五大领域教育引导幼儿发展的策略探究

五大领域教育引导幼儿发展的策略探究

岑柳英

广西百色市田林县高龙乡中心幼儿园 广西百色市  533000

摘要：幼儿教育是教育的基础，是进行高效义务教育的前提条件。《中国儿童发展纲要》提出要重视幼儿素质的全面培养。当下的幼儿教育主要分为五大领域即，健康、语言、社会、科学和艺术。对幼儿开展这五个领域的培养，不仅可以培养幼儿必备生活技能，提升其语言能力，更能够培养幼儿的科学创新意识，树立正确价值观。对此本文就如何实现幼儿五大领域培养进行了策略探究。

关键词：幼儿教育；五大领域；策略探究

随着社会的进步，学前教育逐渐被人们重视。当下的学前教育致力于培养幼儿生活技能，提升幼儿的语言表达能力，实现科学素养的培育，为成为社会主义时代先锋打下坚定的基础。这就需要教师及时对幼儿开展生活、语言、科学、社会以及艺术等五个领域的全面培养。但幼儿教育理念相对陈旧，教学方式单一，导致幼儿学习兴趣不佳，对此笔者提出了相应的解决策略，希望给大家以参考。

一、培养幼儿生活技能，树立正确生活观念

正确的生活观念以及必备的生活技能是幼儿教育的主要内容，也是五大培养领域中生活领域的重要组成。在进行这一领域培养时，教师应该以身作则，引导幼儿掌握必要的生活常识和卫生健康常识，教师还可以设计生活技能评价表，使幼儿能够直观了解自己在生活领域的培养和掌握情况，从而实现生活领域的有效培养助力自身能力发展。

教师首先可以向幼儿讲述一些生活常识，比如遇到危险要拨打110报警电话，遇到火灾应该拨打119火警电话，要勤洗手减少细菌疾病的传播。教师还可以结合信息网络技术直观的展示一些生活常识，鼓励幼儿加以记忆；在幼儿园中保教员也应该及时参与，带领幼儿进行实践，比如在午餐时间，可以现场演示筷子和勺子的正确使用方法，向幼儿讲解用餐礼仪，鼓励幼儿进行模仿；还可以在午休之后，教幼儿进行衣物和床铺的整理，在技能学习中逐渐养成良好的生活习惯。教师还可以及时奖励优秀的儿童，在孩子面前树立学习榜样，培养其竞争意识和自信心。教师也可以及时和儿童的家长进行交流，转变家长的理念，对幼儿实行家庭生活技能培养，提高幼儿安全意识，实现幼儿在生活领域的培养。

二、鼓励合作实现对话，培养幼儿语言能力

针对幼儿五大领域的内容，其语言领域的培养是最为重要的。语言对话渗透到我们生活中的每一个角落，所以教师应该重点培养幼儿的语言表达能力。在教学时教师可以创设生活情境，鼓励幼儿进行对话，还可以要求幼儿彼此之间展开合作，设计适合自身的语言情境，既锻炼语言能力，也培养幼儿自主探究以及集体意识，为接下来的幼儿教学创造便利。

教师在对幼儿开展教学时，可以巧妙的结合问题引导儿童思考。教师可以设计生活化的场景，让幼儿进行演绎，比如奶奶因为太过劳累而摔倒，我们该怎么做？儿童根据教师设计的情景，分别思考解决办法，并进行语言阐述，教师通过这种形式锻炼学生的思维能力和语言能力。此外教师还可以结合识字表，对幼儿进行识字教学，幼儿结合字音、字形以及图片对汉字有了初步的了解之后，教师可以让幼儿进行组词和造句，以此来锻炼幼儿的语言能力；教师还可以让孩子在组词和造句之后，根据自己思考的词句思考一个场景，进行情境设计，幼儿之间相互合作，共同建立符合大家需求的情境，教师也应该积极参与其中，实现师幼互动对话，建立平等的关系，提升幼儿的语言表达能力，实现语言领域的培养。

三、借助游戏引导探究，培养科学创新能力

幼儿专指3到6岁的儿童，这一时期的孩子接受知识以及能力的培养多以兴趣为引导，这就需要教师及时结合游戏引导幼儿进行探究，并及时结合安吉游戏理念，实现自主游戏教学，并意识到幼儿的差异性，实现游戏教学多样化，锻炼幼儿科学探究能力的同时，助力学生社会领域和艺术领域的全面发展，实现幼儿五大领域的联合培养。

在进行游戏教学时，应注重孩子的个体差异，对于外向活泼的孩子，教师可以让儿童思考构建团队游戏，幼儿选择碰球游戏，教师可以准备相应的小球，标注相应的数字，幼儿彼此之间进行合作，一位儿童做为裁判提出规则与问题，另外的儿童根据裁判的要求用自己手中的球碰撞相应的球，比如孩子提出两球相加之和为7，一位孩子用手中的数字“3”球，碰撞“4球，幼儿借助这个游戏掌握数学知识做好幼小教学衔接；对于内向的孩子，教师可以准备绘本，幼儿自行选择绘本中的数独游戏进行运算，教师还可以培养幼儿交际能力，向儿童讲述社会交际的重要性，实现其社会领域的培养，并鼓励幼儿绘制活动场景，提高幼儿的审美能力，助力其在艺术领域的发展，实现儿童核心素养的培育。

综上所述，在进行幼儿教育时，教师首先应该对幼儿开展生活领域的教学，帮助其树立正确生活观念，培养幼儿必备生活技能；其次还应该注意由于语言能力的培养，鼓励幼儿相互合作，培养集体意识；教师还应该注意幼儿科学探究能力培养，利用游戏引导幼儿，并适当融合社会领域和艺术领域的内容，启发幼儿的思维，做好幼儿教育与小学教育的衔接。

参考文献：

[1]葛德祥.浅析在新时代背景下开展五大领域教育活动的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(01):25-26.

[2]王莹.“五官争功”——浅议幼儿教育五大领域[J].家教世界,2019(30):39.