笔者长期从事班主任工作,在进行品德量化的考核过程中,作了一些深层次的思索,有了一些较深刻的体会,觉得很有必要对品德量化作一个客观公正的评价,以便加以改进和完善。对品德量化,人们目前褒贬不一。有人说:品德量化能使德育工作落到实处,由软指标变成硬指标,能消除主观臆断,激励先进,鞭策落后,使学生心服口服,是一种非常有效的强化德育的手段。也有人说:品德这东西很复杂,不太好量化,越量化反而会越模糊。其实品德也是一种客观存在,它与其它客观存在的事物一样既有质又有量,量中有质,质中有量。因此,品德是可以量化的。我本人也曾经一度对品德量化不感兴趣,总认为学生毕竟是受教育者,应该多教育,多鼓励,多做耐心细致的思想工作,不愿去搞
