高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合的探索

高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合的探索

黄俊

黑龙江旅游职业技术学院 150080

摘要：随着旅游业的发展，旅游英语的需求也越来越大。然而，目前我国旅游英语教育存在着诸多问题，如教材内容陈旧、教学方法单一、学生兴趣缺乏等问题。这些问题的出现不仅影响了旅游英语学习的质量和效果，还限制了我国旅游业的发展。因此，对旅游英语实践教学进行改革具有重要的现实意义和社会价值。本文旨在探究如何将旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合，以期为解决当前旅游英语教育中的问题提供有益的经验借鉴和启示。

关键词：高职旅游；英语；教学改革；黑龙江省；旅游产业

前言：在黑龙江省，由于地理位置优越、自然资源丰富等因素的影响，旅游业发展迅速，但同时也面临着一些挑战，例如人才短缺、市场竞争激烈等。为了应对这些挑战，提高旅游企业的竞争力，教师需要加强旅游英语人才培养工作，促进旅游英语实践教学改革。同时，旅游英语实践教学改革也是推动黑龙江省旅游产业快速发展的重要手段之一。

一、高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合意义

随着旅游业不断发展壮大，对旅游从业人员的需求也在逐渐增加，而高职旅游英语实践教学作为培养旅游从业人员的重要途径之一，也需要进行相应的改革和发展。因此，本文的研究目的是为了探讨一种能够更好地满足现代旅游需求的教育模式，从而为未来的旅游人才培养提供有力的支持。同时，本研究的意义在于推动高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合的方向，促进当地旅游业的发展和人才的培养[1]。通过这种方式，可以使旅游从业人员更加适应市场需求，提高其工作效率和质量，同时也有助于推进本地经济和社会发展的进程。此外，该研究还可以为其他地方的旅游产业发展提供借鉴和参考，为其他地区制定相关政策提供了依据。

二、高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合思路

（一）指导思想

首先，要注重培养学生的创新意识和实践能力。在实践教学过程中，需要引导学生进行自主学习和思考，鼓励他们提出自己的问题和解决方案，从而激发他们的创造力和想象力。同时，也要加强对学生的实践技能培训，让他们能够更好地应对未来的挑战和发展机遇。其次，要重视文化交流和跨文化交际的能力。随着全球化的深入发展，旅游业已经成为了国际交往的重要领域之一。因此，在实践教学中应该注重培养学生的跨文化交际能力，帮助他们在不同国家或地区之间建立良好的人际关系，促进旅游业的发展和社会进步。最后，要注重师资队伍建设和课程体系优化。实践教学的质量直接影响着学生的成长和发展，因此教师的专业素养和教学水平是关键因素。为了提升教师的水平和能力，有必要开展定期的培训和考核工作，并完善相应的评估机制[2]。

（二）基本原则

1.以学生为中心：教育不是为了老师而进行的，而是为了让学生获得更好的学习体验。因此，在教学过程中应该始终关注学生的需求和发展方向，并提供相应的支持和指导。2.注重实践性：旅游行业需要具备实际操作能力，因此实践教学是非常必要的一部分。通过实践活动，学生能够更加深入地理解所学内容，同时也能锻炼自己的动手能力和团队协作精神。3.重视语言交际技能培养：旅游行业的交流需求非常大，因此要加强对学生的口语表达和听力理解等方面的能力训练。同时，也要鼓励学生积极参加各种国际交流活动，提升他们的跨文化沟通能力。

三、高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合策略

（一）完善实践教学管理制度

在高职旅游英语实践教学中，实践教学管理制度是保障教学质量的重要手段。本研究针对实践教学管理存在的问题进行了深入探讨和分析，并提出了相应的解决方案。具体而言，教师从以下几个方面入手：首先，加强对实践教学的质量控制。实践教学是一个复杂的过程，需要教师们进行全面的监管和评估。因此，教师在实践教学过程中应该建立科学合理的评价体系，包括学生参与度、学习效果等方面的评价指标。同时，要严格执行考核标准，确保实践教学的质量得到有效保证。其次，优化实践教学资源配置。实践教学需要大量的人力物力投入，而这些资源的分配往往会影响到教学的效果。因此，教师要合理地安排师资力量和教学设施设备，提高实践教学效率和质量。最后，加强实践教学反馈机制建设。实践教学结束后，教师们应当及时收集和整理学生的意见和建议，以便于后续改进和调整。同时，也应积极向社会各界公开展示实践教学成果，为旅游业的发展提供有力支持。总之，实践教学管理制度的完善对于提升高职旅游英语实践教学质量至关重要。只有通过不断的努力和改进，才能够真正实现实践教学的良性循环和发展，助力旅游产业的快速发展。

（二）加强实践教学基地建设

首先，教师要建立更加完善的基础设施。实践教学基地应该具备充足的空间、良好的环境卫生条件以及必要的设备设施。同时，要保证这些基础设施的质量稳定可靠，以便于学生的学习和教师的工作。其次，教师要注重师资队伍的培养和发展。实践教学基地中的教师是整个系统的核心力量之一，他们的能力水平直接影响着学生的学习效果。因此，教师需要为教师提供更多的培训机会和支持，让他们不断提升自己的专业素养和教学技能

[3]。最后，教师要关注实践教学基地的经济效益问题。实践教学基地是一个商业性质的实体，需要考虑到经济方面的因素。因此，教师在设计实践教学基地时，不仅要注意其教学质量，还要考虑其盈利情况。通过合理的经营管理和市场营销策略，可以使实践教学基地成为具有良好收益性的企业。

四、结语

综上所述，通过分析现有的教育模式和教学方法存在的问题以及国内外相关研究文献的借鉴，提出了一些切实可行的改进措施。这些措施旨在提高学生的实际应用能力，促进其就业竞争力的提升。同时，结合了黑龙江省旅游业的发展现状，为该地区旅游产业的发展提供了有力的支持，不断创新和进步，从而实现更好的教学效果和社会效益。

参考文献：

[1]张昀.旅游英语课程教学改革探索：ESP视角[J].教育教学论坛，2018（51），32（01）：11-13.

[2]孙青.以旅游人才新需求为导向的旅游英语课程教学改革[A].外语教育与翻译发展创新研究（第七卷），2018.

[3]孙晓敏.高职旅游英语实践教学改革与黑龙江省旅游产业发展相结合的探索[J].黑龙江师范学院学报(人文社会科学版),2013,(9),33-35.