如何创建优秀班集体

(整期优先)网络出版时间:2023-07-14
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如何创建优秀班集体

林锡彬

揭西县凤江中学

摘要:班集体是学校根据教育和管理的需要而组织的基层集体,是学生学习和生活成长的重要园地,而班主任是班集体的组织者和教育管理者,是联系各科任与学生和谐相处的纽带,是学生健康成长的引路人,因此培养优秀集体是班主任工作的重点,班集体的好坏直接影响到班级管理工作的成败。一个优秀的集体不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣,学习态度和学习结果。只有搞好班集体的建设,才能培养学生的集体观念和集体责任感,荣誉感,形成正确的集体理论,树立良好的班风学风,同时逐步培养学生自我教育,自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的心世纪人才。那么如何创建优秀班集体呢?这就需要班主任去辛勤耕耘,才能像一颗有生命力的种子一样,生根、发芽、开花结果

关键词:模范作用、规范行为、设立目标、荣誉感

、培养优秀班干部,形成领导核心,发挥模范作用

谚语:“蛇无头不行,鸟无翅不飞”。班干部是班集体的领导核心,是班主任的得力助手,是一个班集体的脊梁骨和灵魂,也是其他学生学习的榜样,他们的好坏直接关系到集体的健康发展,也就是说没有一支综合素质优秀,敢说敢管事的班干部,也就没有优秀的班集体。此,每一年把培养班干部为首要工作来抓。在培养班干部时,我采用“两明”、“两以”的方法。“两明”就是让班干部们明确干部的意义和职责及如何当一名出色的班干部,明确班集体的奋斗目标我常与班干部谈心,同他们探讨班干部的责任和意义,他们知道班干部除了是班主任老师的得力助手对自身今后的成长有着积极的影响,从而肯干乐干在组织班委学习过程中,让他们明确班集体的奋斗目标,在班里形成一股强大的内聚力,这样才能带动全体同学沿着这样的方向奋斗并最终实现目标。“两以”就是以身作则和以理服人,能否以身作则是衡量一个班干部是否称职的重要标准之一,所以我很注重对班委们这方面的培养,在工作学习中,对能以身作则的班干给予表扬,对做得不好的班干及时指出并要求改正,逐步形成以身作则的干部作风,对其他同学产生良好的影响。班干部在开展班工作时难免会出现态度问题,对违反纪律或成绩差的同学动粗,问题简单化。对此,我常教育他们要以情动人,以理服人。例如班长曾浩涛同学,对违反纪律的同学动粗,针对这一情况,我多次与他坐谈,让他明白动粗是不文明的行为,与他讨论当班干的方法,让他以情理教诲违纪同学,号召全班同学别拖全班的后腿,让他懂得以武只能服其外,以理才能服其心,此即所谓攻心为善,攻城次之。此后,他对待犯错的同学都能耐心说服,关心备至,连班里最调皮的李明同学都说:“我打心理服了他。”在我的精心培养下,这支核心力量最终得到健康成长,在班集体中发挥着模范作用。

、狠抓常规工作,规范行为习惯

     俗话说:“国有国法,家有家规,没有规矩不成方圆”要使学生行为习惯好,应先让他们知道什么可做,什么不可做,并慢慢地形成习惯。我从教十几年来,一直都担任班主任工作,多年的经验总结让我深知校纪班规的重要性,每一新学年,我在开展班主任工作时都非常注重以下两点。1、狠抓常规工作,认真贯彻《守则》、《规范》。我充分利用班会课向学生贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,让学生有“法”可依,使“法”在他们的心中扎根,并用以指导和约束他们的行为。2、与学校工作同步,强化班级管理在贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》同时,结合学校管理意见,与全班同学一起制订班规班约,共同约定遵守校纪班规,从不同角度日常小节仔细规范学生的行为,培养学生形成良好的行为习惯。只要班里的每一个学生行为习惯良好,那么,形成优秀班集体便是指日可待的事情。

