾病之间是高度相似的，所以需要借助双气泡图对两种或两种以上的疾病进行细致分析，对美一项疾病特点进行比较，以便于提高疾病鉴别能力。作为教师，首先要引导他们了解双气泡图的特点和价值，其次指引如何绘制双气泡图，并运用与疾病鉴别中，不断提高学习能力。

参考文献

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