核心素养背景下高中信息技术教学有效策略

核心素养背景下高中信息技术教学有效策略

易红华

四川省南江中学  四川省巴中市  636600

摘要：信息科技教学目标是全面提高学生的综合信息素养，帮助学生掌握基础的信息基本技能，增强学生利用数字技术进行创新实践的综合思维。因此高中信息技术教师需要结合新时代核心素养的教学指导思想，积极分析学生已有的信息知识基础，设计多样性的课程教学活动，注重提高学生在信息学科中的主动探究能力。同时教师还需要积极研究新课标的教学指导思想，对接高考的教学变革，搭建多样化的教学平台，从而让学生在信息技术学科中形成可持续的学习进步能力。

关键词：核心素养；高中信息技术；教学策略；

教师应当积极结合高中信息技术学科的教学特点，分析学生在课堂学习中出现出的问题，遵循新课标教学指导理念，积极渗透核心素养的教学指导思想。不仅提高学生在信息科技学科中的探索意识，还可以鼓励学生形成自觉主动地探索学习精神，让学生直观感受新时代信息技术的发展变化，让学生掌握对信息来源可靠性的判别能力。同时教师可以设计丰富的合作探究教学问题，创设团队合作的学习环境，不仅让学生积极探索信息技术的实践应用方式，还可以培养学生应用计算机解决实际问题的综合应用技能。

一、设计探究教学问题，启发学生信息意识

高中信息技术教师需要设计探究性的信息技术教学问题，引导学生进行深入的独立思考，培养学生对信息技术的强烈探索意愿。教师需要遵循高中学生的思维发展规律，设计多样性地探索问题，让学生可以将问题与信息技术知识点进行融合。不仅提高学生从信息技术角度看待分析问题的能力，还让学生了解信息技术的综合实践应用特点。然后教师指引学生通过探索问题的解决办法，主动寻求获取处理信息的技巧，从而提高学生对信息数据分析、探索的实践能力，启发学生的信息化意识。

例如，教师指导学生探索《算法及其描述》时，教师可以设计数学实践的应用问题，引入本次课程的教学目标，引导学生初步了解算法的描述方法，以及算法的常见基本结构形式，让学生认识计算机算法是解决问题的基本方法，算法是机械地执行动作和指令的有穷集合。然后教师需要引导学生了解如何利用自然语言、流程图等方式描述代码，并利用自身已掌握的代码知识尝试设计运算程序。不仅有效启发学生的信息意识，还可以提高学生对信息探索实践活动的参与意愿。

二、创设生动信息情境，培养学生计算思维

生动直观的信息教学情景，可以有效激发学生主动探索的学习思维，引导学生感知信息技术在生活实践中的应用价值。因此教师需要收集丰富的生活化教学素材，设计探究性的信息教学情境，引入学生真实生动的生活经历，激发学生对情节内容的主动探索意识，让学生感知信息技术是如何有效界定现实问题，培养学生对现实现象的抽象分析能力。同时教师应当指导学生建立起良好的模型思维，合理组织、运用已掌握的信息数据，通过合理的算法形成科学高效的解决策略。

例如，教师指导学生学习《认识大数据》，教师首先需要带领学生了解大数据的具体概念，引导学生可以在课下通过自主查找资料的方式，深刻认识大数据的特征，以及大数据与传统数据概念的区别。并且教师需要鼓励学生尝试举例说明生活中无处不在的数据，引导学生体会数据对日常生活行为的描述和影响。同时教师需要积极引导学生以小组为单位开展大数据的探索实践，从而有效提高学生对信息技术前沿科技的初步认知，引发学生对大数据的强烈探索兴趣。

三、组织信息教学实践，锻炼学生数学创新

在核心素养的教学指导思想下，教师需要组织丰富多样的综合教学实践活动，以突出学生在课堂中的主体思维。因此教师需要积极设计丰富的项目式探究实践教学活动，激发学生在探索实践中对信息基础技术的熟练运用，培养学生对信息科学理论知识的主动探究思维。并且教师需要为学生引入丰富的数字化教学资源，引导学生掌握如何科学有效地利用信息技术，探索创造性解决问题的方法，提高学生解决实践问题的应用技巧，并让学生形成数字化创新实践的思维。

例如，教师指导学生开展《数据的采集》时，教师首先需要引导学生了解常见的数据采集方法，如何利用工具提高数据采集的效率。然后教师可以积极普及数据常用的储存方式，以及保护数据的安全性的重要意义。然后教师指导学生根据具体的时间要求，巧妙运用科学的方法对数据进行采集、储存和保护，为后续的数据分析解决实践问题提供良好的数据支持。同时教师还需要鼓励学生积极探索如何利用计算机程序，提高数据收集的效率，强化学生对数据价值的正确认识。

总而言之，高中信息技术教师需要积极学习核心素养的指导思想，结合学生展现出的信息知识基础，设计丰富的探究性信息教学问题，并利用情境教学策略为依托，激发学生主动探索的学习意识。不仅培养学生良好的信息意识，还可以锻炼学生的计算思维，从而有效提高学生在数字化时代下的学习创新能力。参考文献：

[1]代洋.核心素养背景下高中信息技术教学策略探析[J].传奇故事,2022(48):51-52.

[2]王志远.试论基于核心素养背景下高中信息技术学科的教学策略[J].考试周刊,2021(55):103-104.