高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究

高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究

闫红莉

黑龙江省海林市柴河高级中学157131

摘要：在现代中学化学教科书中，化学实验占了相当大的一部分。中学化学实验是中学化学课程的一个必然要求。在新世纪的背景下，中学化学教学已逐步进入了新的教学模式。在教学过程中，老师可以合理利用化学材料，进行绿色处理，从而降低化学试验中的危险物质的生成，从而确保中学化学试验的环保性。这对于促进学生培养绿色化学实验意具有重要意义。针对这一现状，本文就如何在中学化学课堂上渗透绿色化学教育的教学实践，给出了自己的看法。

关键词：绿色化学理念；高中化学；渗透方法

引言

教育的发展必须与我国社会迅速发展的大环境相匹配，既要依托于社会发展，又不能与社会发展分离，要为其服务。当前的中学化学教育，就是要提升自己的教育水平，不仅要将书本上的理论知识教授给学生，更要在化学教育中融合最新的社会观念，要确定自己的教育目的是为社会输送具有扎实的理论基础、又具有绿色环保观念的化学人才。

一、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学意义

在《普通高中化学课程新标准》中，有一条很清楚的规定：高中化学不仅是对学生进行化学知识和技术教育，而且是对他们进行教育，使学生明白，环境的污染有多么危险，培养他们对环保的自觉。“高中化学应该主动回应国家新课程改革的要求，在平时的教学过程中融入绿色化学的教育观念，提升课程之质量与效果，提升学生环保之观念，提升其运用化学之能力。”因此，在高中化学课堂上进行“绿色”教育是十分必要的。在中学的化学课里，要把绿色化学的教育思想融入到教学之中，教师要将化学知识、化学教育与实际生活紧密地联系起来，用我们在生活中遇到的实例，提高同学们的环境保护意识。这样，就可以让学生在解决实际问题时，更好地运用所学的知识和理念。

二、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学策略

1.形成绿色化学思想

教师的一言一行极大地影响着学生。在进行化学实验时，教师要做好实验时的药物用量以及实验后相关的回收处理工作，为同学们起到一个很表率作用。随着时间的推移，在老师的引导下，同学也能在试验过程中按照老师的方式，有效地控制相关的药剂用量，并科学合理地回收和处置其中的一些废弃物和毒性物质，从而保证整个实验过程的绿色、安全。与此同时，在进行这些实验的时候，学生们也可以慢慢地增强自己的节约环保意识，建立一种“绿色化学”的理念，从而对落实绿色化学思想产生了积极的促进效果。

2.科学使用小型化学设备，可有效减少化学危险物质的产生

在高中化学实验教学中，为了贯彻绿色化学理念，也为了确保化学实验的安全，可以在某些化学实验中，科学地使用微型化学仪器，例如微型滴管、微型试管等，从控制学生使用的药剂量、掌握化学试验的反应水平等方面，达到了降低化学试验中潜在的安全隐患，减少化学试验中的危险成分的目的。实践证明，这是一条行之有效的方法。在中学的化学课上，很多教科书对化学试剂的使用并没有明确的要求。旨在从理论和实践两个方面来培养和培养学生的化学思维。所以，我们可以在教科书上明确地规定“适量”的试剂，并且将所用的化学物质降到最低限度，以确保实验的结果。一方面，它可以使同学们更好地规范自己的药剂使用，减少药剂的浪费；而且，这种方法还能降低化学制品的用量，便于垃圾的处理，而且还能体现出“绿色化学”的特性。

3.在化学教学情景中融入“绿色化学”的教育思想

在中学化学课上，教师不仅仅是一个讲授的学生，更是一个对课堂教学进行设计的设计者。要将“绿色化学”的教育思想融入到学校的日常教育之中，就必须加强对学生的教育思想的培养。其中一种方式就是对老师们进行与“绿色化学”教育有关的知识的训练，让老师们对“绿色化学”教育的含义有一个全面的了解和把握，在平时的化学教育中更好地融入其中。另外一种方式就是要让老师们走出校园，持续拓宽自己的眼界，对化学发展的当前状况保持高度的重视，这样才能持续地提高自己的教学水平，最终达到“绿色化学”的教学目的。此外，老师要为学生创造一个绿色化学教学的情景，让学生在情景中感受到绿色化学，并能将其应用到现实的生活和学习中。所以，在教学中，我们应引导学生从实际的实验中，从实际的角度来看，体会到“绿色”的本质。

4.掌握绿色化学方法

要实现化学实验中的绿色环保，就要在每一个实验步骤中都要注意药品的使用，控制实验条件的控制，对产生的废液、废渣和有毒气体进行科学的回收，这样才能最大限度的减少化学实验中产生的有害物质对环境的影响。除了要知道如何进行“绿色化学”的实验，还要紧跟教师的脚步，把实验中所要应用到的理论知识研究透彻，将有关的实验设备和设备都做好，并将其安装完毕，同时，要控制好在试验过程中使用到的药剂的剂量，在试验结束后，要对试验过程中所生成的废液废渣等废弃物进行高效地循环利用，并将有关设备的清洁工作做好。认真、严格地把实验的每一个步骤都做好，时间长了，这样，就会形成自身的好的实验习惯，进而学习到更多的绿色化学的实验方法。

结束语

在当前中国，伴随着改革开放的不断深化，产业融合得到了迅猛的发展，而化工产业也得到了飞速的发展，然而，化工产业在发展的同时，因为环保意识不足，导致了大量的污染，因此，要想达到可持续发展的目的，就需要建立在“绿色化学”的思想之上的新型化学。因此，在高中阶段培养“绿色化学”的思想，对于国家的发展具有重大的现实意义。

参考文献

[1]张真真.高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):241.

[2]郑银泽.高中化学教学中绿色化学的渗透研究[J].课程教育研究,2017(22):182.