孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用价值

孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用价值

袁慧丽

济宁市兖州区中医医院       272100

摘要：目的 分析系统健康教育在产前检查门诊护理中的价值。方法 选取 2021 年 1~12 月在我院实施产前检查的 200 例产妇作为研究对象，随机分为观察组（100 例，孕期系统健康教育）与对照组（100例，常规产前健康教育）。对比两组患者满意度，对比两组患者健康知识和行为调查结果，对比两组患者 SAS、SDS 评分，对比两组患者护理效果。结果 观察组满意度、健康知识和行为调查结果、SAS 评分、SDS 评分、护理效果均比对照组有优势（P ＜ 0.05）。结论 在产前门诊中，采用孕期系统颊囊教育模式，有利于提升护理效果，促使患者了解健康知识，改善患者不良情绪，促使患者更加满意。

关键词：孕期系统健康教育；产前检查门诊护理；应用价值

引言

怀孕是女性生命中一个非常特殊和重要的阶段 。随着人们健康观念的提高，生活水平的提高，科学育儿知识的普及，越来越多的孕产妇重视孕期健康教育。然而，常规妊娠健康教育的内容相对较少，分类也不详细。一些护士对怀孕期间的健康知识知之甚少，推广期间存在走过场的现象 。心理弹性是指个体在行为上及心理上对外界环境变化的反应状态。心理弹性对个体应对事物环境人际关系等的坚韧性、力量性、乐观性三个维度衡量其的反应状态的好坏。产妇围生期身心遭受较大的刺激，会出现较大的生理、心理、环境感受变化，导致产后心理精神状态异常率高，严重影响母儿产后健康。如何提升产妇对围生期巨大的身心变化的适应能力，重视情绪管控对自身心理弹性的影响，从而通过调节自身情绪改善其心理弹性水平，孕期系统健康教育可以为孕产妇提供全面的心理保健和饮食指导，在孕期开展常识性知识宣传，提高她们对孕期健康知识的了解，促进母婴安全 。本次研究为了分析探讨孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中对孕期健康知识评分的干预效果，具体报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021年1~12月在我院实施产前检查的200例产妇作为研究对象，随机分为观察组（100例，孕期系统健康教育）与对照组（100例，常规产前教育）。观察组年龄为23~34岁，体质量为55~65 kg；对照组年龄区间为22~35岁，体质量为56~66 kg。两组患者的基线资料差异无统计学意义，P＞0.05。纳入标准：①孕妇年龄＞20岁。②孕妇均为单胎。③在得到孕妇与家属赞同下方可实施研究。排除标准：①孕妇存在遗传病史。②孕妇出现脏器功能不全。③孕妇曾出现习惯性流产。

