高职电气自动化专业实践教学体系的探索

高职电气自动化专业实践教学体系的探索

周占怀

苏州健雄职业技术学院   苏州  215400

摘要：电气自动化专业具有非常强的实践性，随着现代科技的不断发展，自动化技术逐渐广泛应用到各行各业的生产活动中，市场对于自动化专业技术人员专业技术能力的要求不断提升。在高职院校电气自动化专业的教学过程中，教师需要对教学方案进行科学合理的设置，结合就业市场的实际需求，着重提升电气自动化专业学生的实践能力，通过构建科学合理的实践教学体系，提高高职院校电气自动化专业的教学效果，提升学生的综合能力，增强学生的就业竞争力。

关键词：高职院校；电气自动化专业；实践教学体系；构建措施

引言：高职院校是我国高等院校的重要组成部分，长久以来为社会的各行各业持续培养供应着大量的技术型人才，高职电气自动化专业在社会经济发展的新时期更是承担着艰巨的人才培养任务。高职院校的教师在对电气自动化专业的学生进行教育教学时，需要充分考虑市场对于电气自动化专业技术人才的实际需求，在对学生传授专业理论知识的同时重点培养学生的实践能力，从而提升学生的专业技术综合素质。

1 高职电气自动化专业实践教学体系的组成

1.1基础能力训练

高职院校教师在对学生进行电气自动化专业的教学过程中，需要结合专业理论知识，对学生的专业技术应用能力、解决问题的实践能力和岗位适应能力等各项专业基础能力进行训练。在基础能力训练阶段，教师通常会组织学生到校区合作单位的相关岗位进行现场参观或实践学习，通过一系列的参观、学习和实践，帮助学生掌握电气自动化相关工作岗位的基本技能技术和人际交往能力，让学生在实习过程中对电气自动化专业进行更深一步的了解和体会，从而有针对性地提升学生自身的专业实践能力。

1.2实验教学训练

高职电气自动化专业的教育教学工作需要保证学生能够充分理解电气自动化专业课程的各项基础理论知识。对此，教师会针对专业课程的教学重点设计相应的实验方案，通过综合型实验、设计型实验、演示型实验、验证型实验等实验教学活动验证电气自动化专业的各项理论知识，锻炼学生的实验动手能力，加深学生对与理论知识的理解和掌握。例如，在学习电路这一专业知识点时，教师会布置相应的实验任务，让学生进行模拟电路的实验，引导学生对课上所学的专业理论知识进行实验验证，帮助学生切实理解专业知识点，从而更好地掌握专业技术的应用技能。

1.3综合实训教学

综合实训教学主要包括学生毕业设计和毕业定岗实习，通过毕业设计和定岗实习，教师可以对学生对专业理论知识的掌握情况和学生的实践能力进行综合考察，有效锻炼学生的创新精神、实践能力、人际交往能力和专业职业技能。

2 高职电气自动化专业实践教学体系的完善措施

2.1加强教师队伍建设

在高职电气自动化专业的实践教学过程中，教师队伍的整体水平是实践教学活动教学效果的重要保障，教师本身的专业素养和实践教学能力直接影响着学校的教学效果和学生的整体发展。在目前高职院校的教学实践中，存在着部分高职教师专业素质不足，教学能力较低的实际问题，校方对此应提起高度的重视。在进行教师招聘的过程中，需要注重对于优秀教学人才的选拔，对教师的专业技能进行全面的考察，可以外聘电气自动化企业的专业技术人才，定期来到学校，对在校学生进行相关专业技术知识的宣讲和自动化专业技能的指导，为学生科普国内外电气自动化行业最新的行业动态和新兴的自动化技术，将学校的教育与就业市场和社会岗位的实际需求进行有效的结合，有效提升教学活动的社会实践性，为高职院校的教师队伍增添新的活力。在日常教学过程中，校方应广泛采用各种教育培训方式，对学校教师进行相关专业技术的培训，邀请电气自动化行业的技术专家前来交流，以便全面提升教师的综合素质，帮助教师有序地开展专业实践教学活动，有效提升教师队伍的整体水平，完善电气自动化专业实践教学的教学体系，深化教学改革，促使高职教师对于电气自动化的教学过程进行更加全面充分的管理与掌控。

2.2建设专业技术实训中心

对学生进行专业技术实训，提升学生的实践能力是实践教学体系建立的初衷，建设先进的电自动化技术实训中心能够帮助学校有效开展各类相关的教学实践活动，是专业实践教学体系的重要组成部分。在对实训中心进行设计和建设时，需要注意提升实训中心与行业发展趋势的契合程度，紧跟时代潮流，对实训中心的教学设备和计算机系统进行及时的更新和改造，加大对于实训中心建设的资金投入，对于老旧和老化的设备设施及时进行更换，为实训中心增添先进的变频器、编码器、通讯接口等辅助性配件，提升实训中心整体的科技先进水平，保证电气自动化专业实践教学的前沿性和有效性。最后，在提升实训中心硬件系统水平的同时，需要规范对于实训中心的日常管理工作，制定科学全面的中心管理制度，引入开放性的管理模式进行日常管理工作，对实训中心的教学活动进行合理的规划和安排，充分提高实训中心的利用率，提升电气自动化专业实践教学的教学效果。

2.3完善实践教学活动的教学计划和考核制度

高职院校在进行实践教学的过程中，需要针对实践教学体系制定科学的教学计划和完善的考核制度，对实践教学活动进行科学的规划，根据电气自动化专业的教学目标、学生实际学习情况和接受能力，适当增加学生的实践学习活动的课时，掌握最新发展的行业动向，推进校企合作，将实践教学体系与行业发展、企业需求进行充分有效的融合，为学生将来的求职奠定坚实有效的能力基础和实践经验。建立严格完善的考核制度，对教师的实践教学活动进行全面的评估，准确把握实践教学的教学目标，在日常教学管理工作中突出实践教学的重要地位，在对学生进行教育辅导的同时，将学校教育与国家专业技能、资格考试进行紧密的连接，提升学校教育考核的专业性，提升学生的就业竞争力。

结束语：高职电气自动化专业实践教学体系的建设工作任重道远，需要高职院校和教师对此提起充分的重视，不断加强教师队伍的建设，建立专业的实训中心，对实践教学活动进行科学的规划，完善考核制度，建立健全高职电气自动化专业实践教学体系，持续提升高职院校专业技术人才培养的效果和品质。

参考文献：

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