《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人。”教师的“教”从根本上说是为学生的“学”服务的，语文课堂必须密切关注学生的学习需求，也就是说要“以学定教”“顺学而导”。所以教师既要学会引导“到位”，达到“滞者导之使达，蒙者开之使明”的效果；又要善于放手，适时“让位”，为学生提供自主探究的机会，培养学生主动参与、自主学习的能力。教师作为学习活动的引导者，有足够的空间去发挥引导作用。同时又因为学生都有一个广阔的思维空间、活动天地，教师要勇于“放手”、敢于“放手”、善于“放手”。
复印报刊资料：小学各科教与学
2009年4期
