关于精细化管理在小学德育管理中的运用

关于精细化管理在小学德育管理中的运用

周清华

湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇三峡小学

摘要：德育管理是小学素质教育的重要内容，是可持续发展理念在教育领域的体现。精细化管理是将小学德育管理的流程、标准、计划、任务等进行精确细化，将教书育人与教学相长的目标，通过更加规范的德育管理来实现，充分展现小学德育的质量与效率。教育领域的精细化管理需“以生为本”，使学校、教师、学生有机连接起来，推动教育实现现代化。

关键词：小学德育管理；精细化；运用策略

精细化管理作为一种现代理念和意识，其核心是一种卓越的精神和文化，已为越来越多的人所熟悉和接受随着教育的发展，学校德育管理也在不断的完善和提高。精细化管理作为一种新的管理模式，正在被越来越多的学校所采用。小学德育管理作为学生品德教育的重要组成部分，也需要引入精细化管理的理念。精细化管理是一种注重细节、精益求精的管理模式。

1.细化小学德育管理的流程和标准

精细化管理通过细化小学德育管理的流程和标准，可以减少管理中的重复和冗余，提高管理效率，例如，制定明确的德育管理流程和标准，可以让老师们更加清晰地知道如何进行德育管理，避免了管理上的混乱和浪费。通过制定详细的管理标准和流程，还可以让德育管理更加规范化和科学化。例如，制定明确的德育目标和评价标准，可以更好地评估学生的品德素质，从而提高德育管理的质量。精细化管理可以提高德育管理的可持续性。通过不断地优化管理流程和标准，可以让德育管理更加适应学校发展的需要，从而保证德育管理的可持续性。例如，不断地改进德育管理标准和流程，可以让德育管理更加贴近学生的实际需求，从而更好地发挥德育管理的作用。

2.制定详细的德育管理计划   

详细的德育管理计划是实现目标、任务、流程、步骤系统化的前提，也是精细化管理应用的重要步骤。德育管理计划不能照本宣科，而需要对校园实际进行广泛而深入地调查， 对学生的道德品质现状进行评估，结束实际制定详细的德育管理计划，使其能够有利于大部分学生健康成长的需要，使小学德育真正发挥育人的作用。德育管理计划体现“以生为本”的核心思想，精细化管理体现更多的人性化管理，在计划中充分围绕社会主义核心价值观，体现主流正向价值观，培养道德品质高尚的社会主义接班人。德育教师作业计划的执行者，需充分参与到德育管理计划的制定中，将教学实践经验融入到计划，在执行计划中充分发挥教师的引导作用，通过精细化管理方法实现德育课立德树人的教育目标。例如，在详细的德育管理计划中明确德育工作的重点是“做实、做细、做优”学校德育工作；规定每学期召开例会、专题学习活动、技能竞赛等的次数与时间，列出详细的时间计划表格等；对于德育重点活动需逐一列明，并明确主题、重点、开展形式等。德育管理计划越详细超能体现精细化管理，也越能发挥计划对德育工作的指引作用。

3.精准划分小学德育管理任务

作为孩子成长道路上的引路人，学校、教师、家长均需高度重视小学德育管理。运用精细化管理理念对小学德育管理任务进行精准划分，有助于明确各方的职责，有利于对症下药采取有效措施引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。学校应成立专门的德育部门，其作为德育精细化管理的主体，德育管理制度与准则由其牵头制定，对整个学风、校风、班风进行统筹管理，使校园氛围更加和谐友爱。班主任是德育管理工作的主要参与者，是整个班级的“火车头”，德育部门需加强对班主任的培训教育，参与班级主题班会的开展中，让主题班会更多地融入爱国、友善等社会主义核心价值观的教育，使学生的道德情操得到熏陶。教务部门需承担德育成效评价的职责，对实施德育精细化管理的过程与成效进行检查，将教师绩效与德育挂钩，不断激发教师更加重视小学生的德育工作。在德育管理工作精细化管理中，后勤部门也需切实发挥作用，积极参与到学生日常行为规范管理中，通过良好的言行举止，让学生能够耳濡目染，形成文明礼貌的行为习惯，比如在学校食堂后勤管理中，提供更加干净卫生的就餐环境，张贴珍惜粮食杜绝浪费的宣传标语，帮助学生树立勤俭节约的良好思想品德。学校需加强宣传，让家长认识到德育的重要性，让更多的家长参与到德育管理工作中来，在课后引导学生规范行为，并建立家校沟通机制，及时进行学生道德问题反馈与解决，形成学校与家庭的德育闭环管理，促进小学生身心全面健康发展。

结束语：

综上所述，德育涉及到小学生成长的方方面面，内容繁多，而体系化的德育能够让学生得到系统的提升，这依赖于现代化的管理方法，引入精细化管理有利于实现这一教育目标。小学德育管理是全体师生及家长的共同职责，小学生是祖国的花朵，未来的栋梁，不仅要掌握科学文化知识，更要具备健康的身心。通过精细化管理，可以提高德育管理的效率、质量和可持续性，从而更好地发挥德育管理的作用，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 黄莹.关于精细化管理在小学德育管理中的运用分析[J].中国校外教育：中旬, 2018(1):2.

[2] 陶福英.精细化管理在小学德育管理中的运用思考[J].信息周刊, 2020(12):1.