带着爱游向另一个世界

带着爱游向另一个世界

梁羽

昆明市西山区润城爱弥儿幼儿园 650100                                        

人世间岁月可以重复，季节可以重复，时间可以重复，金钱可以重复，惟有生命不可重复。生命于每一个人都只有一次，不论贫富贵贱。所以每个人从出生那一天开始就被父母教育要珍惜生命活在当下，每个人都在为未知的明天努力地活着。生命教育是教育的起点，也是幼儿园教育永恒的主题，生命教育可以帮助孩子认识生命，了解生命，知道生命的重要性，从而热爱生命。鉴于课程的重要性，幼儿园利用大自然一些生老病死的现象开展了生命教育，下面以“告别小鱼”为案例，展开系列总结和反思。

一、案例背景

为了提升幼儿园的品质，幼儿园今年进行了环境大改造，后山坡的轮胎区作为本次改造的重点区域增加了水生区。园方投放了各式各样的小鱼和海洋配饰，吸引了全园小朋友前来观看。

二、案例描述

投放初期，各班老师都组织了小朋友前来观看小鱼，小朋友对这群新朋友非常感兴趣，大部分的小朋友都能做到文明观赏，但有些小朋友很兴奋地用小手用力去拍鱼缸，还有小部分小朋友会用小手去驱赶小鱼，甚至用手去抓小鱼。小鱼也在熙熙攘攘的人群里感受到惊吓。另外因为是户外养殖，温度及日照难掌控，有部分小鱼在外力及环境的影响下牺牲了。看到牺牲掉的小鱼，小朋友们和老师集思广益为小鱼举办了一场有意义的葬礼。

三、案例分析

小朋友：老师一会儿我们能去看小鱼吗？小鱼五颜六色的太好看了。

     老师：可以呀！那一会儿我们去小鱼家做客吧！去小鱼家做客的时候记得不能大声喧哗，不能随便拿小鱼家的东西，要文明做客哦！

     小朋友：小鱼的家太漂亮了，老师你看小鱼的家里面有潜水员、海星、水草、贝壳、小石头，还有很多好看的彩色小鱼，太好看了。小朋友手舞足蹈地看着五彩斑斓的小鱼，一边看小鱼一边讨论哪一条鱼最漂亮。

    总结：小朋友第一次结伴观赏小鱼，大家都很兴奋，每个小朋友都带着好奇心认真地观赏小鱼，幼儿阶段的小朋友内心是充满好奇的。

     妍妍：老师你看姜吉浩用手敲鱼缸。小鱼都被吓得飞起来了。

     小宝：老师你看这条黑鱼长翅膀了，它的翅膀像蝴蝶一样。

     豆豆：老师有小朋友抓鱼，还用手指戳鱼。

     柚子：老师有人把地上的沙子放进鱼缸了，小鱼吃沙子会拉肚子的。

总结：幼儿阶段的小朋友是比较活泼好动的，喜欢用自己的方式和小动物互动，但是缺乏保护小动物的意识。

小锦：老师你看有两条小鱼不动了，它把肚子露出来了，它是不是死啦？

小朋友：所有小朋友围在鱼缸，小鱼死掉了，怎么办老师？

老师：小鱼游去另一个世界了，小朋友们我们可以一起给小鱼送行，让小鱼带着我们的祝福去到更快乐的地方。

小朋友：好呀好呀！老师我们给小鱼办一个告别仪式吧。小朋友们在幼儿园找了一个安静的地方，用小石头给小鱼砌了一个墓，还找了小花和树枝装饰墓地，小朋友们轻轻地把小鱼放到了墓穴里，最后小朋友双手合十，给小鱼送上了自己的祝福。在此期间我看到小朋友掉眼泪，还有很多小朋友心情低落沉默不语。

总结：幼儿阶段的小朋友对死亡有一定的见解，知道死亡意味着分离会伤心难过。但是缺乏对生命的反思，所有我们借此机会给孩子普及一些爱惜生命、尊重生命的知识。

四、活动反思

生命教育是一种倡导学生认识生命、珍惜生命、热爱生命，进而提高生存技能和生活质量的教育活动，可以帮助小朋友真正地感受到生命的意义和魅力，帮助小朋友从小树立正确的价值观、人生观和世界观。通过生命教育，小朋友知道了生命是神圣但脆弱的，我们需要保护好自己，珍惜自己的生命。同时小朋友也知道了，世界上所有的生命都是平等的，我们不能欺负弱小，不能残害其他生命，我们要尊重其他生命，爱护身边的动植物。此次活动给了小朋友深刻的影响，当我们再次出现在鱼缸旁边看鱼的时候，小朋友那些不好的行为都消失了，我们看到了小朋友文明的进步，同时也听到了小朋友怎么保护金鱼的声音，我想这就是我们想要的教育成果。

小五班

梁  羽