党建引领助推“和文化”落地生根

党建引领助推“和文化”落地生根

  ,申建玲

邢台市柏乡县西汪中心小学

柏乡县西汪中心小学在2018年学校党建品牌创建的基础上创新开展党员“333”（三带头三联系三领先）特色品牌创建工作：“三带头”即党员带头抓好学习、带头抓好德育、带头抓好教学；“三联系”即党员联系学生、联系非党员教职工、联系教研组和备课组、联系家长；“三领先”即党员思想领先、作风领先、工作领先。近年来，学校充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，以党建统领全局，推动学生全面有个性发展、教师高素质专业化发展、学校高质量有特色发展。并以“和谐共生”为文化追求，以师生“和乐共进”为核心，以家校“和合共育”为助力，秉承“内强素质，外塑形象”的工作理念，围绕“传承 完善 落实 提高”的工作思路，教师队伍追求“和雅教师”、学生发展追求“和孝少年”、课程建设追求“和扬课程”、课堂活动追求“和乐课堂”、学校建设追求“和美校园”、家校共育追求“和合共育”、学校管理追求“和谐管理”、努力培养“基础扎实、习惯良好、身心健康、和谐发展”的“和孝”少年，为学生一生的幸福奠基。

一、以教育教学为核心，充分发挥优秀党员教师的模范带头作用，倾力打造“和雅教师”

每学期支部与党员签订《一岗双职责任书》，学校党支部认真组织开展“党员与入党积极分子结对”、“优秀教师与青年教师结对”活动，成立“名师工作室”，充分发挥其示范、指导、引领作用，为教师间的相互学习、合作搭建一个共同成长的平台，进而带动学校整体师资水平的提升。学校始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，把教研活动扎实抓好，每次活动有针对性，切实抓出实效，以少积多，以教研促教改，以教改促成绩。坚持把教师学习作为教师发展的基础性工作来做，把学习提升培育成每个教师的工作自觉。学校积极开展扎实有效的教学教研活动，通过周周公开课、青年教师成长课、优秀教师引领示范课、校本专题培训青年教师基本功大赛等多种方式给教师搭建专业成长平台，促进教师专业快速成长。通过骨干教师示范课、青年教师锤炼课、打造智慧班级、师徒结对等多种形式，充分发挥党员的先锋引领作用。持续完善师德规章制度，规范师德行为，通过建立“学校、教师、学生、家长”四位一体的监督网络，进一步明确教师责任，促使教师素质全面提升。 学校牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，把教研活动扎实抓好，以教研促教改，以教改促成绩。学校要求打造“四真”高效课堂，教师的课堂突出四“真”，即在课堂上创设真情境、提出真问题、学生真学习、最终达成真提升。教师要做到课上听、课后评，通过双线并行的方式实现课堂教学的提质增效。开展“青蓝工程”，落实教研组长、骨干教师说课制度，以说作业设计为主。落实集体备课制度、诊断性听课制度，邀请教学专家讲座，促进全体教师教学业务提升。降低考试压力，改进考试方法，考试成绩呈现实行等级制，克服唯分数的倾向。制定了《一、二年级无纸笔测评方案》，以过程评价代替终端评价,以适合学生年龄特点的闯关形式,进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。通过走出去、请进来等形式，多次组织青年教师到内丘等地观摩学习，多次聘请外地名师或局教研员来校指导，校内老教师与青年教师师徒帮扶结对，成长了一批优秀青年教师：党员教师刘宏闪被评为全县优秀名师，付立方老师被评为县十大师德标兵，英语技能大赛获全县第一名，武林睿老师获得全县数学技能大赛第一名，入党积极分子赵云晓老师获全县师德师风演讲三等奖等等。

二、以德育活动为抓手，党员教师积极引领班主任做好班级管理，努力培养“和孝少年”

学校将党建融入德育课程，让全校师生共学习促提升。通过国旗下讲话、红色讲堂、社会实践、主题班会、微信公众号、广播站等，将党的思想建设融入学校德育，构成德育课程体系，全方位、多角度推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。注重学校，家庭，社会教育的紧密结合，以爱心为坐标，以创新为动力，以活动为载体，以实践为德育生命。学校通过“1357和孝”德育工作体系（即：一条主线：立德树人：三个结合：学校、家庭、社会紧密结合：五个平台：课程、活动、文化、实践、管理；七个途径：学科教育实践活动、节日纪念日主题日活动、仪式教育活动、社团活动、主题教育实践活动、劳动教育实践活动、研学旅行活动等）逐步形成德育入心，成德于行的“和孝”德育工作特色。

三、以和合共育为助力，充分发挥广大党员教师的纽带作用，确保“和文化”落地生根

广大党员教师积极协助班主任做好班级管理，联系所教班级学生，重点做好身体残疾、心理问题和家庭贫困等学生群体的帮扶和培优工作，同时做好家校配合，适时开展家长座谈会，积极参与“和合共育教师家访”活动，做到有计划、有行动、有成效。经过长期探索，学校构成了"1368"家校共建模式。"1",即确立1个家校共育理念：学校和家长是志同道合的教育同盟,精心打造家庭、社会、学校"三位一体"的育人机制。"3",构建班级、年级、校级3级金字塔形的家长合作委员会。"6",即一至六年级部。"8"是围绕"和合共育"做好8件事，即1.一周一班一展示；2.家长进课堂；3.家长参与学校管理；4.开好家长会；5.办好家庭教育讲座；6.关注特殊群体家庭；7.家庭亲子共读；8.评选优秀"合力"家长。

学校积极加强三方的协调互动和互补，充分发挥协同促进合力。我们学校实行请进来、走出去、连起来、评出来四种做法：一请进来：把家长请进学校，每周邀请不同年级家长进学校参加孩子在升旗仪式上的一周一班一展示，走进课堂听课，与任课教师交流孩子各科的学习情况，参观学校宿舍食堂，观看课间操，中午在食堂就餐等。让家长通过各种途径充分了解学校，了解孩子在学校生活的方方面面。也让孩子感受到了家长对他们的关爱。把专家请进学校，给家长进行专业知识讲座，提高家长培养教育孩子的专业技能，农村学校家长学历比较低，大多才初中毕业，对孩子只知道要求成绩好就行，不会和学生沟通，也不懂得如何陪伴孩子的成长，所以对家长的教育是农村学校非常重要的一个工作。二走出去：教师对学生一年三次大家访（春节、六一、暑假），到学生家中了解学生学习生活情况，只有了解学生，才能走进学生心里，才能制定出更适合的教育方法；同时为了提高教师的家庭教育和与家长沟通的技能，学校积极创造条件让教师到外地进行家庭教育及心理专业知识学习。三、连起来：学校关心关注留守儿童的心理问题，为住宿学生定期开通与家长的视频通话，让留守儿童不再孤独。四评出来：学期末每班评出优秀家长。通过我们的努力家校合作和合共育取得了很好的效果。

通过学校党建工作的引领，“和文化”的体系化建设，影响了每一位师生的思想意识，结出了丰硕的果实：2010年荣获“邢台市校园文化建设示范校”称号、2012年被邢台市教育局授予“邢台市标准化小学”、2017、2018、2019连续荣获柏乡县“教育教学质量先进单位”、2018年被评为“邢台市示范家长学校 ”、2019年被评为“邢台市法制校园示范校”、2020年被评为“邢台市绿色校园”、2021年被评为“邢台市中小学党建工作示范校”、2021年被评为“邢台市平安校园”。通过开展系列活动，使校风、班风、学风取得明显进步，学生互助互学、教师团结进取蔚然成风，师生关系和谐融洽，受到社会各界的高度评价。