“交通强国”战略下低碳交通运输课程教学改革基本思路

 “交通强国”战略下低碳交通运输课程教学改革基本思路

赵佳虹，瞿伟韬，刘圆圆

土木与交通工程学院，广东工业大学，广东 广州，510006

摘 要：针对当前交通运输人才培养不能满足“交通强国”战略需求的现状，从教学目标、教学内容和教学方法三方面为出发点，分析高校构建低碳交通运输课程体系的基本思路，以“项目贯穿式+传统模式升级”的混合教学，提出教学改革具体建议，提升教学效果。

关键词：低碳交通；“交通强国”战略；项目贯穿式教学；混合教学

0.引言

“交通强国”建设与“智能－网联”信息化趋势下的交通运输行业转型离不开交通人才队伍的有力支撑，也为新时期交通运输类人才培养提出了新的要求[1]。“双碳”已成为我国未来发展的长期战略, 给我国各行各业低碳转型带来了重大挑战和机遇 [2]。目前,面对实践和教学中存在着部分内容过于陈旧、理论脱离实践、学生综合能力不强等现实状况，对交通专业的人才培养模式进行新一轮的探索。在我国“双碳”战略目标下，将可持续交通作为切入点，探讨面向“双碳”的交通工程专业课程改革方向，梳理可持续交通相关专业课程中的思想政治教育元素，为我国交通运输行业碳减排、碳达峰培养符合专业人才[3]。在分析“双碳”目标下物流行业发展趋势和人才需求的基础上，从安全预警和智能运维角度考虑物流管理课程的教学改革思路[4]。

低碳交通运输是交通运输专业的一门选修课,主要讲解碳中和、碳达峰背景下，交通运输系统的低碳发展的基本理论和基础知识，其主要内容主要以城市公共交通规划和管理为主，强调现代化城市建设中公共交通的重要性和必要性。重点是城市公共交通管理的原理、模式和方法,以及与公共汽车相关的交通设计，难点是如何通过公共交通规划及其与其他交通方式的衔接，实现交通运输系统的低碳化。在“交通强国”的战略背景下，培养符合需求的低碳交通运输人才，应当以本科课程的教学改革为首要任务，从教学目标和教学模式两个方面，分析改革基本思路，提出教学改革的具体建议。

1. 教学目标设定

针对课程教学的现存问题，基于“交通强国”战略背景，考虑低碳交通运输的发展需求，从“理论知识学习理解”到“方法技能掌握应用”两个方面，将低碳交通运输课程的总体教学目的细分为4个教学目标。其中，教学目标1 ：了解低碳交通，特别是城市公交在低碳发展中的作用；教学目标2 ：了解低碳交通的特点和它所研究的基本问题，特别是主要的低碳交通方式-城市公共交通管理的原理、模式和方法；教学目标3 ：树立公交优先的管理理念；教学目标4 ：掌握城市公共交通系统的基本理论，并理解城市交通规划、管制、安全等基本内容及其与低碳交通发展的关系。

2. 教学模式改革

在具体讲授教学内容时，教师可将知识点转化为若干个微型项目，开展贯穿式教学。以“轨道交通系统的运行组织与经营管理”为例，教师在课前预习任务中发布一个项目设想，说明项目的背景和目标，让学生带着问题预先学习相关内容，形成项目的初步意识形态。在课堂教学中，教师再间断性的借由预设项目讲解教学内容的相关知识点，适时地就项目的管理方案发起课堂讨论，激发学生的联动思考，使其构建形成项目与知识点的映射关系，促进学生对于知识难点和重点的理解与掌握。在课后复习时，教师可适当更改或拓展项目的背景条件，激励学生的发散性思维，形成知识点的巩固记忆乃至演化创新。

本课程是交通运输专业本科生的一门专业选修课程。本课的教学环节包括但不限于课堂讲授、课后自学、课堂测验与讨论和期末考试等教学形式。本课程在讲述过程中尽可能采用多媒体教学，在教学中要求学生了解城市公共交通的基本知识，树立公共交通优先发展的意识，同时对城市公交的调查、需求预测、网络交通布局以及轨道交通等有初步的了解。为了培养学生的归纳、综合分析和处理问题的能力，选择性对有些章节的内容，课上教师只给出自学的提纲，不作详细的讲解，课后学生自学。

3. 结语

以 “交通强国”战略为背景，针对低碳交通运输课程的教学实践问题，从教学目标、教学内容、教学模式三个方面，针对性地提出了课程改革的意见。针对当前交通运输人才培养与“交通强国”战略建设的需求脱节问题，分析了低碳交通运输课程的高校教学现状；对教学目标和教学方法提出相应的教学改革建议；把“项目贯穿式教学+传统模式升级”的混合式教学作为课程的重点，对传统教学方法的不足之处进行改良，提升教学质量和教学效果。后期，期望将此课程的教学改革成果推行至其他交通运输专业课程，全面提升本科教育的整体质量。

参考文献：

[1]杨敏,陈峻,许映红.交通强国驱动的交通运输类新工科人才培养体系转型升级[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2021,23(S1):158-160. 2021.s1.035.

[2]朱文文,刘桂芳,吕盛祥. 将双碳战略嵌入物流与供应链管理课程的必要性及基本策略分析[J]. 物流工程与管理,2022,44(9):176-178. DOI:10.3969/j.issn.1674-4993.2022.09.047.

[3]李文翔,刘魏巍,蔡近近. “双碳”目标下交通工程专业课程改革与思政建设[J]. 教育现代化,2021,8(91):83-87.

[4]陈璐,高辉,王强.双碳目标下物流管理课程的教学改革研究[J].物流工程与管理,2022,44(11):157-159.

基金项目：广东工业大学2023年度校级“本科教学工程”项目（新工科背景下交通运输专业人才培养模式更新与培养方案升级路径探索）。

作者简介：赵佳虹，女，副教授，研究方向为危险废物物流系统设计与优化，智慧物流系统优化；