1.2 方法

给予对照组常规健康教育模式，包含向患者发放健康知识手册，向患者播放健康宣传教育视频，张贴关于健康教育方面宣传海报。观察组采用孕期系统健康教育模式：①护理人员为患者创建孕妇档案，档案中的信息包含孕妇存在的基础疾病、年龄、联系方式、孕周以及家庭地址等基础信息。为促使健康教育能够顺利实施，保持健康教育持续性，可以定期采用电话随访等方式。告知孕妇到医院定期检查，了解孕妇与胎儿实际情况，为孕妇进行针对性指导教育。向及孕妇家属讲述存在的问题。②产前孕期常识教育。孕妇在妊娠之前，护理人员需要向产妇解释胎儿生长情况，告知孕妇合理饮食的重要性，告知孕妇家属，为孕妇创造良好妊娠环境。护理人员告知孕妇做有氧运动，包含孕妇体操、步行及瑜伽等，可以促使孕妇腿部肌肉和盆底肌肉得到锻炼，促使孕妇分娩能力以及产后恢复能力得到提升。由于孕妇处于妊娠中期，对蛋白质需求量较大，因此需要保证孕妇每日服用高质量蛋白，同时要补充与维生素和蛋白质钙相关食物。孕妇在妊娠阶段，护理人员需要告知孕妇多观察自身是否出现腹痛和阴道出血等现象，如果发生则需要及时就医。对于处于妊娠晚期孕妇，护理人员需要正确指导孕妇计算出自己运转以及测量胎动次数。除此之外，需向孕妇说明胎动次数计算的方法，促使孕妇在家中就能监测到胎儿情况。如果胎动率超过或者低于正常范围，则告知孕妇需要及时就医。向孕妇告知自然分娩和剖宫产相关知识，告知孕妇自然分娩与剖宫产的优点及缺点。如果孕妇符合分娩条件，则需要鼓励孕妇采用自然分娩方式，对新生儿预后有一定优势。③心理护理。孕妇心理程度一般分为妊娠期、分娩期和产褥期期。护理人员可通过与孕妇相互交谈，也可以通过陪同人员的描述，了解孕妇此时的心理状态，若发现孕妇存在不良情绪，需为孕妇实施心理疏导。在必要的情况下，护理人员需要与家属相互配合，促使孕妇负面情绪得以消除。④生活饮食指导。通过为孕妇实施健康指导讲座，向孕妇讲解合理饮食优势以及运动相关知识，通过对孕妇的饮食结构以及身体素质进行评估，了解孕妇日常饮食习惯，制订科学饮食方案。告知孕妇在日常生活中多休息。除此之外指导孕妇做适当训练，有利于孕妇顺利分娩，改善孕妇身体素质。⑤分娩期健康教育。孕妇在自然分娩阶段，告知孕妇要保持清醒。在孕妇分娩之后，护理人员与孕妇相互沟通，指导孕妇进行腹式呼吸。⑥产后健康教育。指导孕妇在分娩之后2 h后出产房，告知孕妇早期母乳喂养方法，让孕妇了解母乳喂养的重要性，同时告知孕妇产后护理相关内容。采用定期举办健康知识讲座的方式，邀请妇产科专家进行知识讲座，内容包含孕妇、孕期保健以及产后保健等，促使门诊待产孕妇对健康知识了解程度得到提升。采用创建微信平台的方式，让所有孕产妇进入微信平台，彼此之间相互沟通，护理人员在群微信群中一对一实施健康指导。

1.3 观察指标

①对比两组患者满意度。护理后，对孕妇实施问卷调查，了解孕妇满意度情况，采用我院自制满意度量表分析，非常满意9~10分，比较满意7~8分，不满意0~6分，总满意度=（比较满意例数+非常满意例数）/总例数×100%。②调查两组的健康知识和行为。③焦虑抑郁程度采用焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale，SAS）、抑郁自评量表（Self-rating Depression Scale，SDS）进行评估，分数越高，说明患者不良情绪越严重。④比较两组的护理效果 。

1.4 统计学方法

采用SPSS 26.0统计学软件对数据进行分析。计量资料采用（x- ±s）表示，组间比较行t检验；计数资料采用[n（%）]表示，组间比较行χ 2 检验；P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结  果

2.1 两组患者满意度比较

观察组总满意度占比高于对照组（P＜0.05）。

表1 孕期健康知识评分比较

2.2两组患者健康知识和行为调查结果比较

观察组对知识的掌握高于对照组（P＜0.05）。

3讨 论

随着时代的发展，越来越多的人重视高质量的生育。越来越多的孕产妇及其家人选择了高质量的分娩。正确的孕期健康教育对提高孕产妇分娩安全性具有良好的作用。孕产妇更容易因为臃肿不便的身体、特殊的体质、不良的情绪使孕期危险程度得到明显提高 。因此，女性在怀孕期间需要更多的关怀和照顾。根据相关调查，适当的孕期健康教育对提高孕产妇的自我预防意识、不良生活习惯等方面有着积极的影响。健康教育是通过科学、有计划的健康知识宣传活动，形成健康意识和健康行为的重要方法  。通过健康教育的实施能够让孕产妇了解相关知识和注意事项，帮助树立正确的观念，管理过程中始终以孕产妇为中心，促进孕期保健与后续护理。从生理到心理上解决孕产妇的问题，增加孕产妇配合率，有效提高依从性 。有研究报道，产科诊室对孕产妇进行早期健康教育非常重要，可以全面提高孕产妇的整体身体素质，已成为孕产妇提供高质量指导的理想方式 。积极为孕产妇提供孕期和分娩期间的健康教育，可以有效地提高孕产妇对自身相关行为和习惯的关注，规范其饮食和生活习惯，纠正不良行为，确保孕期营养的全面摄入。

结语

综上所述，对初产妇进行产科门诊标准化健康教育程序能够减少孕产妇对分娩过程中产生的恐惧心理，缓解孕产妇内心压力，提高孕产妇对门诊就诊的满意度。

参考文献

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