强化心理护理与健康教育对冠心病心衰患者生活质量的改善评价

强化心理护理与健康教育对冠心病心衰患者生活质量的改善评价

胡琼

徐州市贾汪区人民医院 江苏 徐州 221011

【摘要】目的：探析冠心病心衰患者护理期间强化心理护理与健康教育对于生活质量的影响。方法：本次研究选取2022年1月-2023年1月入院就诊的70例冠心病心衰患者为研究对象，应用随机数字表法划分为对照组、观察组，前者经常规护理加以干预，后者强化心理护理与健康教育，比较生活质量、护理满意度。结果：护理实施后，和对照组进行比较，观察组生活质量、护理满意度均较高，对比差异显著P<0.05。结论：冠心病心衰患者于护理期间强化心理护理与健康教育对于提升生活质量具有突出效果，可借鉴。

【关键词】强化心理护理；健康教育；冠心病心衰；生活质量

冠心病是指常见的心血管疾病，冠状动脉呈现为粥样硬化病变以后心肌供血以及供氧受阻，心衰属于冠心病持续发展和恶化的常见并发症，如果患者不及时采取治疗措施会威胁生命安全。在冠心病心衰患者救治的同时加强护理干预可以帮助其全面掌握疾病防控知识，进而改善其生活和饮食习惯[1]。鉴于此，本文遴选2022年1月-2023年1月收治的冠心病心衰患者展开对照研究，探析强化心理护理与健康教育的临床效果，研究流程汇总如下：

1.资料与方法

1.1研究对象

本次研究对象采取影像学检查等措施确诊为冠心病心衰，入组诊治时间为2022年1月-2023年1月，抽检样本量为70例，经随机数字表法划分为对照组（n=35）、观察组（n=35）。对照组收治对象中男性24例，女性11例，年龄下限为42岁，最大值为77岁，平均年龄值为（58.41±2.58）岁，病程1-10年，平均（5.44±1.05）年。观察组入组患者男性：女性=21:14例，年龄最小值为40岁，最大值为80岁，平均数值为（58.35±2.47）岁，病程2-10年，平均（5.51±1.09）年。将其基本信息录入统计学软件中分析及处理，对比差异呈现为P>0.05。

1.2方法

对照组采用常规护理，观察组于护理期间强化心理护理与健康教育：（1）健康宣教：依照患者接受能力选择合适的健康宣传教育方法，包含口头讲解、播放视频、发放健康宣传教育手册等，告知患者疾病诱发因素，例如高血压、肥胖、高血糖、高血脂等。护理人员重点讲解疾病控制以及日常自我管理方法，展开用药指导、饮食指导等措施，讲解坚持用药重要性，告知药物服用期间的注意事项和用药禁忌，叮嘱患者禁止随意更改用药剂量，发放食物能量换算表，在日常生活期间根据食物表规划饮食，提升生理机能。（2）心理疏导：由护理人员密切关注患者心理状态以及情绪变化情况，在患者出现负性情绪时采取转移注意力、音乐疗法等方式调节心理状态，以免患者因负性情绪影响正常治疗[2-3]。

1.3观察指标

应用QOL评分（生活质量测定量表）分析患者生理机能、躯体功能、精神状态以及社会功能，单项指标评估范围于0-100分，数值越高即生活质量越高。应用调查问卷形式完成患者护理满意度的调查评估，依照自身护理体验打分，划分为十分满意、满意以及不满意。

1.4统计学方法

研究数值纳入SPSS22.0统计学软件加以处理，符合正态分布的计量资料经t检验，描述形式以为准；计数资料经X2检验，用（n、%）描述，P<0.05即对比差异具备统计学差异。

2. 结果

2.1生活质量评分比较

实施护理操作后，观察组生活质量评分均高于对照组P<0.05，见表1。

表1生活质量对比结果（、分）

2.2对比两组护理满意度

护理满意度测定结果呈现为观察组高于对照组P<0.05，如表2所示。

表2护理满意度对比（n、%）

3.讨论

此次研究结果显示，观察组生活质量以及护理满意度均高于对照组P<0.05，分析原因如下：冠心病心衰患者病因比较复杂，具有较大的治疗难度，在患者对症治疗期间采取强化心理护理与健康教育可以满足常规护理存在的缺陷和不足，并根据患者实际情况制定合理以及有效的护理干预措施，深化护理技术，能够在最大限度内改善患者心脏负荷，应用通俗易懂的语言形式以及健康宣传教育手段普及健康教育知识，增强疾病知识掌握程度，调整负性情绪，能够促进患者及早康复，将健康教育以及心理护理相结合，提升其整体生活质量，可获得护理支持[4-5]。

综上所述，冠心病心衰患者于护理期间强化心理护理与健康教育具有突出效果，可提升整体生活质量以及护理满意度，值得借鉴。

参考文献

[1]陈晓娜,叶丽冰,苏丽娟,等.探讨强化护理结合健康教育指导对冠心病合并慢性心衰患者临床效果的影响[J].现代诊断与治疗,2022,33(6):923-925.

[2]任永焱,李艳霞,王沙,等.分析强化护理干预+健康宣教对冠心病合并慢性心衰患者的治疗效果影响[J].黑龙江中医药,2021,50(6):77-78.

[3]周景衡.冠心病合并慢性心衰患者开展强化护理管理联合健康教育的价值[J].中国社区医师,2021,37(35):150-151.

[4]薛妮,张攀. 强化心理护理联合健康教育在冠心病心衰患者中的应用效果[J]. 自我保健,2023,27(3):252-253.

[5]尹碧,刘银霞,陈娟,等. 强化心理护理与健康教育对冠心病心衰患者生活质量的影响[J]. 中外女性健康研究,2022(4):77-78,123.