设立班级奋斗目标,并号召全班同学为之奋斗

    在建立班集体,培养优秀班干部,规范学生行为的同时,班主任要充分利用班会课,经常在班里鼓励学生积极向上,勤奋进取,像“佛争一炷香,人争一口气”,“人生在世,不奋斗枉少年”“皇天不负有心人,一分耕耘,一分收获”,“有志者事竟成”这样朗朗上口的格言要经常贯彻给学生,引导全班同学讨论发言,共同制定班级奋斗目标,比如争取评上文明班,让流动红旗常驻留我班,再配以动人的口号,引导学生在公布栏写出像这样的口号:七(3)七(3)非同一般;七(1)七(1)勇拼第一;在黑板上方贴上励志的标语,如超越自我,成就梦想;在后黑板报画上志愿树,在树干上写上“越努力越幸运”的标语,并让同学贴上自己个人的目标和志愿。总之,一切为了学生,为了学生的一切,凡是能激励学生的方法就都动用起来,让全班同学都有目标并有实现目标的强烈愿望,共同的目标、共同的追求就能把几十名学生迅速凝聚在一起,步调一致地共同努力,朝着文明班的方向走去!

四、积极开展课外活动,让学生有效发挥特长心中充满荣誉感

     开展课外活动能增强

集体凝聚力,培养学生的集体主义精神,能发挥学生的特长,又能让学生心中充满班级荣誉感,以在本班为荣,所以本人鼓励学生积极参加学校组织的语文朗诵比赛,歌唱比赛,田径运动比赛,凡是获奖者,都亲自为他们拍照留念,颁奖,制作多媒体网页,在班里,班群播放,让学生和家长共同体会我们自信飞扬的青春,爆屏满满的荣誉感!除了学校的课外活动外,我也经常在班会课里开展丰富多彩的课外活动。例如猜字游戏,话剧表演,英语故事接龙比赛,争当里小艺员等。随着这些第二课堂活动的开展,班学生的特长得到有效地开发集体的向心力增强了,学生也时刻谨记自己个人的荣誉,班级荣誉,有力地推动班集体素质教育向纵深化发展

转化后进生

人民常说:“十个手指伸出来有长也有短”。一个班级有优秀可爱的先进生,就有无可避免的后进生。这些后进生不仅调皮捣蛋,而且学习基础薄弱成绩差,因此转化后进生是班主任工作的重难点,它的好坏同样影响班集体建设的成败,对此,我采用“偏爱”的方法,在日常生活中先与他们打招呼,关心他们是否有吃早餐,是否有穿暖和等等,尽可能拉近师生关系,因为后进生普遍成绩不理想,有自卑心理,假如孤立或厌恶他们,将伤害他们的自尊心,使他们失去自信心,导致“破罐破摔”,影响班工作的顺利开展。当你偏爱他们时,能用爱心感化他们,既密切了师生关系,又使学生能从教师的行为中得到良好的影响。在关心呵护他们的同时安排优等生和后进生组成‘一帮一’和‘互帮互学’的小组活动,帮助后进生提高学习成绩,并注意发现捕捉他们的“亮点”,采用“一把锁匙开一把锁”的方法对他们进行教育诱导,挖掘他们的潜能。例如佳琪同学原来学习纪律差,有时课堂不专心听讲,面对这些问题,我经常与她谈心,了解到她父母对她的学习要求不严格,但发现她具有一定的音乐潜能。针对这一情况,我多次开导她,让她懂得学好知识练好技能是明天立足社会之本,并要求她一定要刻苦学好文化知识,练好音乐技能。终于不负所望,在期终质检时,她以文化科成绩进步快而受到学校的嘉奖,在参加学校的歌唱比赛中获等奖。一分汗水一分收获,经过不懈的努力,后进生转化工作取得明显的效果。

为了创建优秀班集体,我认真地采取了上述的方法,取得了良好的教育效果。所担任的班级一年比一年好,后进生转化率高,学生学习自觉性强,因此得到了领导老师们的好评,所带班级经常被评为文明班”或“表扬班”

     总之,班主任工作是一项光荣而复杂艰巨的人工程,在管理班级时必须讲究方法与策略,也需要我们老师具有冬日暖阳般的爱心;精诚所至,金石为开的耐心;锲而不舍、水滴石穿的恒心。为了一切的学生,一切为了学生,我们班主任工作任重而道远而我将不改初心,继续前进!

【参考文献】

[1].耿文辉.中华谚语大辞典[M].沈阳:辽宁人民出版社,1991.

[2].梁清媛.浅谈创建优秀班集体的几点体会[J].中学教学参考(文综         版).2009(30)

[3].杨行端.如何创建初中优秀班集体[J].广东教育(综合版).2011(Z       1)