产教融合要求下职教财务管理专业学习重点讨论

产教融合要求下职教财务管理专业学习重点讨论

孙晓会

云南外事外语职业学院

摘  要：高职院校的人才培养中财务管理专业主要是为中小企业培养对接财务人员，随着信息技术的高速发展，企业对财务人员的工作要求也随之产生变化，职教学校所能做到的就是提升财务管理专业的教学质量。进而培养与之相适应的高质量财务管理技术型人才，针对当前职教财务管理专业课程中实际的教育问题，提出产教融合的教学改革。

关键词:产教融合；职业教育；财务管理

引  言：产教融合在早期被称为“产学合作教育”，最早可以追溯到晚清张之洞的“实业教育”以及周学熙的“工学并举思想”。现如今伴随着人口红利的消失，科学技术的不断革新和进步，现代教育中产教融合成为现代职业教育的重要发展方向，也是实现职业教育与行业企业进行深度合作的有效途径。本文针对培养企业需求相适应的财务人才，提升职教财务管理专业人才质量及学习重点进行了全面的分析。

一、职教实现产教融合的教学意义

随着经济的高速发展，各种大中小企业也随着涌现，对职教财务管理专业人才的需求量也随之增大，同时企业也开始重视财务管理人才的专业素质，不仅要求财务管理人才具备良好的职业道德和过硬的专业素质，还要具备一定的风险管理能力和分析解决问题的能力。职教学校应紧跟时事，制定一个明确的人才培养目标，而后对现有人才培养方案进行优化，实现产教融合为企业培养更多高质量专业人才。有效对接企业财务岗位，使学生能够了解当前企业中财务工作的具体要求和具体内容，学习到想要成为一名优秀的财务人才应具备哪些专业素质和什么样的工作能力，进而也可以提高学生对这门课程的重视程度[1]。

二、强化实践类教学培养高素质人才

从总体方面来看产教融合的核心是实现职业教育与企业行业发展的深度融合，因此在职教财务管理专业中，理应对实践教学进行深度强化。当前的职业教育财务管理专业人才培育应顺应产教融合发展发展理念，在学校学习中将专业理论知识与行业实践相结合，建立与之相适应的实践教学基地，这样就可以给学生提供充足的实践机会，从而提高学生的实践能力和日后的工作能力。

同时在产教融合的要求下，职业教育不仅仅是传统教学中单纯的传授技能，还需要注重学省的职业道德素质。职教财务管理专业的学生应该培养良好的职业操守，树立正确的职业道德观念。学校应在保证文化课质量的同时，加强课程思政建设，将职业道德教育融入课堂，达到教育德育相结合的目的，有效提高学生综合素质，为社会生产力提供高质量人才[2]。

三、紧跟时代行业发展形式培育新型人才

市场经济越发达，企业发展前景越广阔，同时企业对财务管理的人才需求量越大。因为无论是企业、事业单位或是国家机关，都会发生经济活动。所以从某种意义上来讲，财务管理专业的就业面是很宽范的。所以职教财政管理专业的人才培养也应紧跟时代行业发展趋势，产教融合的实现就是要求职业教育与行业企业进行紧密合作，因此在职教财政管理培养方案中，职教财政管理专业的学生需要了解行业发展趋势和企业的实际需求。学校应该加强对行业企业的调研，深化企业合作要求，邀请行业专家进入校园对学生展开培训，让学生能够及时掌握行业新动态，了解最新市场需求。

职业教育学校的财务管理专业的人才培养，不仅需要要着重致力于培养具有良好的职业道德素质、较强的法律法规意识以及强烈的社会责任感的人才，还需要有较强的工作适应能力、实操实践能力和多种创新能力，还要掌握管理学、经济学和金融学等一系列基本理论常识，最终成为一名具有财务核算和分析能力、投资理财、税务筹划、内部控制等多方面工作能力的全能型人才，才能在企事业单位、银行等金融机构、会计师事务所等中介机构从事财务会计、投融资管理等领域得到一份优质的工作。学校需要探索并最终确立以一个学生为中心，重点于培养学生实践能力和合作能力的教学模式和方法，形成一种以校企合作教学、师生团队教学等以适应时代行业发展形式的多维教学方式。

四、提升教师实践能力

根据产教融合要求下的学生培养方案，这就要求职校老师不仅要具备基本的人民教师的素养，还要多和学生沟通交流，不断提升自己的教学水平，聚焦课堂，努力提升自己的教学水平，了解最新先进的教育理念，在实践中创新；多向优秀的同行学习，多和其他老师交流，学习他人经验；走进学生，了解学生的爱好、心理状态等，努力和学生保持融洽的师生关系，做学生最贴心的朋友；不断学习，丰富自己的知识库，提升教学能力水平。要做到教师不是知识的搬运工，学校应致力于培养特色教师、学者教师[3]。这就需要学校应该引进行业企业的高质量人才来对教师进行专业的教学技能提升，学生走进行业企业的同时教师也要对行业企业有更加充分的了解，才能为学生引路，指导学生，进而为学生提供更高质量和更丰富的师资资源，最种达到培养适应行业企业财务管理行业高质量人才的目的。

结束语：综上所述，产教融合是职教财务管理专业的发展方向和行业发展的必然趋势和必然要求，在产教融合的要求下，强化实践教学培养高质量人才，从产业融合角度展开分析职教财务管理专业的学习重点应该围绕实践教学、职业道德教育、行业发展形式、教师实践能力等方面展开分析，只有全面提高学生的综合素质和职业能力，才能培养出适应行业企业需求的优秀财务管理人才。

参考文献：

[1]顾建民,宾恩林. 知识治理视角下深化职业教育产教融合的课程变革[J]. 高等工程教育研究,2023(2):153-158.

[2] 张园,古田,曲金丽. 基于产学研融合的高校知识产权混合式教学改革研究 ——以石河子大学知识产权基础课程为例[J]. 高教学刊,2023,9(12):140-143.

[3] 陈姗姗. 面向2035高职创新创业课程知识架构优化和调整——基于"产教融合、校企合作"协同创新人才培养模式的深化[J]. 继续教育研究,2019(6):63-68.