《草莓的移植与智慧管理》劳动教育教学案例

 《草莓的移植与智慧管理》劳动教育教学案例

黄燕华

 广州市荔湾区青少年劳动技术学校 (510540)

一、案例背景

党的二十大报告提出：“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”，习近平总书记礼赞劳动创造、讴歌劳动精神，提出“劳动是人类的本质活动”，强调“劳动是推动人类社会进步的根本力量”，指出“普通劳动者也可以在宽广舞台上展示自己的人生价值”。在党的领导下，全社会奏响“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”的强音，培育形成崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。这是我们的国家、我们的民族风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。

教育部制定的《劳动课程标准》（2022年版）中指出劳动课程是实施劳动教育的重要途径，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

当前，学生在学校进行较多的是日常生活劳动和服务性劳动，生产劳动接触的相对比较少。而我校作为荔湾区校外时间基地，拥有十亩农田，是非常好的生产劳动教育资源。此外，在区科信局的支持下，正在建设智慧农业科普基地，可以让学生体验现代农业的发展，感受科技的力量。

为坚持落实党的教育方针，让学生掌握基本的生产劳动技能，树立正确的劳动价值观，根据教育部《劳动课程标准》的要求和我校发展智慧农田的实际，开发本节劳动课程——《草莓的移植和智慧管理》。

二、活动目标

（一）劳动观念：认识劳动能改造自然，创造价值，创造美好生活的道理。

（二）劳动能力：正确使用劳动工具，掌握营养土配制的方法，学会牵引草莓匍匐茎；增强劳动创造能力。

（三）劳动习惯和品质：能够积极主动、安全规范地参与劳动；形成吃苦耐劳的品质。

（四）劳动精神：培养勤俭节约、开拓创新的劳动精神。

三、活动方法

（一）讲解法：通过讲解的方法，使学生了解草莓的历史，了解草莓的繁殖方式。

（二）演示法：通过演示，让学生学习营养土的配制方法和草莓匍匐茎的牵引方法。

（三）实践法:通过学生的亲自实践，淬炼劳动技能，掌握营养土的配制方法和草莓移植的方法。

（四）启发法：通过参观草莓滴灌系统和观看空中草莓种植视频，激发学生的好奇心，启发学生了解智慧农业，未来是智慧农业的发展趋势。

四、活动过程

（一）导入

展示一盆草莓，直接引入主题。

师：同学们，你们知道这是什么吗？

学：草莓。

师：对，没错，这就是草莓。现在，老师给大家介绍一下草莓的历史。野生草莓起源于欧洲、美洲和亚洲，现代大果型栽培草莓则起源于法国。1915年，中国最早引入的现代草莓，是俄罗斯侨民自莫斯科引入黑龙江亮子坡种植的“维多利亚”品种。中国范围内均有草莓的商业化生产，其草莓栽培面积和产量均居世界第一位。

师：那同学们知道草莓的繁殖方式吗？

学：种子。

师：同学们回答得非常好，其实草莓还有另外一种非常重要的繁殖方式——匍匐茎繁殖。这就是草莓的匍匐茎。这节课，我们的课程主题就是草莓的移植和智慧管理。

（二）演示移植过程，提炼劳动步骤

师：接下来，请同学们观看视频，然后总结一下进行草莓移植的步骤。

（播放视频）

学生总结劳动步骤。

师：那进行移植前，我们需要准备什么材料和工具呢？（特别提醒使用工具的时候要注意安全。）

学生总结所需材料和工具。

师：重点讲解营养土的配制和匍匐茎的特点。

（三）学生实践

师：布置劳动任务1.配制定植的营养土并浇水装盆。2.用压蔓叉进行草莓匍匐茎定植劳动。

师：分组。引导学生进行分组并合理分工。选出组长（领取材料和工具）、取土员、拌土装盆员。

教师指引学生找好劳动场地，学生领取材料，分工合作进行营养土的配制。通过劳动，让学生锻炼劳动技能，树立正确的劳动观念，提高合作能力。

学生动手配制好营养土，装进移植盆后，教师带领学生到草莓田进行草莓移植。

（四）参观草莓滴灌系统

学生移植完后。

教师提问：“刚刚我们移植完草莓了，那怎样进行后期管理呢？”引出草莓滴灌系统，用手机给同学们演示滴灌管理，再给学生介绍气象系统，智慧农田相关知识等，让学生感受现代智慧农业的魅力，智慧农业能让我们更省心省力，是未来的发展趋势。

五、活动总结

（一）学生交流，让同学们谈谈自己的劳动收获和感悟。

（二）教师总结，劳动能让我们改造自然，创造价值，让我们种植出美味的草莓，让我们的生活更加美好和幸福。同时科技改变世界，希望同学们能进行更多的创造性劳动。

六、课后反思

此次课程整体流程完整，既有基础知识及智慧农业的介绍，也有学生亲自动手实践劳动。

在学生配制营养土的过程中，有一个学生令我印象深刻，他显示了他的劳动智慧。有些学生取土的时候是一杯一杯拿回自己小组的，只有他是将所有的杯子拿到取土区，装好后再叫另外一个同学过来一起拿回小组。当时我也及时肯定表扬了他，表扬后学生显得很高兴，对课程也更积极了。这个小细节给我的启发是要时刻学生的劳动过程，发现他们的劳动智慧要及时给予肯定。

在草莓田，要管理好学生的纪律，提醒学生注意脚下的匍匐茎。

最后就是智慧农业的科普，实地参观和我自身参观空中草莓园的经验结合，讲故事给学生听，加深他们的印象，启发他们要好好学习，创造性劳动，为未来智慧农业发展做贡献。