多元化健康教育联合快速康复外科护理在脊柱骨折患者中的应用观察

【摘要】目的：观察多元化健康教育联合快速康复外科护理在脊柱骨折患者中的应用效果。方法：选取我院脊柱骨折患者62例（2021年11月至2022年11月），随机分为多元化健康教育联合快速康复外科护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例），观察恢复时间、疾病知识掌握情况及满意度。结果：与对照组相比，观察组恢复时间短，疾病知识掌握评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予脊柱骨折患者多元化健康教育联合快速康复外科护理，能促进术后恢复，提高疾病知识掌握程度，且满意度高，值得借鉴。

【关键词】多元化健康教育；快速康复外科护理；脊柱骨折；效果

脊柱骨折是一种常见的骨折类型，患者常通过手术方式进行治疗。近年来，由于医疗技术的进一步发展，使得微创手术在该类疾病治疗中应用越来越多，且整体效果显著，能够使得患者受到的不良影响进一步减少^[1]。但是对于患者而言，如果不能进行有效的康复以及护理，就会对其术后康复效果造成影响。快速康复外科护理为新型护理模式，其有利于患者康复进程的进一步加快，但是具体实施期间发现患者存在认知水平较低的情况，在这种状况下就不能积极配合临床治疗，进而多元化健康教育引起了重视，认为能够考虑到患者的具体情况开展相应的健康教育，使其认知水平得以提升^[2]。本研究选取我院脊柱骨折患者62例，观察多元化健康教育联合快速康复外科护理效果。

1资料与方法

1.1一般资料

2021年11月至2022年11月，选取我院脊柱骨折患者62例，随机分为2组。对照组31例，男17例，女14例，年龄35至57（46.83±3.82）岁，观察组31例，男18例，女13例，年龄34至58（47.46±3.21）岁。一般资料对比，P＞0.05。

1.2方法

对照组：术前对患者相关情况进行了解，并且完成常规检查。讲解有关脊柱骨折的知识，叮嘱注意事项，做好基础干预。

观察组：（1）多元化健康教育：通过一对一宣教、发放健康手册等方式进行健康教育，同时根据患者文化程度存在的差异可以为其开展个性化的健康教育。利用网络为患者播放视频，如术后康复训练视频，在此期间需要叮嘱患者跟随视频进行学习，同时也要求家属与其共同观看，能进一步掌握相关康复知识。由同伴教育者在护理人员指导以及监督下带领患者进行学习，其健康教育主题可以为脊柱骨折微创术后康复内容。（2）快速康复外科护理：①术后1至3天需要对患者体位进行严格的摆放，保证其处于低枕平卧位，而且在此过程中使其头部与躯干保持在同一水平，在此期间还应该告诉家属不能轻易的翻身，对切口情况进行密切的观察，做好清洁工作，并且对药物进行定期的更换。②术后4至6天，可以进行卧位康复训练，主要内容有移动身体、翻身等。为促进上肢肌肉力量的提升，还可以利用哑铃、拉力器等进行训练。③术后7至10天可在坐位下开展康复训练，需要使得患者坐于床上，不断的增大坐位的角度，之后需要向坐位平衡发展，最终使得患者能够完全的直立。

1.3观察指标

术后恢复时间；疾病知识掌握程度：4个方面，各100分；满意度：4个方面，各100分。

1.4统计学方法

SPSS20.0，计量资料表示：（），t检验，计数资料表示：n,%，检验，P<0.05，差异有统计学意义。

2结果

2.1术后恢复时间对比

观察组少于对照组，P＜0.05，见表1。

表1 术后恢复时间对比（d）

2.2疾病知识掌握程度对比

对照组骨折微创手术知识（83.38±3.72）分，观察组骨折微创手术知识（88.74±3.65）分，t=5.726，P=0.000，对照组脊柱骨折知识（86.73±3.45）分，观察组脊柱骨折知识（89.63±4.11）分，t=3.009，P=0.003，对照组术后康复要点（83.71±3.27）分，观察组术后康复要点（90.63±2.71）分，t=9.072，P=0.000，对照组自我护理方式（86.73±2.71）分，观察组自我护理方式（91.27±2.27）分，t=7.150，P=0.000。

2.3满意度对比

对照组护理态度（87.64±3.82）分，观察组护理态度（93.72±2.74）分，t=7.200，P=0.000，对照组操作技能（89.34±2.35）分，观察组操作技能（94.11±1.24）分，t=，P=，对照组工作主动性（87.84±3.16）分，观察组工作主动性（93.27±2.71）分，t=9.995，P=0.000，对照组健康指导（89.52±3.62）分，观察组健康指导（93.45±3.18）分，t=4.541，P=0.000。

3讨论

脊柱骨折患者临床较为常见，患者发病后会出现明显的疼痛感，对其心理各方面造成较大的影响，同时影响其术后康复^[3]。患者常通过手术方式进行治疗，但是其存在一定的特殊性，认为术后必须开展有效的健康教育以及护理干预，促进康复效果的提升，加快身体康复速度，减少并发症的发生。

快速康复外科护理应用较多，认为实施过程中能够为患者提供各种快速康复的护理措施，在很大程度上减少了患者康复时间，有利于术后早期恢复。通过对脊柱骨折患者的进一步分析发现，患者大多对疾病认知不足，同时不能积极的面对康复过程，而且依从性不佳，在这种情况下会影响其术后早期康复。给予患者快速康复外科护理，干预过程中以促进患者身体恢复为主，加快身体恢复速度，但在具体实施期间发现，该护理模式并没有对患者实际情况以及需求引起高度的重视，存在一定的局限性^[4]。多元化健康教育能够为患者提供多种形式以及方式的健康教育活动，在此期间更加重视患者文化程度、心理状态以及自身需求的结合，能够使得健康教育内容更具有个性化以及针对性，满足不同患者的需求。具体实施期间能够利用多种方式开展健康教育，使得患者健康知识认知程度得以提升，并且掌握更多的自我护理知识，促进自身护理技能的提升，对术后康复具有重要作用^[5]。通过同伴教育，能够使得更多的人员参与到患者术后护理中，使其感受到被尊重、被重视，促进康复积极性的提高。

所以，多元化健康教育联合快速康复外科护理用于脊柱骨折患者中，有利于患者术后恢复，促进疾病知识掌握程度的提升，且提高满意度，具有推广价值。

参考文献

[1]杨海红.快速康复外科护理对行微创手术的脊柱骨折患者的影响分析[J].现代消化及介入诊疗,2020，25(S01):112-0113.

[2]张黎影,王薇,魏燕.快速康复外科护理对脊柱骨折患者围术期疼痛的影响[J].检验医学与临床,2020,17(20):3030-3032.

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[4]李碧波,刘涛,李娜.加速康复外科理念在行脊柱融合术腰椎退行性疾病患者护理中的应用[J].新乡医学院学报,2022,39(11):1068-1073.

[5]范晶晶,陈媛.多元化健康教育对胸腰椎压缩性骨折手术患者自我护理能力及康复效果的影响[J].医学临床研究,2021,38(2):314-316.