探讨实施健康教育护理对2型糖尿病合并肥胖症患者的临床效果影响

探讨实施健康教育护理对2型糖尿病合并肥胖症患者的临床效果影响

殷雯 ,董磊磊

中国人民解放军东部战区空军医院 210000

【摘要】目的 对健康教育护理在2型糖尿病合并肥胖症患者的临床效果影响进行探讨。方法 选取我院2020年1月-2021年2月期间收治的60例2型糖尿病合并肥胖症患者为研究对象，并采取随机平均法分为两组，各30例。给予对照组患者常规护理治疗，而观察组则在此基础上对患者实施健康教育护理，对护理效果进行对比。结果 无论是在护理满意度上，还是在降低血糖水平上，观察组都要优于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论 同常规护理方式相比，对2型糖尿病合并肥胖症患者实施健康教育护理可以有效提高患者护理满意度，控制血糖水平，保证护理效果，健康教育护理值得推广。

【关键词】健康教育护理；2型糖尿病合并肥胖；临床效果；影响；血糖代谢

2型糖尿病指的是由遗传与环境等导致的糖尿病，表现为患者血糖水平上升，一旦患病，患者大多终生与该病为伴。2型糖尿病通常会导致患者脂代谢功能，因此一旦出现不良饮食习惯与饮食结构，患者同常人相比更容易出现肥胖的症状，而过度肥胖又会进一步提高患者体内的血糖水平，从而增加患者的危险性，如此形成一个恶性循环。肥胖症经常作为2型糖尿病的并发症存在，如果不加以控制，会进一步影响血糖代谢，甚至有可能会引发微血管病变，严重威胁患者健康，为此对于2型糖尿病合并肥胖症患者来说，要更加注重日常的护理工作[1]。鉴于此，本院对健康护理对2型糖尿病合并糖尿病患者的临床效果影响进行研究，现将开展过程做如下报道。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取我院2020年1月-2021年2月期间收治的60例2型糖尿病合并肥胖症患者为研究对象，并采取随机平均法分为两组，各30例。纳入标准：经体格检查确认为2型糖尿病合并肥胖症患者。排除标准：其他严重并发症患者。对照组，男15例，女15例，年龄31-78岁，均龄（53.32±2.55）岁；护理前餐后两小时血糖水平（12.45±1.26）；观察组，男15例，女15例，年龄32-74岁，均龄（51.21±4.13）岁，餐后两小时血糖水平（12.04±0.98）。统计表明两组患者的一般资料数据具有良好均衡性，不具备统计学意义（P＞0.05），有对比价值。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组患者采取常规护理方式进行护理。（1）患者入院后对患者的血糖水平等进行检测，对患者病情进行判断并建立患者档案。（2）对患者进行药物护理，随时观察患者是否存在药物不良反应，并针对药物疗效做好相关记录。监督患者按时按量用药。（3）对患者进行常规的饮食指导。

1.2.2观察组

在常规护理的基础上，还需要做到：（1）成立健康教育小组，保证小组内医护人员具备足够的糖尿病合并肥胖症护理经验，同时具备其他的一些资质。（2）健康教育护理小组对观察组成员病情进行分析，并通过加强沟通对患者自身的治疗依从性、自我责任感以及对糖尿病相关知识的认知水平进行一个综合判断。（3）结合不同患者的实际认知情况与实际病情进行针对性的健康护理宣教，以平实生动的语言向患者科普糖尿病的病因、治疗原理以及如果不遵从医嘱会导致的后果。（4）对患者进行心理护理：向患者介绍有关医护人员的资质，并结合一些成功案例增强患者战胜糖尿病与肥胖症的信心，护理人员加强对患者的鼓励。建立良好的护患关系，提高患者的治疗依从性。（5）对患者及其家属进行详细的饮食护理指导，针对不同患者的实际病情为患者提供一些可行的、详细的饮食方案。（6）运动护理：鼓励患者在用餐后适当的进行运动，对患者的运动量以及运动方式进行一定指导。

1.3 指标观察

将患者餐后两小时血糖水平以及护理满意度作为衡量健康教育护理对2型糖尿病合并肥胖症患者的临床效果影响的指标[2]。

1.4 统计学分析

以SPSS 22.0统计学软件对比数据。n（%）为计数方式，以X2检验。P<0.05，对比有统计学差异。

2 结果

2.1 餐后两小时血糖水平对比

通过对比发现，观察组患者餐后两小时血糖水平比较低，组间比较存在差异性，具有统计学意义（P＜0.05），见表1：

表1两组患者餐后两小时血糖水平对比

2.2护理满意度对比

对比发现观察组护理满意度明显高于对照组，组间比较存在差异性，具有统计学意义（P＜0.05），见表2：

表2两组患者护理满意度对比（n,%）

3 讨论

当前很多家庭的餐桌富营养的情况比较严重，2型糖尿病合并肥胖症的发病率越来越高，严重影响患者的身体健康[3]。受疾病认知水平等因素的限制，很多2型糖尿病合并肥胖症患者在接受治疗的过程中容易出现擅自停药、不按时服药以及不控制饮食与生活习惯等问题，导致病情控制起来比较难，因此要想更好的帮助2型糖尿病合并肥胖症患者控制病情，有必要对患者实施健康教育护理。

健康教育护理旨在通过向患者科普疾病原因、治疗原理、注意事项的缘由等进行科普来提高患者对自身所患疾病的认知水平，从而提高患者治疗依从性，使病情得到更好的控制。同常规护理方式相比，加入健康教育护理的护理方案具有无可比拟的优势，由于2型糖尿病是一种终身性的疾病，因此很多患者疾病即便是清楚不按时服药、不良的饮食习惯等都会导致病情加重，但是由于对治愈不抱有希望，所以在控制饮食等方面容易放纵自己，而护理人员在对患者进行健康教育护理的时候也会对患者进行心理护理，有利于增强患者对疾病控制的信心。同时强化患者的危险意识，更好的提高患者的治疗依从性，护理效果更好。

综上所述，对2型糖尿病合并肥胖症患者进行健康教育可以有效提高患者护理满意度，同时帮助患者更好的控制血糖水平，在今后对2型糖尿病合并肥胖症患者进行治疗的时候，本院将优先选择这种护理方式。

参考文献：

[1]金康,张力双,董丽娜,等.利拉鲁肽联合甘精胰岛素治疗2型糖尿病合并肥胖患者效果及对胰岛功能的影响[J]. 河北医科大学学报, 2019, 40(6):642-645.

[2]彭国美, 邹燕, 熊贵芬. 阶段性健康教育对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖水平的影响[J]. 实用心脑肺血管病杂志, 2019, v.27(S2):60-62.

[3]卢璇, 金福碧, 吴天凤. 情绪护理对高血压合并初诊2型糖尿病患者的影响[J]. 心脑血管病防治, 2020, v.20(2):106-107+111.