3-6岁学龄前儿童的口腔健康现状及护理措施

3-6岁学龄前儿童的口腔健康现状及护理措施

张妮

金堂县妇幼保健院  四川 成都 610400

【摘要】 目的：观察3-6岁学龄前儿童的口腔健康现状及护理措施。方法：从该院选取2022.4月-2023.4月中选取160例儿童，分为两组，对照组不实施护理干预，而观察组则实施全面护理。结果：在干预后儿童的饮食得到了有效的规范，且刷牙的次数也得到了提提升， 龋齿及菌班的状况也得到了好转（P＜0.05）结论：在防止口腔疾病方面，最简单、有效的方式就是进行了口腔健康教育，它能够让人们对口腔的健康有更多的认识，从而让孩子们能够更多地了解到自己的牙齿。

【关键词】学龄前儿童；口腔健康；护理

齲病在学龄前的儿童中比较常见，并且该疾病的发病率极高，随着近几年来人们的生活水平得到了进一步提升该疾病的发病率也在不断提升，对儿童的心理以及身体发展等均产生了一定的影响[1]。所以为了降低口腔疾病的发生，对儿童的身体发育奠定基础，就应当对儿童的口腔健康习惯进行规范，纠正儿童不正确、不健康的卫生以及生活习惯，确保其能够树立其健康口腔的意识以及行为[2]。此次研究从我院2022.4月-2023.4月中选取了3-6岁的学龄前儿童进行口腔现状的分析，并对其实施全面的护理干预，观察其干预效果，报道见下。

1 资料与方法

1.1一般资料

此次研究从我院2022.4月-2023.4月期间选取了160例3-6岁的学龄前儿童作为研究对象，随机将其分为了对照组以及观察两组，在对照组中有男49例，女31例；观察组有男51例，女29例，两组儿童在年龄以及性别方面进行来对比，均无明显差异（P＞0.05）。

入选标准：（1）此次入选研究的儿童年龄均在（3-6）岁之间；（2）所有儿童均无其他疾病或是免疫疾病；（3）儿童及家属对研究内容知情，且自愿参与研究；（4）研究在经批准审核后实施。

排除标准：（1）儿童的认知功能存在异常；（2）儿童存在精神状态的缺陷。

1.2方法

1.2.1对照组

在此次研究中对3-6岁学龄前儿童口腔健康状况进行调查分析，采用问卷调查的方式进行资料的收集。（1）在问卷调查中主要内容包含了性别、姓名、年龄以及口腔健康状况、饮食状况和饮食行为等，同时在此次调研中还需要对儿童家属对口腔健康知识的认知程度进行评定。（2）对儿童口腔健康情况进行常规的健康教育，对其口腔健康进行预防保健，尽可能降低儿童发生口腔疾病的几率，确保其能够健康发育，定期对儿童的口腔健康进行检查，做到及时预防减少龋齿的发生。对照组儿童在实施以上调查和检查后不实施任何护理干预措施。

1.2.2观察组

观察组的儿童在经过调查和检查后均给予全面的护理干预。（1）口腔知识的健康宣教。为了能够促进儿童口腔知识的认知，需要在课堂教学的时候利用多媒体的辅助向儿童及家长讲解有关口腔健康的知识，引导儿童和家长对口腔健康进行重视，为了能够引起儿童的注意力，可以采用播放动画片、讲述小故事等方法向儿童传授有关口腔的健康知识，促进儿童们能够提升对口腔知识的认知。刷牙能够有效地清除牙菌斑，降低口腔环境中的致病因素，同时还能够提高组织的抗病能力，这也是维持口腔健康的一种最主要的方式。我们还发现，刚开始刷牙的年龄<3岁，每天刷牙次数>2次的儿童患龋率都比年龄>3岁，每天刷牙次数>1次的儿童要低，因此，在学龄前儿童能够培养出一个良好的刷牙习惯，在降低龋病的发生方面有着非常关键的影响。（2）加强对口腔健康行为的干预。为了提升儿童的口腔健康意识，需要为其提供有关口腔正确刷牙的图片，在课堂教育过程中正确示范如何刷牙，并且对儿童口腔健康知识以及正确漱口方法进行考核。伴随着人们的生活质量不断提升，对食品的质量也有了很大的提升，很多食物质地柔软，含糖量较高，而且很多孩子都有食用甜食的习惯，这就使得他们所摄取的食物很可能会停留在牙齿表面，特别是睡觉之前食用的糖类食物，会加剧他们的口腔内微生物的增殖和增殖，从而使他们患有口腔龋齿的危险大大增加。所以在实施教育活动的时候可以通过亲子扮演等进行情境体验，以身试教，有效纠正儿童们不健康的饮食习惯，嘱咐儿童尽可能多食用新鲜的瓜果蔬菜，少吃甜食，形成健康的饮食习惯，尽可能降低齲病的发生率。

