互联网背景下高职院校学生教育管理现状及创新路径研究

互联网背景下高职院校学生教育管理现状及创新路径研究

李连海

吉林科技职业技术学院   吉林   长春  130000

摘要：在这个科技日新月异的时代，我们要以高职院校学生结构多样化的特征为基础，对学生教育管理工作的现状和所面临的问题进行严谨、科学地分析。坚持“以学生为本”的办学思想，打牢学生教育管理工作的根基，转变传统思维，创新工作方法，提高队伍素质，不断向纵深发展。

关键词：互联网背景；高职院校；学生教育；管理现状；创新路径

1高职院校学生教育管理现状

1.1沿用传统的管理模式

高职学院的学生工作，必须建立在科学有效的教育管理基础上。目前，我国大部分高校还停留在“管与被管”的单一、单调、僵化的传统管理方式，没有针对学生个体发展的需要进行相应的调整，存在着较大的滞后。在传统的管理方式中，学生一直都是处在一个被动的管理角度，缺乏创新性、针对性和对新问题的可预测性，忽视了学生对自身管理的需要，从而限制了他们的自由发展的空间，与素质教育所倡导的人本原则相违背，导致管理效果无法达到预期的效果。

1.2对学生教育和管理工作缺乏重视

在高校不断深化改革的背景下，如何在高校中进行有针对性的学生教育和管理，已经成为人们普遍关心的问题。学校重视对学生的自主性的培养，学生可以按照自己的想法，合理地安排自己的学习时间。对于具有良好自控能力的学生，可以通过提高他们的自控能力来提高他们的自控能力；对意志不坚定的同学，需要辅导员，班主任，教育管理老师等多方面的指导与协助。当前，一些大学比较注重教学层次上的人才培养，而忽略了学生教育管理的人才培养，并没有建立起一套行之有效的人才培养体系。

2探索高职学生教育管理改革之路

2.1创新高职学生教育管理观念

首先，要树立“以生为本”的教学理念，充分尊重学生。在高等职业技术学院中，要树立“以生为本”的科学管理观念，把学生作为教师管理的主体，同时又是教育教学的主体。教育工作者应该认真履行自己的责任，在平时的教育中，对学生的思维进行潜移默化地引导，对他们进行正确的引导，并根据他们的个人发展需求，给他们一个展示自己的舞台，让他们发挥自己的潜能，提高他们的主观能动性。

其次，教师应加强教师与学生之间的交流与协作，建立平等、和谐的教师观。学生教育管理工作者要与新的发展格局相适应，不能只停留在灌输式的教学模式中，而要对学生进行充分的了解，构建出一种多元化的、有效的交流模式，构建出一种开放、平等、互助的师生关系。在实施教学管理时，教师要积极引导学生主动地进行理论知识的学习和专业知识的探究；在平时，我们应该多听同学的意见，多站在同学的立场上为同学开路。

最后，以全面发展为目标，提高学生的综合素质。除了履行自身职责的基本要求之外，教育管理工作者还应该对学生的思想动态和日常需要进行更多的了解，更多地关注学生自身的个性化发展，鼓励他们更多地参与到学生会、社团等活动中去，为学生营造一个自然轻松的校园文化氛围，并引导他们逐渐地改变以前抵触管理的心态，让他们能够积极地参与到自我管理中来。对学生进行良好的行为习惯和健康、积极的心理素质的培养，是推动学生全面发展的先决条件，也是真正提升学生教育管理水平的一项重要措施。

2.2改进教育管理制度

首先，建立个性化管理的平台，提高学生的自我管理能力。在高等职业技术学院中，大学生的教育管理工作要以增强大学生的自我管理意识为出发点，积极地为大学生构建多元化的发展平台。学生会和社团是学生独立开展实习活动的主要渠道，是师生沟通的桥梁。有关负责人可以在遵从学生个人发展的前提下，进行适当的创新，让学生们多学习一些制度文件，主动提出一些建议，并参与到社团的管理中来。

