基于智慧医院的智慧“健康宣教”实践效果研究和分析

基于智慧医院的智慧“健康宣教”实践效果研究和分析

牟代红

都江堰市人民医院  四川成都  611830

[摘要]目的：分析在儿科中实施基于智慧医院的智慧健康宣教的效果。方法：将2022年7月~2022年12月在我院儿科接受治疗的患儿154例作为研究对象，以随机数字表法将患儿分为对照组和观察组，所有患儿就诊期间均接受常规健康教育，观察组患儿就诊期间同时接受基于智慧医院的智慧“健康宣教”，比较两组患儿家属对健康知识的知晓率及患儿家属护理满意度。结果：观察组患儿家属对健康知识知晓率明显高于对照组，两组患儿家属总知晓率差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿家属护理满意度明显高于对照组，两组患儿家属总满意度差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在儿科中实施基于智慧医院的智慧健康宣教能够丰富患儿家属对疾病相关知识的认知，还能够使其满意度获得提高，值得应用。

关键词：智慧医院；智慧健康宣教；健康知识知晓率；护理满意度

现阶段，由于人们生活水平不断提高以及医学模式不断发生变化，人们的保健意识和观念不断增强，对健康教育也提出了更高的要求。作为临床护理工作中的重要内容，健康教育对于促进患者认知和行为改善能够发挥着至关重要的作用。儿科服务对象体格及智能发育均不完善，无法清晰表达自身感受，活泼好动且好奇心强，寄托了家庭的希望，一旦护理不当极易引发医患矛盾或者医疗纠纷，而部分家属对儿科疾病认知不足，容易进入认识误区，对患儿康复以及健康恢复均会产生不良影响，故而有必要实施针对性的健康教育[1,2]。数字化医院建设属于医院落实卫生改革的重要内容，二维码为医院信息化发展的重要载体，有着非常广阔的应用前景。本次研究选取154例在我院儿科进行治疗的患儿，治疗时间段为2022年7月~2022年12月，观察和分析患儿家属应用基于智慧医院的智慧“健康宣教”的效果，如下：

1资料与方法

1.1一般资料

将在我院儿科接受治疗的患儿154例作为研究对象，通过就诊顺序编号后以随机数字表法为分组依据，对照组和观察组病例数均为77例。对照组中男性患儿与女性患儿各41例、36例，年龄1~14岁，年龄平均值为（7.25±1.97）岁，观察组中男性43例、女性34例，年龄1~15岁，年龄平均值为（7.31±1.95）岁。两组患儿一般临床资料无明显差异（P>0.05）。

1.2方法

   所有患儿就诊期间均接受常规健康教育，包括书面教育及口头教育，如向患儿家属分发健康教育宣传册、解答患儿家属问题或者一对一健康教育等。

观察组患儿就诊期间接受基于智慧医院的智慧“健康宣教”，将健康教育宣传资料制成“二维码”，然后制成Stickers，贴于患儿手腕带上，确保健康教育内容形象生动、通俗易懂，患儿技术可随时扫描二维码了解相关医疗知识，针对出现的疑难问题可随时询问医护人员，医护人员必须端正工作态度，随时为患儿家属提供解答。

1.3观察指标

（1）通过向患儿家属分发健康知识调查问卷的进行健康知识掌握情况调查，内容涵盖儿童科学喂养、疾病防控、合理安全用药、生活照护以及复诊指标，根据知识知晓情况可分为完全知晓、部分知晓与不知晓，总知晓率=（完全知晓例数+部分知晓例数）/总例数*100%。

（2）采用分发调查问卷的方式调查和比较两组患儿家属的护理满意度，内容还涵盖护理技能、护理服务态度、健康教育、耐心解答问题、人文关怀等，各项目满意度均包括不满意、基本满意与非常满意，总满意度=（非常满意例数+基本满意例数）/总例数*100%。

1.4统计学方法 

采用SPSS 23.0统计学软件进行数据分析，计量资料用均数±标准差（±s）表示，比较采用t检验；计数资料采用率表示，比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1比较两组患儿家属对健康知识掌握情况

   观察组患儿家属对健康知识知晓率明显高于对照组，两组患儿家属总知晓率差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

表1  两组患儿家属对健康知识掌握情况对比[n（%）]

2.2比较比较患儿家属护理满意度

    观察组患儿家属护理满意度明显高于对照组，两组患儿家属总满意度差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

表2  两组患儿家属护理满意度对比[n（%）]

3讨论

儿科健康教育的对象具有一定的特殊性，患儿配合度较差，部分患儿无法准确描述自身病情，陪护人员不固定，年龄、文化程度不易，对孩子过度关注，对医疗和护理水平均有着极高的要求，导致健康教育难度较大

[3]。

口头教育及书面教育属于传统健康教育模式，实施过程中存在健康教育内容笼统、针对性若不强等局限性，而且患儿家属文化程度和理解能力等存在较大的差异，而且健康教育受人物、时间和地点等因素的限制，故而难以取得理想的健康教育效果。

当前，智慧病房不断发展和完善，常规健康教育的模式也不断变革，“健康二维码”等健康教育模式突破了时间和地点的限制，有助于患者随时随地进行健康教育的学习，有助于护患共同参与到健康教育的过程中，可提高健康教育效果[4]。

此次研究结果表明，在儿科中实施基于智慧医院的智慧健康宣教有助于使健康教育效果获得显著提高，大大丰富患儿家属的疾病知识知晓情况，还能够减少护理人员工作量，从而能够为患儿提供更加优质的服务，进而可提高患儿家属的护理服务满意度。

参考文献：

[1]卫晓慧,王静,王雪梅.采用微信对重症患儿家属实施健康教育的效果评价[J].中国数字医学,2020,15(7):123-124.

[2]张潇月,张淼,赵云,张胜男,马姝丽.基于用药服务平台的儿科药学服务实践[J].中国合理用药探索,2022,19(3):25-28.

[3]张中翠,李容华,程阔菊,等.微信健康教育在高危早产儿产妇住院期间及出院后延续护理中的应用效果分析[J].医药前沿,2022,12(4):112-114.

[4]杜青青.基于微信平台的中医健康教育在儿科延续性护理中的应用[J].中医药管理杂志,2022,30(19):71-73.