会计技能竞赛对中职会计教学的影响探讨

会计技能竞赛对中职会计教学的影响探讨

王晓玲

茂名市第一职业技术学校    邮编:525400

摘要：随着会计行业的发展和对会计人才的需求增加，中职会计教育面临着提高教学质量和培养实践能力的挑战。为了应对这一挑战，必须要对会计教学进行创新和改革，而将会计技能竞赛引入中职会计教学则成为备受关注的教学策略。本文主要探讨了会计技能竞赛对中职会计教学的影响，并提出了相关的教学对策，以期提升中职会计教学质量，培养出更具实践能力和竞争力的会计人才。

关键词：中职会计教学；会计技能竞赛；影响；对策

中职会计教育的目标是培养学生掌握扎实的会计理论知识和实际操作能力，以满足现代社会对会计人才的需求。然而，传统的课堂教学模式往往难以激发学生的学习兴趣和提高实践能力。为了改变这一现状，越来越多的学校和教师开始将会计技能竞赛引入中职会计教学中，以提供一个更具挑战性和实践性的学习环境。

一、会计技能竞赛对中职会计教学的影响

会计技能竞赛是一种通过竞争性活动来评估和展示学生在会计知识和技能方面的能力的比赛。这种竞赛通常面向中职会计专业的学生，旨在促进他们在实际会计操作中的应用能力、解决问题的能力和团队合作能力的提高。会计技能竞赛的实施对于中职会计专业学生学习具有重要的促进作用。

1、激发学生学习兴趣

会计技能竞赛作为一种高度竞争性的活动，能够激发学生对会计学科的学习兴趣[1]。首先，竞赛的紧张氛围和竞争性激发了学生的求胜心态，促使他们更加努力地学习和提高自己的会计知识和技能。其次，竞赛过程中的成绩实时反馈能够直接显示学生在知识掌握和应用方面的水平，这种及时性的反馈对学生产生了积极的激励作用，激发他们追求更高成绩的欲望。此外，与其他同学的较量也为学生提供了一个展示自己才华和能力的机会，从而增强了他们对会计学科的自信心。

2、提高学生实践能力

传统的课堂教学主要侧重于理论知识的传授，而缺乏实践操作的机会。而会计技能竞赛则为学生提供了一个能够运用所学知识的实践平台。参赛学生必须展示他们在会计操作方面的熟练程度，包括账务处理、财务报表编制和财务分析等。这种实践要求迫使学生在实际操作中不断提高技能水平，培养解决问题和应对挑战的能力。会计技能竞赛通过模拟真实的会计工作环境，使学生更好地理解会计原理和概念，并将其应用于实践中。这种实践性的学习方式弥补了传统教学中理论与实践之间的鸿沟，使学生能够更深入地理解和掌握会计知识。通过与其他参赛者的竞争和交流，学生还能够学习到不同的会计方法和实践经验，拓宽自己的视野。

3、增强团队合作能力

在竞赛中，学生需要与小组成员密切合作，共同完成一系列的会计任务。这要求学生之间有效地进行沟通和协作，分工合作，充分发挥每个成员的专长和能力。通过与团队成员合作，学生能够培养自己的团队合作精神。他们需要互相支持、协调和配合，共同解决遇到的问题。在团队中，学生还能够学会倾听和尊重他人的意见，接受不同的观点和方法，从而提升自己的团队合作能力。

4、提升学生就业竞争力

会计技能竞赛的参与经历对学生的就业竞争力有着积极的影响。首先，竞赛经历可以为学生的简历增添亮点和特色。在求职过程中，拥有会计技能竞赛的参与经历能够吸引雇主的注意，突出学生的实践能力和专业素养[2]。其次，通过竞赛，学生能够在实际操作中展现自己的会计知识和技能，并解决复杂的会计问题。这种实践经验能够为学生提供有力的证据，证明他们在实际应用方面的能力和表现。在求职时，这些实践经历能够给雇主留下深刻的印象，提升学生的竞争力。此外，通过与他人的交流和竞争，学生能够不断学习和借鉴他人的经验和知识。这种与业界专业人士的接触能够扩展学生的人脉资源，提供更多的职业发展机会。

