浅谈现代土木工程特点与土木工程人才的培养模式

浅谈现代土木工程特点与土木工程人才的培养模式

潘震

510824199305115972

摘要：伴随着社会的发展，科技的发展，土木建筑也出现了科技融合与多元化的特征，唯有从本质上抓住了当代土木建筑的特征，确定土木建筑人才的培养方式，才能够跟上时代的发展趋势，培养出具有较高综合素质与专业技能的高素质的土木建筑专业技术人员。文章从目前土木工程的发展状况出发，论述了当代土木工程的发展特征，并对其进行了有针对性地分析，从而建立起一种更加科学、更加合理的土木工程专业人才的培养模型，从而为土木工程学院的教育工作提供了良好的方向。

关键词：现代土木工程；土木工程人才；培养模式

引言

土木工程与人们的日常生活有着密切联系，它与水利工程、道路工程、房屋建筑、桥梁工程等多个领域都有联系，它是一个能够反映各个时期各个方面发展状态的关键指数。特别是在一个科技快速发展的现代社会中，科技因素对土木工程的作用变得更加明显，多元化、科技化和现代化是土木工程发展的主要方向。与此同时，现代化的土建工程也对这一领域的人才提出了更高的需求，因此，各个大学都要进行相应的变革，对这一领域的人才进行创新，为这一领域的发展提供足够的人才保证。

一、土木工程专业人才的培养意义及其发展特征

目前，随着社会和经济的飞速发展与进步，科技也在不断地进行着变革，科技的发展依然朝着高度分化与高度综合并存，更深层次的方向发展。这一点同样适用于土木工程专业。伴随着科技不断地分化和深度的发展，土木工程教育逐渐走向了专业化，也使各种专业相互交叉和渗透，这就使得土木工程教育日益向着综合化的方向发展。通过土木工程专业人才的培养，可以让学生掌握基本的理论知识，在与土木学科科学发展相匹配的同时，具备了职业变化所需的知识与技能，使得土木工程专业的边界不再清晰，并可以与其他专业方向的交叉、渗透与融合，在提高学生的思想文化素养的同时，也可以提升他们的专业素养与能力，拓宽他们的视野，全方位地提升他们的综合素质与能力，让他们可以更好的适应各种行业的需求，为我国土木工程的发展作出积极的贡献。

土木工程是对各类设备的科学技术的总称，它主要包含了设备、材料以及设计、维护、勘测等一系列的技术活动，它包含了许多不同领域的知识和技术，它最突出的特征是具有很强的综合性，跨领域，跨学科。在现代土木工程中，科技所占据的比例正在逐步增加，这是一种不可避免的需要，先进的信息技术和软件的广泛使用，给现代土木工程的发展带来了良好的机遇，它突出了科技和多样化的特点。“人”与“物”是土木工程师工作的两大课题，因此，一个好的土木工程师应该具备多方面的综合素质。随着我国建筑行业的不断发展与进步，建筑行业的专业化水平也在不断地提高，这就给建筑行业的工程技术人员带来了新的挑战。同时，还需要对现代的电子信息技术进行娴熟地应用，对当前建设领域的最新发展信息有充分的认识，以满足社会的发展需要。

二、土木工程专业人才培养模式

(一)加强土建类大学生的工程管理

自我管理是培养卓越人才的根本，对于土木工程专业的学生而言，唯有具备较高的管理水平，才可以提升自己的整体素养，更好地满足当今社会中企业工作的需要。思维是行为的先决条件，要让土木同学们认识到自我经营的重要意义，在学习过程中提高他们的项目观念，结合土木学科的特征，提高他们的职业操守和责任意识，对他们所需要的专业理论进行全面的认识，对他们所需要的专业技术进行全面的理解，对他们所需要的专业技术进行娴熟的掌握，将他们所需要的理论知识进行灵活的应用，从而培养出一名优秀的人才。在平常的生活中，学生们要积极地去学习与土木工程专业相关的多方面的知识，并对当前社会、环境的实际需求进行分析和研究，持续地展开自己的创造力和研究，最终形成一套系统、完善的思维方式，增强自己的工程意识。

(二)加强土木工程师资队伍建设

在师资力量上，要加大师资力量，重视师资力量的培养，需要将师资力量的发展放在战略性地位。开展经常性的师资培训，不断提高师资的整体水平，并出台相应的政策，提供丰厚的福利，引进更多的专业化师资。努力打造“双师型”师资，提高师资力量，建立一支相对稳定，结构合理的师资力量，确保教学的质量。此外，还可以加大与社会土木工程企业的合作，让企业选择具有高技术能力的技术骨干，作为土木工程专业的导师，与学校老师一起制定教学和实训方案，并对学生的实习进行评估。要根据土木工程企业的形式，来组织并管理教师的实训，并在此基础上，以企业的实际操作为基础，来对实训和师资培训进行指导，并以企业的标准为依据，根据培训指标来对实训教学和师资培训展开评估，将技术服务、实训研究纳入到聘用教师的标准之中。只有在这种情况下，老师们才能在教学中对学员进行全面地教学，从而造就出一批具有较高综合素质的高水平的土木工程专门人才。

(三)注重实训教育在土木工程专业中的应用

土木专业是一门实用性很强的学科，但在教育实践中却极易发生与课程内容脱节的问题，这就迫切需要改革教育模式。对人才培养模式的变革，具体表现为：（1）运用教育的方法，对社会实践展开管理，让同学们参加专业知识教育、设计土木工程施工等教育活动，从而提升同学们的专业素养，加强同学们的实际操作能力。(2)把土木建筑施工融入到实践中去，搭建相关的实践平台，充分利用互联网的优点，开展实践实习，改变传统的教育方式，投身于土木建筑的现代施工过程，以达到充实自己的理论基础，提升自己的职业能力。

在土木专业的实习设计中，要按照人才的发展规律，重视对学生的基本功的训练，使其能较好地运用所学的知识。要与土木工程施工的社会对人才的要求相联系，充分利用 PKPM结构设计软件、 PROJECT项目管理软件、工程管理P3软件、建筑 CAD软件等现代化的先进软件与技术的教学优点，对学生的综合实力进行更深层次的训练，使他们在实践中提高自己的综合素养，提高自己的创造力，从而变成土木工程企业需要的优秀人才。

结语

随着时间的推移，随着科技的发展，土木工程学科也得到了很大的发展，它的分支变得更细，它的内涵变得更深，它的结构变得更复杂。对于各个培养人才的大学而言，建立一个土木工程专业的人才培养模式是一个复杂而又艰巨的任务，必须立足于土木工程的建设发展实际，顺应当今社会的发展需要，从全局的高度，从多个方面着手，不断地对人才培养的方式和教学方式进行改革与创新。土木工程院校要落实教育改革，建立一支高素质、专业化的教师团队，对高校教师的资源进行最优地分配，并将其与实践相结合，建立起一个专业的教育体系，不断地更新教育的内容，不断地完善教育的方式，以实现培养出优秀的土木工程人才的目的。

参考文献：

[1]肖建英,姜土生,青秋蓉,等.中国养老护理员职业能力提升路径——基于养老照护工作的科学性、技术性、服务性、社会性视角[J].中国老年学杂志,2019(08):2034-2038.

[2]王江南.基于成长辅导室心理育人模式的辅导员职业能力提升——以“至乐”解忧驿站成长辅导室为例[J].当代教育实践与教学研究,2019(17):142-143.

[3]任秀琼.高校辅导员职业能力提升的现实困境和路径选择研究——以福建省四所医学院校为例[J].山东农业工程学院学报,2019(12):127-129.