其次，鼓励同学积极参加志愿服务活动，培养同学的社会责任感。高等职业技术教育是高等职业技术教育的重要内容，是高等职业技术教育的重要组成部分。教育管理人员应该更多地鼓励学生参与到学校和社会的公益活动中去，让学生在志愿服务中体会到奉献精神，从而增强他们的服务意识和社会责任。

最后，要加大信息化的力度，扩大教育的新形态。信息技术的应用，可以拓宽对学生的教育途径，丰富主题教育的形式，提高对教师的教育和管理水平，从而促进教育的现代化。要将信息化与思想政治教育进行充分的融合，为思想政治教育提供新的载体，利用精确的数据汇总，对学生的思想动态进行全面地把握，从而提升学生的思想政治素养。将信息化与日常教育有机地结合起来，利用微博、微信公众号平台等载体，对诚信教育、安全教育等主题教育进行普及，从而达到精准灌溉的目的，帮助学生树立正确的价值观，提升他们的人格品质。高校可以借助信息化的便利和快速的特点，在校内建设一个较为完善的信息管理体系，为高校的高质量发展提供有力的支持。

2.3共同打造高素质的学生教育管理团队

首先，建立一套科学、高效的学生教育管理体系。在高职院校中，要始终坚持以学生为主体的根本原则，把先进的管理理念与本校的实际情况相结合，对学校管理者的职权和责任进行明确，合理听取并充分尊重学生的意见，保证制度的合理性、规范性和预见性。同时，要对学生违法违纪制度、宿舍班级管理制度及社团管理制度等进行完善，使学生有一种归属感，使管理工作更加有活力。要建立健全家校协作的教育体系，充分发挥家长的监督职能，加强各方面的沟通与交流。要努力创造出一个良好的学习氛围，要体现出人性化的特点，对那些有很大心理负担的学生，要采用比较温和的方法进行教育，比如在学校里进行谈心谈话，下访学生宿舍等。

其次，实行科学、技术、教育战线。目前，大学要与网络时代的生产力发展相适应，要充分运用信息技术，建立一个管理平台，对学生的学习进度、日常生活等进行实时监控，对其进行科学的教育管理；进一步推动“一站式”校园建设，利用数字化信息、智能化平台等对大学生成长规律及发展需要进行科学研究，构建数字化育人阵地。在线下，可以组织“班长训练营”等交流学习班，在线上，可以搭建起学生论坛、网络图书馆等交流平台，让学生干部可以适时地表达自己的看法，通过持续地吸取和总结，最终构建出一种对推动班级发展有利的管理模式。将线上与线下教学相结合，持续提升整体教学管理工作的效率。

最后，提高教师队伍素质。高等职业技术学院的教学工作是高等职业技术学院实施的基础，也是高等职业技术学院实施的根本保证。目前，高等职业技术学院应努力解决目前高等职业技术学院教师队伍知识结构单一、素质能力不足等问题，积极构建一支具有较强专业能力和较高政治素养的职业技术学院教师队伍。以现实状况为基础，构建多层次、多方位的管理体系，对学生的思想政治教育、创新创业、日常管理等工作进行明确分工，让学生管理工作更加精细化、人性化、规范化。

3结束语

综上所述，随着互联网和知识经济时代的到来，高质量人才日益短缺，社会对高质量人才的培养也日益关注，高等职业学校在学生教育管理方面面临着新的问题和新的挑战。在时代发展的今天，传统的教学方式已不能适应人才培养、教学管理等方面的要求，因此，必须进行改革。

参考文献

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[2]蒋超.浅析新形势下的高职院校学生教育管理[J].学园,2017,(25):175-176.

[3]丁永福.高职院校学生教育管理方法探析[J].中国科教创新导刊,2013,(10):207.

作者简介：李连海（1970年5月）男，汉族，吉林长春人，本科，吉林科技职业技术学院助教。研究方向：教育管理