1.3 观察标准

此次研究，对干预半年后的儿童口腔健康状况进行观察，同时对儿童的口腔健康行为进行观察和分析，并检查儿童齲病的发生率。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS24.0软件中分析，计量资料比较采用t检验，并以（）表示，率计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P<0.05）。

2 结果

2.1两组儿童口腔健康行为

对照组儿童进甜食多次28、少次34、偶尔18；进食蔬菜多次41、少次18、偶尔21；每天早晚各刷牙一次有20例、每天刷牙1次有39例，不刷牙有21例；左右刷30、上下刷28、无规律刷22。观察组中进甜食多次12、少次20、偶尔48；进食蔬菜多次64、少次10、偶尔6；每天早晚各刷牙一次有52例、每天刷牙1次有24例，不刷牙有4例；左右刷15、上下刷46、无规律刷19。两组数据对比后差异较大（P＜0.05）。

2.2对比两组患龋率、菌斑几率

此次研究中对照组有38例发生龋齿，菌斑指数为（3.26±0.25）；观察组中有17例发生龋齿，牙菌斑指数为（2.06±0.31）数据比较后存在统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

对于3-6岁学龄前儿童来说，形成健康的口腔行为、正确刷牙和口腔健康有着密切的关系，在对儿童实施全面的护理干预，能够进一步降低龋齿疾病的发生[3]。要想防止牙齿出现龋齿，就要注意刷牙，养成良好的牙齿健康的生活方式，改变不健康的卫生习惯。研究结果显示，每天吃糖类食物，孩子的龋齿发生率上升，而吃素类食物则降低，说明糖类食物是孩子发生龋齿的危险因子，而吃素类食物则能起到防止龋齿发生的作用。建议通过改变膳食习惯，合理膳食，减少龋齿的发病率[4]。在这篇文章中，孩子每天刷牙次数更多，那么他的患龋率就会更低，因为他使用了标准的刷牙方法，所以他的患龋率就会更低。这就说明，他的刷牙次数和刷牙方法都是导致蛀病发病的一个关键原因，应该对他的刷牙次数进行严格的控制，，这样才能对他的身体健康起到积极的作用。

综上所述，实施口腔健康教育是降低口腔疾病发生率最有效的措施，不仅能够提升口腔健康的意识，还能够确保儿童形成健康的口腔健康行为，对龋齿疾病进行预防，尽可能降低牙菌斑的指数。

参考文献

[1] 谢敏. 社区3～6岁学龄前儿童口腔健康现状及护理干预研究[J]. 糖尿病天地,2021,18(5):217.

[2] 姚易彤,周静,宋国梁,等. 荆门市3～6岁儿童患龋现状及其父母对儿童口腔保健知识知晓情况[J]. 当代护士（上旬刊）,2022,29(9):121-124.

[3] 刘粉姣,石磊,崔巍巍,等. 邯郸市3～5岁儿童口腔健康临床指数和生活质量的相关性分析[J]. 北京口腔医学,2021,29(6):379-383.

[4] 刘春平,林竹涛. 不同年龄儿童口腔健康行为及影响因素研究[J]. 当代医学,2021,27(34):114-116.