做好中职班主任工作的关键是要用心用情

做好中职班主任工作的关键是要用心用情

柳华华

  江苏省淮阴中等专业学校       223300

摘要：中职学生正处于叛逆的年龄段，如果不加以干涉，容易养成恶劣的行为习惯，因此需要班主任的精心引导，并加以栽培。用心关爱学生，将学生培养成才，班主任责任重大。本文旨在介绍班主任工作过程中几个方面的措施和建议。

关键词：中职班主任；管理；班集体

由于中职学校的性质分析而知，其学校的学生大多出身于农村家庭或者城市的工薪阶层。在学校期间，由于大多数学生父母忙于生计对其疏于管理，致使在校期间学习成绩较差，甚至有的学生养成抽烟喝酒、打架斗殴等恶劣的行为习惯，尽管中职学生正处于叛逆的年龄段，但是其思想活跃，并且具有动手能力超强的优势，有的中职生也渴望上进，想考入大学，因此这就需要班主任对其进行精心栽培，并加以引导。

一、加强自身管理，用心关爱学生

一个班级的班风不仅仅需要学生来建造，更重要的是班主任的引领和导向，班主任自身的人格魅力及专业素质直接决定了班风的整体走向，班风是优良还是恶劣更是直接影响了班级中每位同学的道德素养发展，因此班主任除了要有过硬的专业知识素养外，还必须重视提升自身的班级管理水平。中值学生在日常上课中接触时间最多的除了自己的父母外，就是同学以及班主任，因此班主任不仅要做到教书，更重要的育人，在除了教书的时间里学会做学生的良师益友，充分融入到学生的生活以及学习中去，真正的走进学生的内心世界，用心关爱学生，让学生的心灵充满阳光以及温暖。班主任要时刻把自己的温暖和情感倾注在学生身上，用爱心温暖他们，用爱心打动他们，因材施教，因地制宜，让每个学生都能品尝到收获的甜蜜，享受到成功的喜悦。

二、引进企业文化，传播文明理念

中职学生中有很大一部分学生是因为中考的失利才选择就读中职学校，其心理上产生了极大的落差，班主任要善于发现学生们的心理感受，在日常教学之余列举一些毕业于中职学校的优秀成功人士事迹，并将其作为激励学生奋斗的目标，以此培养学生上进的信心，使学生在无形中增强其上职业学校的成就感。班主任要善于将社会上的优秀民族企业以及地方上的优秀企业文化引进到校园中，将这些优良的企业制度制作成文化长廊，并加入校园文化，构建成具有本校特色的传统文化，营造积极向上的学习环境。另外班主任可以组织学生进行孔繁森故事赛，让学生通过演讲一些劳动、学习、感动人物等楷模的事迹，传播校园正能量，有效促进校园文明理念的传播。

三、构建“法治”班级，落实管理制度

无规矩不成方圆，一个优良的班集体离不开班级规章制度的监督。为了让学生真正体会到主人翁的意识，班主任可以组织学生召开班级制度制定会议，将学生分为若干个小组，针对班级出现的不良习惯和不文明行为等现象提出相应的具有针对性的规范制度，让每一个学生都参与到班级制度制定过程中，这不仅约束了学生的一言一行，更有利于增强学生的集体责任感，共同维护班级集体荣誉。

四、以就业为导向，加强职业道德教育

中职学校最终的目标是帮助学生找到准确的社会定位，锻炼学生毕业后的就业能力。因此为了避免学生毕业之后被快速发展的社会所淘汰，并可以尽快的加入到社会大发展中去，班主任在学生日常教育内容中除了专业的知识和技能外，还应注重学生职业道德素质的培养。培养学生的职业道德素质首先应注意培养学生诚实守信的传统美德，诚实守信不光是做是做人的基本道德，更是当前激烈的社会竞争中的第一要素。针对一些学生参加就业之后因为一些利益出现频繁跳槽甚至不辞而别的现象，班主任要更加重视毕业生诚信习惯的培养，善于引导学生增强热爱工作并踏实做事的意识，以便能够在学生未来发展的道路上，通过对学生职业道德的培养，增强学生对专业的热情。

五、组建班级委员，树立优秀标兵

杜拉克曾经说过“不能有效的管理和支配时间，便什么都不能管理。”一个人的时间和精力永远都是有限的，只有善于管理时间，高效做事，才能管好整个班集体，高效做事的秘诀是善于授权，不是指令性授权，而是责任性授权。即分得任务的人成为自己项目的老板，才能提升学生的参与感，例如班主任可以组建一个班级委员小组，选择一个班级中善于承担、执行力强、认真负责的学生担任班长，班长在班级委员小组中具有带头人的作用，在班长之下再选出几个能力突出的学生担任班级委员，每过一段时间就由学生投票选举新的班长和班级委员，让每位学生都有担任班级委员的机会，选出的班长和委员担负起学生日常行为的监督者、学习的促进者、生活的帮助者等多重身份。

班主任在通过对个别学生谈话来解决学生生活和学习上的问题之前，可以先让班级委员尝试解决之后再进行谈话，班主任应懂得适时放权，让学生独立自主，信任是促使人进步的最大动力，能让人表现出自己最好的一面。得到授权的学生受自己内心良知与感恩的指引，努力承担责任，达到既定目标。由此一来，充分锻炼了学生解决问题的能力，并培养了学生的责任心。

六、结语

综上所述，班主任的工作不仅需要教书，更重要是育人。一个班级的整体走向离不开班主任的有效引导和管理，班主任的工作需要具备充分的热情、真诚以及责任感，只有热情的帮助学生、真诚的对待学生、以责任感管理学生，才能使学生敞开心扉，才能成为一名优秀的班主任老师，才能更好地教育和管理学生。

参考文献：

[1] 夏汉英. 中职班主任管理班级的方法与技巧探讨[J]. 新课程研究(中旬刊)(4期):87-88.

[2] 卜杨. 关于中职班主任管理班级的方法及技巧的分析[J]. 现代职业教育, 2017(8).

[3] 吴涛. 新背景下中职班主任管理班级的方法与技巧[J]. 智库时代, 2017, 000(006):P.155-,157.