二、基于会计技能竞赛的中职会计教学策略

1、引入竞赛元素

①设计竞赛活动：教师可以根据课程内容和学生水平，设计与会计技能相关的竞赛活动[3]。例如，模拟真实的会计案例，要求学生在一定时间内完成会计任务，或是进行会计软件的操作比赛等，让学生在实践中应用所学的知识和技能，并提升他们的实践能力。②分组竞赛：将学生分组进行竞赛，以小组为单位进行协作和竞争。每个小组可以承担一个会计项目或案例，并在规定时间内完成任务，从而培养学生的团队合作精神、沟通能力和协作能力，同时也增加学生之间的互动和交流。③定期竞赛活动：设立定期竞赛活动，例如每学期举行一次或每月举行一次竞赛，使学生有机会参与多次竞赛并不断提升自己，也为学生提供目标和动力，促使他们持续学习和提高。

2、提供实践机会

为学生提供实践机会有助于其将所学会计知识和技能应用于实际操作中。对此，教师可以设计模拟竞赛，让学生在类似竞赛的环境中完成会计任务，可以模拟真实的会计工作流程和任务，让学生在有限的时间内运用所学的会计知识和技能解决问题。教师可以设置不同的竞赛项目和难度级别，以逐步提高学生的实践能力[4]。另外，学校可以与企业合作，为学生安排实际的会计实习。通过与当地企业合作，为学生提供机会进入实际的会计工作场景，亲身体验会计工作的实际情况。通过实习，学生可以将所学的理论知识应用于实践中，理解会计工作的流程和要求。他们也有机会参与实际的会计操作和项目，与专业人士合作，进一步提升自己的实践能力和职业素养。

3、小组合作学习

小组合作学习可以提高学生的团队合作能力、沟通能力和协作精神，提高他们解决问题的能力。教师可以将学生分组，每个小组由3-5名学生组成。在分组时，可以考虑学生的兴趣、能力和背景，以促进合作和互补。教师应设定明确的共同目标，让学生明确知道他们需要一起努力实现的目标。在小组中，学生可以根据各自的兴趣和能力进行分工合作。教师也可以引导学生分配任务，并确保每个小组成员都参与到合作中来，实现协同工作的效果。学习过程中，鼓励小组成员积极交流和讨论，在解决问题的过程中共享思路、意见和经验。此外，教师可以引入小组反馈机制，每个小组定期汇报进展和成果，并相互评价合作过程中的表现。

4、提供反馈和指导

在会计技能竞赛中，提供及时的反馈和指导对学生的学习和成长至关重要。

教师应密切关注学生的会计操作过程，观察他们的问题解决能力、应对挑战的策略以及团队合作表现等，然后针对学生表现给予具体的反馈和指导。教师可以安排与学生的个别或小组会议，与他们深入交流竞赛的经历和感受。在交流中指出学生的优势和改进方向，鼓励学生发挥自己的潜力，并提供具体的建议，帮助他们在会计技能上不断提高[5]。此外，教师还可以利用技术工具来提供反馈和指导。例如使用在线学习平台或教学管理系统，通过电子邮件、在线聊天或论坛等与学生进行交流，提供反馈和指导，解答疑惑，并鼓励学生不断提升自身的竞赛表现。

结语

会计技能竞赛能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，增强团队合作意识，并提升他们的就业竞争力。为了更好地发挥会计技能竞赛在中职会计教学中的作用，学校和教师应该积极鼓励学生参与竞赛，组织相关培训和指导，提供良好的竞赛环境和资源，并将竞赛经验融入到课堂教学中，以促进中职会计教学与会计技能竞赛的有机结合，培养更多优秀的会计人才。

参考文献

[1]常海培. 技能竞赛对中职会计专业实训教学的促进研究[J]. 质量与市场,2023,(10):178-180.

[2]柴瑞. 会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策分析[J]. 科技风,2022,(27):10-12.

[3]苏魏魏,岳晓薇. 会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及其应对措施分析[J]. 商业文化,2021,(08):116-117.

[4]林丽青. 中职会计技能竞赛对会计教学积极影响及结合措施[J]. 财会学习,2020,(13):222+224.

[5]黄蔚. 简析会计技能竞赛对中职会计教学的影响及应对策略[J]. 国际公关,2019,(09):113.