新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究

新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究

杨燕

攀枝花学院 四川 攀枝花 617200

摘要：伴随着国家经济的持续发展，新传媒产业取得了重大的进展，新传媒技术在各个领域的广泛使用，促使了行业升级，特别是在当代的教育工作中起到了很大的作用，在高校英语教学中更是扮演着举足轻重的角色。当前，将新媒体技术应用于教学工作既符合了时代的要求，也是必然的选择。基于此，本文首先阐述新媒体视角下创新高校英语教育的意义，其次提出具体创新路径，以期为该领域的后续研究提供参考。

关键词：新媒体；高校英语教育；创新发展

前言：伴随着国家的经济发展，新媒体技术已经越来越多地出现在了人们的日常生活中，它不仅让人们的精神生活变得更加充实，而且还将新媒体技术运用到了各个领域，给人类带来了更加丰富的信息资源。而在高校英语教学中使用新媒体，既能给老师们带来很大的帮助，又能给学生们带来很大的方便，这对高校的教学起到了很大的推动作用。因此，有必要把新媒体技术应用到教育改革中去。

一、新媒体视角下创新高校英语教育的意义

（一）提高教育工作水平

从新媒体的角度来看，高校英语教学质量的提高，教学模式的创新，需要从多个方面来考虑，从而改变当前的教学状况。比如，在高校英语教学中引入新媒体元素从而提高高校英语的质量，将新型的、创新的教育理念融入其中，极大地提高了课堂教学的水平。通过对高校英语课堂教学模式的变革，使之适应于新媒体环境下的课堂教学，从而更好地提升高校课堂教学效果。所以，在新媒体环境下，高校英语教学改革是一个很好的课题，它将极大地提升学生的学习能力和老师的授课水平，并对未来的教学具有一定的借鉴意义。

（二）带动学生学习热情

要想提升学生的学习效果，光依靠老师是远远不够的，学生自身也要有一定的学习自主能力和积极性，并且要有一定的自控力。高校英语课程中存在着大量的知识量和较多的难点，许多学生难以跨越这些难点，在面临诸多的问题之后就失去了对知识的兴趣，失去了对语言的兴趣，从而影响了高校英语课程的质量。因此，在新媒体的视野中，怎样提升学生的学习积极性是一个重难点，其平衡比较难以掌握。要在新媒体环境下进行高校英语教育改革，就可以让学生们克服难点，深刻地感受到学习的快乐，提高学生们的学习兴趣，激发学生们的积极性。

（三）强化课堂学习氛围

目前，我国的教学模式已经不属于传统的教学模式，要想提升学生的学习热情，就必须加强课堂的教学效果，让每一位学生都可以在课堂上进行交流，营造更加热烈课堂的学习气氛，提升他们的学习热情。在新媒体环境下对课堂的内容进行了革新，提高了课堂的新鲜度，从而引起了学生的关注。在老师的指导下，就可以明显地提高课堂的互动程度，让课堂的学习气氛变得更为活泼，让更多的学生可以轻松地进行学习，在一个更为宽松的学习环境中提高学生对知识的了解和掌控能力。

二、新媒体视角下创新高校英语教学措施

（一）合理地运用微课堂

伴随着国内新媒体技术的持续发展，新媒体应用的领域也变得更加广阔，它在教育工作中持续地进行着渗透，而人们对其进行了持续地开发，从而将其逐步运用到了教育模式中，并获得了一系列的成果，获得了学生和老师们的高度评价。微课堂受到人们的关注，主要是因为它具有快速的信息传递能力，可以在教室中发挥出色的作用。在课堂上增强学生的互动性和参与性，满足老师的教学需要，对学生和老师都有明显的好处。在微课堂中可以拥有更多的新鲜感，凭借着学生的好奇心来吸引他们的注意力，将他们的学习积极性完全调动起来，从而可以满足他们的基本需要[1]。在英语的基础上，将学生从原来的死记硬背变成了一种全新的、面向学生的、减轻学生心理压力、缓解学生疲劳的学习模式，激发了学生的积极进取精神，从而提升了教学的效果。运用“趣味性”教学法，可以让学生更容易地理解所学内容。当前，很多高校的英语课堂还没有充分地使用微课堂资源，有些高校老师还没有完全熟悉微课堂的教学方法，还在沿用着传统的教学方式，这给高校英语的教育质量带来很大影响。

所以，高校应该对微课堂资源进行有效应用，并对老师进行高效培训，通过新媒体来实现对高校教学内容的整合，对其进行适当的删减和扩充，将一些有特色的教学材料和文化资源纳入其中。在英语的教学中，要注意微课堂的适用性，根据实际情况对具体教学内容进行剖析，并针对剖析的结果提出相应的对策，不断地改进微课堂的教学方式，从而提升微课堂的有效性，提升教育水平。

（二）组建英语学习小组

随着新媒体技术的迅速发展，也为高校英语教育改革提供了有利条件。在新媒体的环境下，要充分运用网络技术，采用各种方式来提升老师们的教学水平。比如建立微信公众号、微信群或者是QQ群，这样就可以在任何地点、任何时间建立英语学习小组，让学生们随时就英语学习问题进行交流。同时老师还可以根据学生提出的问题来分析学生们在学习方面存在的缺陷，在今后的课堂上或者是复习中进行详细的解释和剖析，让学生们对所学内容有更深刻的了解，提升学生的英语学习能力

[2]。同时，这种方式也能够间接地让学生们感觉到老师的用心，让学生们更加主动地去学习，提高学生们的学习气氛。

（三）加强教师教育培训

传统的教学方式已经不能满足当前的教育需要，要想进一步提升新时期高校英语教育的质量，就必须不断推进教育的改革。现代社会是一个信息化的社会，信息化的飞速发展给新媒体带来了新的机遇，而新媒体的传播与运用又离不开信息化的推动。新媒体是高校英语教育的基石，提高信息化水平对于推动高校英语教育改革有着十分重大的作用。与此同时，为了跟上时代的发展步伐，从而提升教育的质量，老师们应该不断地提升自己的综合素质，利用多方面交流、学校培训等方式来对教育能力进行提升和完善，从而创造出更多适用于学生的教育方式。就目前的情况来看，很多高校的老师因为教学事务繁杂、研究工作繁杂，所以没有时间去研究新媒体的使用。为此，各高校的有关领导要健全教师培训体系，合理地分配教学和研究工作，让更多的老师加入到新媒体的运用中，建立一支适合于现代多媒体技术发展的高校英语师资队伍，提高师资队伍的整体素质，促进高校英语教学的创造性发展。

结论：通过文章的分析和研究可以得知，新传媒技术在各个领域的广泛使用，促使了行业升级，特别是在当代的教育工作中起到了很大的作用，在高校英语教学中更是扮演着举足轻重的角色。基于此，本文提出几点建议：合理地运用微课堂、组建英语学习小组、加强教师教育培训，对于高校英语教育的创新发展具有重要意义。

参考文献：

[1]张墨飞.新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究[J].教育教学论坛,2023,6(06):62-65.

[2]马盈.新媒体视角下大学英语教育创新发展路径分析[J].新闻研究导刊,2023,14(07):201-203.