层递式教学在初中语文作文教学中的应用

层递式教学在初中语文作文教学中的应用

向玲

重庆市忠县三汇中学校   404311

摘要：层递式教学可以按照学生的能力和水平，逐步引导学生进行作文写作。通过分阶段的指导与训练，让学生从简单到复杂，由浅入深地掌握作文的基本技巧和结构，逐渐提高写作水平。另外，层递式教学注重培养学生的整体写作能力。在每个阶段，除了关注写作的内容和形式外，还注重培养学生的思维逻辑、语言表达、组织结构等综合能力。通过多维度的训练，促进学生全面提升作文素养。层递式教学可以根据学生的特点和需求，进行个性化的指导和辅导。教师可以根据学生的水平和问题，有针对性地给予指导；同时，学生也可以根据自己的情况选择适合自己的学习方式和进度，更好地发挥自己的优势。文章立足于初中语文展开探究，分析层进式教学在作文教育中的应用方式。

关键词：层递式教学；初中；语文作文

层递式教学在每个阶段都可以及时给予学生反馈。教师可以对学生的作文进行评价和指导，帮助他们发现问题、改正错误，并给予肯定和鼓励。及时的反馈能够让学生在写作过程中不断调整和改进，提高写作的效果和质量。在初中语文作文教学中的应用意义主要表现在渐进性、全面性、个性化和反馈及时性等方面。它可以有效地引导学生进行作文写作，促进其能力的全面提升，培养思维能力和语言表达能力，帮助学生写出更好的作文。文章首先探究初中语文作文教育存在的现实问题，然后针对这些现实问题进行对应的策略分析。 一、初中语文作文教育存在的现实问题分析 教学重点模糊：有时候在初中语文作文教学中，教师没有明确教学重点和目标。他们可能过于注重学生作文的内容，而忽视了写作技巧、结构组织、语言表达等方面的教导。这可能导致学生在写作过程中基本功不扎实，表达不清楚等问题；缺乏系统性训练：对于初中生来说，作文能力需要长期积累和系统训练才能提高。但在实际教学中，缺乏连贯性和系统性的训练。有时只是零散地进行一些作文练习，缺少纵向知识串联和梯度式培养，难以形成良好的写作习惯和技巧；个性化指导欠缺：每个学生的写作需求和水平不同，但在教学过程中往往不能给予个性化的指导。有些学生可能已具备一定的写作基础，需要更高级的挑战；而有些学生还处于基础阶段，需要更多的练习和辅导。缺乏个性化指导会使学生无法有效提升；实践应用环境缺乏：在一些传统教学中，语文作文往往只停留在课堂或考试范围内，缺乏实际应用环境。学生可能对于写作的实际用途和意义感到模糊，难以将所学知识转化为实际能力。因此，缺乏与现实生活结合的作文任务和实践机会是一个问题【1】。

二、层进式作文教学方法在初中语文中的应用策略

（一）注重渐进性

在作文教学时，教师需要首先明确教学目标，确定每个阶段的教学目标，以确保学生逐步提升作文能力。例如，从基础的写作素材积累到组织结构的训练，再到语言表达的提升，逐步推进学生的写作水平。根据学生的不同写作水平，将学生分为不同的小组或进行个性化指导。对于写作基础较弱的学生，可以提供更具体、详细的指导；对于写作基础较好的学生，可以提供更高级的挑战和引导。通过给学生展示优秀的作文范例，并分析其特点和技巧，帮助学生理解优秀作文的要素。然后，提供大量的练习机会，让学生在实践中掌握作文技巧和方法。鼓励学生在写作过程中表达自己独特的观点，并培养他们的批判性思维和创新能力。可以引导学生进行主题选择、材料采集、观点阐述等方面的思考和讨论，激发他们的写作潜力。

（二）多样化评价方式

在初中语文作文当中，不仅仅要注重对学生作文结果的评价，还要注重对学生写作过程的评价。可以采用同伴互评、教师点评、写作日志等方式，全面评价学生的写作能力，并针对性地提出具体改进建议，帮助学生进一步提升。例如，可以让学生之间相互交换作文，并进行评价和建议。同伴可以根据事先确定的评价标准来评判对方的作文，提出意见和改进建议。例如，同伴可以就论点的合理性、逻辑性、结构的完整性、语言表达等方面进行评价。然后，教师对学生的作文进行评阅和点评。教师可以给予学生详细的反馈，指出作文中的优点和不足之处，并提出具体的改进建议，针对写作结构、段落衔接、语言表达等方面进行点评，并指导学生如何改进。通过同伴互评、教师点评和写作日志等方式，学生可以接受不同角度的评价和指导，全面了解自己的写作能力及不足之处，并针对性地提出改进建议。这样的评价方式有助于学生进一步提升写作技巧和素养，促使他们在写作过程中不断反思和成长【2】。

结语：层进式作文教学方法在初中语文中的应用策略可以为学生提供系统化、分阶段的指导和培养，帮助他们逐步提升作文能力。通过明确教学目标、分层次指导、提供示范与练习、鼓励思辨与创新以及多样化评价方式，可以全面发展学生的写作技巧和素养。同时，激发学生的创造力和表达能力，让他们体验到写作的乐趣和成就感。通过这些应用策略的有效实施，初中学生的作文水平将得到显著提高，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]叶宗容.层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析[J].中国校外教育，2014（S3）：292.

[2]张建荣.论层递式教学在初中语文作文教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（12）：63.